Bata palmas e repita: brincadeiras de eco rítmico para crianças

Pá, pá, pá-pá, pá. "Sua vez." Pá, pá… pá-pá, pá. "Igualzinho!"

Brincadeiras de eco são a música mais simples que existe. Uma pessoa toca um ritmo curto, a outra repete. Para acertar, a criança precisa ouvir o padrão inteiro, guardá-lo na cabeça por um instante e depois reproduzi-lo com as mãos. Cada rodada leva poucos segundos, dá para brincar quase em qualquer lugar e não precisa de nada além das mãos.

Como brincar

Bata um ritmo curto com palmas: para começar, três ou quatro batidas.
A criança repete logo em seguida.
Se bater certinho, toque um novo. Se não, repita o mesmo um pouco mais devagar.

Comece com batidas do mesmo tamanho e bem espaçadas: pá, pá, pá. Depois mude só uma coisa de cada vez:

uma pausa: pá, pá, (pausa), pá;
duas batidas rápidas: pá, pá-pá, pá;
uma batida mais forte que as outras.

Deixe os ritmos curtos. Uma criança que acerta três batidas todas as vezes está pronta para quatro, não para oito.

Instrumentos da cozinha

As mãos bastam, mas panelas e caixas acrescentam algo: sons diferentes para escutar.

Instrumento	Como fazer	O que acrescenta
Tambor de panela	Uma panela de cabeça para baixo e uma colher de pau	Um som grave e forte
Tambor de pote	Um pote de plástico vazio com tampa	Um som mais suave e oco
Colheres	Duas colheres de metal encostadas pelas costas	Um som curto e seco
Chocalho	Uma garrafinha com um pouco de arroz ou feijão cru, tampa bem fechada	Um chiado longo em vez de uma batida
Batidas no joelho	As próprias pernas	Um som baixinho para quando alguém está dormindo

Confira se as tampas estão bem fechadas e fique junto das crianças pequenas quando brincarem com grãos.

Com dois instrumentos, o ritmo fica um pouco mais difícil: panela, panela, pote, panela. Agora a criança precisa ouvir qual som veio em cada lugar, não só quando.

Mais difícil

Quando os ritmos curtos ficarem fáceis, experimente uma destas ideias:

Padrões mais longos. Acrescente uma batida de cada vez.
Forte e fraco. O mesmo ritmo, mas a última batida bem fraquinha.
Rápido e devagar. Toque o mesmo padrão rápido e depois devagar. Continua sendo o mesmo ritmo?
Sons do corpo. Palma, batida no joelho, pisada no chão: três sons diferentes num ritmo só.
Costas com costas. Sentem de costas um para o outro, para a criança só ouvir suas mãos, sem ver.
Ritmo das palavras. Bata as sílabas de uma palavra ou de um nome ("bor-bo-le-ta", "vo-vó"). A criança adivinha a palavra pelo ritmo?
Troca de papéis. A criança toca o ritmo e você repete. De vez em quando, erre de propósito e veja se ela percebe.

Quando o eco não bate

Ecos que não batem fazem parte da brincadeira, não são um fracasso. Alguns jeitos de ajudar:

Toque de novo, mais devagar, e diga "Escute até o fim antes de começar."
Divida um ritmo longo em duas metades e pratiquem cada uma.
Use palavras para levar o ritmo: "pá, pá, rá-pi-do, pá".
Elogie a escuta, e não só o resultado: "As duas rápidas saíram perfeitas."

Não precisa contar pontos. A maioria das crianças gosta mais da brincadeira quando os ritmos ficam só um pouquinho difíceis.

Desenhar um ritmo

Ritmos também podem ser escritos sem notas nem números. Desenhe uma bolinha grande para cada batida e deixe um espaço para cada pausa. Duas bolinhas pequenas juntas são duas batidas rápidas.

Desenhe uma fileira de bolinhas e peça para a criança tocar. Depois, deixe que ela desenhe um ritmo para você. Passar do som para o desenho e de volta é um pequeno primeiro passo para ler um padrão, na música e em outras coisas.

Idade aproximada	O que experimentar
4–5	Três ou quatro batidas iguais; batidas no joelho; você toca e a criança repete
6–7	Pausas e batidas rápidas; tambor de panela e de pote; ritmos com nomes
8–9	Padrões com dois ou três sons; costas com costas; desenhar ritmos com bolinhas
10 ou mais	Padrões longos; forte, fraco, rápido e devagar; inventar ritmos para os outros repetirem

As idades são só uma referência, e cada criança é diferente.

No Dologi, o tema Escutar tem quebra-cabeças como "Longo e curto", em que as crianças distinguem sons longos de sons curtos. Perceber quanto tempo um som dura faz parte de ouvir um ritmo.

Resumindo

Você bate um ritmo curto, a criança repete, e o ritmo cresce uma batida de cada vez.
Panelas, potes, colheres e chocalhos acrescentam sons diferentes para escutar.
Pausas, batidas rápidas, forte e fraco e brincar de costas deixam tudo mais difícil.
Bolinhas grandes e pequenas deixam a criança desenhar um ritmo e tocá-lo a partir do papel.