Una olla, una cuchara de madera y una sopa hecha de bloques y botones. Jugar a las cocinitas es uno de los juegos más antiguos que existen. Añade una cosa pequeña y se convierte en algo más: una receta dibujada.
Una receta en dibujos es una fila de símbolos con significado. Tu hijo la lee de izquierda a derecha, hace lo que dice una tarjeta y solo entonces pasa a la siguiente. Esa es la habilidad de seguir instrucciones, y para ella no hace falta ninguna letra.
Qué hace falta
- Una olla o un cuenco y una cuchara, de juguete o de verdad.
- Ingredientes de mentira: bloques, botones, tapones, pompones, trocitos de papel. Repártelos por colores en cuencos pequeños.
- Tarjetas en blanco o trozos de papel y un rotulador.
Dibujar la primera receta
Cada tarjeta es un paso. Dibuja lo que se echa y añade puntos para indicar cuántos. Esta es la "sopa arcoíris":
| Tarjeta | Qué hay dibujado | Qué significa |
|---|---|---|
| 1 | Un bloque rojo y tres puntos | Tres bloques rojos van a la olla |
| 2 | Un botón amarillo y dos puntos | Dos botones amarillos |
| 3 | Una gota | Un vaso de agua de mentira |
| 4 | Una cuchara, una flecha curva y cinco puntos | Remover cinco veces |
Coloca las tarjetas en fila de izquierda a derecha, con una flechita entre una y otra.
Cocinar siguiendo las tarjetas
- Tu hijo señala la primera tarjeta, dice lo que significa y lo hace.
- Una pinza de la ropa o una moneda marca la tarjeta por la que va y avanza después de cada paso. Responde a la pregunta "¿por dónde iba?".
- Tú eres el cliente. Cuando llegue la sopa, comprobadla juntos con las tarjetas: "¿Tres rojos? Vamos a contar."
Intenta no leerle las tarjetas en voz alta. Leer es su parte del juego.
Hacerlo más difícil
| Cambio | Qué se practica |
|---|---|
| Cinco o seis tarjetas | No perderse en una secuencia más larga |
| Tarjetas barajadas: ¿qué orden tiene sentido? | Ver qué pasos tienen que ir antes que otros |
| Una tarjeta retirada en secreto | Notar un hueco: "A esta sopa le falta algo" |
| Repeticiones: una cucharada, remover, una cucharada, remover | Descubrir un patrón y decir lo que viene después |
| Sopa para dos clientes | Duplicar todas las cantidades de las tarjetas |
Con las tarjetas barajadas, hablad del porqué. El agua puede ir antes o después de los botones, pero "remover" no tiene sentido con la olla vacía, y "servir" tiene que ir al final.
Tu hijo escribe la receta
Ahora cambiad los papeles. Tu hijo inventa un plato y dibuja las tarjetas, y tú cocinas exactamente lo que está dibujado.
Si una tarjeta no dice cuántos, pregunta. Si dos tarjetas podrían leerse en cualquier orden, pregunta. Tu hijo descubre qué no estaba claro y arregla la tarjeta. Aquí aprende que las instrucciones tienen que ser precisas, porque el cocinero solo sabe lo que pone en la tarjeta.
| Edad orientativa | Qué probar |
|---|---|
| 4–5 | Tres tarjetas con cantidades hasta tres; señalar y hacer |
| 6–7 | Cinco o seis tarjetas con un marcador; encontrar la tarjeta que falta; dibujar una receta propia |
| 8–9 | Ordenar tarjetas barajadas; pasos que se repiten; duplicar una receta |
| A partir de 10 | Escribir una receta para un niño más pequeño; una tarjeta con una elección, como "si el cliente la quiere dulce, añade dos más" |
Las edades son solo orientativas y cada niño es distinto.
En Dologi, los acertijos "Patrones que se repiten" del tema Patrones piden encontrar la parte que se repite y elegir lo que viene después. Es la misma lectura atenta de una secuencia, un paso detrás de otro.
En resumen
- Una receta en dibujos convierte las cocinitas en la lectura de una secuencia de símbolos.
- Una tarjeta es un paso, con puntos para la cantidad, y se lee de izquierda a derecha.
- Las tarjetas barajadas, las que faltan y las que se repiten hacen más difícil el mismo juego.
- Cuando tu hijo escribe la receta y tú la sigues al pie de la letra, aprende a dar instrucciones claras.
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