Comparar para escolher: ensinando a criança a ver as diferenças entre duas opções

Na loja há duas mochilas. "Eu quero esta!" "Por quê?" "Porque sim." As crianças costumam escolher rápido, e quase sempre por uma única coisa que chama a atenção: a cor ou o desenho da frente.

Não há nada de errado em gostar de uma cor. Mas comparar é uma habilidade que vale a pena aprender: olhar duas coisas característica por característica, decidir o que importa de verdade e então escolher e saber dizer por quê. O melhor lugar para treinar são as escolhas pequenas, em que há pouco em jogo.

Passo 1: achar o que é diferente

Coloque as duas opções lado a lado e faça duas perguntas: "O que é igual?" e "O que é diferente?"

O que é igual pode ficar de lado. As duas mochilas têm duas alças, então as alças não ajudam na escolha. As diferenças é que são, de fato, o que está sendo decidido.

As crianças costumam parar na primeira diferença. Ajude a olhar mais longe dizendo onde procurar: tamanho, peso, cor, bolsos, como abre, como é segurar na mão.

	Mochila azul	Mochila vermelha
Tamanho	A pasta grande cabe	A pasta fica para fora
Peso	Mais pesada	Mais leve
Bolsos	Dois	Quatro
Abre com	Zíper	Fecho

Com os pequenos, basta dizer as diferenças em voz alta. Os maiores podem gostar de escrever a tabela sozinhos.

Passo 2: decidir o que importa

Nem toda diferença pesa igual. Pergunte: "Para que você precisa desta mochila?"

Juntos, escolham duas ou três coisas que importam. Para uma mochila da escola, poderiam ser:

A pasta tem que caber.
Eu consigo abrir e fechar sem ajuda.
Ela não fica pesada demais quando está cheia.

Ajuda separar o que "precisa ter" do que "seria bom ter". E sim, a cor pode entrar na lista. A ideia não é fazer a criança escolher como um adulto escolheria, e sim que ela saiba em que está baseando a escolha.

Passo 3: conferir e escolher

Agora passem a lista por cada opção.

O que importa	Mochila azul	Mochila vermelha
A pasta cabe	Sim	Não
Eu abro sem ajuda	Sim	Sim
Não fica pesada demais	Não	Sim

Muitas vezes nenhuma opção ganha em todas as linhas. É normal, e é o momento mais interessante: "Qual destas coisas é a mais importante para você?" A criança decide e completa a frase: "Eu escolho esta porque…"

Essa frase é o verdadeiro objetivo. Uma escolha com motivo pode ser explicada, conversada e, da próxima vez, melhorada.

Chances de treinar no dia a dia

Dois lanches para a tarde.
Dois livros na biblioteca quando só um pode ir para casa.
Dois caminhos para ir a pé até o parque.
Duas ideias de presente para a vovó.

Idade aproximada	O que experimentar
4–5	Duas coisas lado a lado: dizer algo igual e algo diferente; escolher e dar um motivo
6–7	Achar três ou quatro diferenças; dizer qual importa mais
8–9	Combinar duas ou três coisas que importam e conferir cada opção
A partir de 10	Incluir o preço e quanto tempo a coisa vai durar; comparar três opções

As idades são só uma referência. Cada criança chega lá no seu ritmo.

Dicas para os pais

Ofereça só opções que você pode aceitar. Se as duas mochilas estão bem para você, a escolha pode ser mesmo da criança.
Não puxe para a sua preferida. Faça perguntas e guarde o seu veredito.
Olhem para trás depois, com carinho. "Você está feliz com a mochila? O que você olharia da próxima vez?" Sem "eu avisei".
Nem toda escolha precisa de tabela. Para um sabor de sorvete, escolher rápido está ótimo. Saber quando vale a pena comparar também faz parte da habilidade.

No Dologi, o tema Foco tem os desafios "Jogo dos erros", em que a criança compara duas imagens e toca no que mudou. Eles treinam o mesmo olhar cuidadoso, que vai de uma coisa à outra, característica por característica.

Resumindo

Coloque duas opções lado a lado: deixe de lado o que é igual e olhe o que é diferente.
Escolham duas ou três coisas que importam, inclusive as que importam para a criança.
Confiram cada opção e completem a frase "Eu escolho esta porque…".
Treinem com pequenas escolhas do dia a dia e, depois, olhem para trás com carinho.