Dari mana bunyi berasal? Percobaan getaran dan mendengar untuk anak

"Suaraku pergi ke mana?" "Kenapa drum bisa berbunyi?" Anak bertanya tentang bunyi sejak sangat kecil, tetapi bunyi tidak bisa dilihat, jadi sulit dijelaskan dengan kata-kata.

Cara termudah adalah membiarkan anak merasakan, melihat, dan mendengarnya sendiri. Berikut empat percobaan dengan barang yang sudah ada di rumah, masing-masing sekitar sepuluh menit. Keempatnya mengarah ke gagasan yang sama: bunyi terjadi saat sesuatu bergetar. Dan setiap kali, anak menebak dulu, baru mencoba.

Yang dibutuhkan

Beberapa karet gelang berbagai ukuran dan wadah plastik terbuka atau kotak kardus.
Sebuah mangkuk, plastik pembungkus makanan, sejumput beras atau garam kasar, sebuah panci, dan sendok kayu.
Dua gelas kertas, tali sepanjang 3–5 meter (benang wol atau tali kebun), dua klip kertas, dan sebatang pensil.
Tiga atau empat gelas kaca atau stoples kaca yang sama dan kokoh, air, dan sebuah sendok.

Beberapa catatan keselamatan:

Rentangkan karet gelang menjauh dari wajah, jangan ditarik terlalu kencang, dan jangan dijentikkan ke orang lain.
Orang dewasa yang membuat lubang di dasar gelas kertas dengan ujung pensil.
Ketuk gelas dengan sangat pelan; untuk anak yang lebih kecil, orang dewasa yang memegang gelasnya. Jangan pakai gelas yang tipis atau sumbing.
Bicara ke gelas kertas dengan suara biasa, jangan berteriak: di ujung sana ada telinga orang.

Rasakan bunyinya: tenggorokan dan karet gelang

Tebak dulu: "Saat kamu bicara, apakah ada yang bergerak di dalam tenggorokanmu?"

Anak menaruh ujung jari dengan ringan di tenggorokannya dan bersenandung "mmmm". Jarinya merasakan getaran. Sekarang coba berbisik sangat pelan: getarannya hampir hilang. Anak baru saja merasakan suaranya sendiri.

Selanjutnya, rentangkan karet gelang di atas wadah terbuka lalu petik. Perhatikan baik-baik: karetnya bergerak begitu cepat sampai tampak kabur. Letakkan jari di karet untuk menghentikannya: bunyinya ikut berhenti.

Tanyakan sebelum dicoba:

Petik keras, lalu pelan: mana yang lebih nyaring? (Petikan keras membuat karet berayun lebih lebar, jadi bunyinya lebih nyaring.)
Karet yang tebal dan yang tipis: mana yang bunyinya lebih rendah?
Rentangkan karet lebih kencang: bunyinya naik atau turun?

Lihat bunyinya: beras yang menari

Tebak dulu: "Kalau aku memukul panci keras-keras di dekat sini, apa yang terjadi pada beras di atas plastik?"

Rentangkan plastik pembungkus dengan kencang di atas mangkuk, seperti kulit drum.
Taburkan sejumput beras di tengahnya.
Pegang panci dekat mangkuk, sejauh sekitar selebar telapak tangan, lalu pukul dengan sendok kayu.

Berasnya melompat. Pukulan membuat udara bergetar, udara membuat plastik bergetar, dan plastik membuat beras menari. Coba ketuk pelan lalu keras, panci dekat lalu lebih jauh: kapan berasnya melompat lebih tinggi?

Telepon gelas kertas

Tebak dulu: "Kalau kamu berbisik ke gelas, apakah orang di seberang ruangan bisa mendengar?"

Orang dewasa membuat lubang kecil di tengah dasar tiap gelas.
Masukkan tiap ujung tali ke gelas dari luar, lalu ikat ke klip kertas supaya tidak terlepas.
Masing-masing memegang satu gelas dan melangkah mundur sampai tali kencang dan tidak menyentuh apa pun.
Satu orang berbicara pelan ke gelasnya; yang lain menempelkan gelas ke telinga dan mendengarkan.

Suara membuat dasar gelas bergetar, gelas menarik tali sehingga tali ikut bergetar, tali meneruskan getaran ke gelas yang lain, dan gelas itu membuat udara bergetar sampai ke telinga pendengar.

Yang dicoba	Pertanyaan sebelum dicoba
Tali kencang dan tali kendur	Mana yang lebih mudah didengar?
Seseorang menjepit bagian tengah tali	Apakah bunyinya masih sampai?
Benang wol dan tali kebun	Tali mana yang menghantarkan bunyi lebih baik?

Dengan tali yang kendur atau dijepit, hampir tidak ada yang terdengar: getarannya tidak bisa lewat.

Musik dari gelas berisi air

Tebak dulu: "Gelas dengan banyak air dan gelas dengan sedikit air: mana yang bunyinya lebih tinggi saat diketuk?"

Deretkan tiga atau empat gelas yang sama dan tuangkan air dengan jumlah berbeda ke setiap gelas, dari sedikit sampai banyak. Ketuk sisi tiap gelas dengan pelan menggunakan sendok. Makin banyak air di gelas, makin rendah bunyinya, karena air membuat gelas bergetar lebih lambat.

Setelah anak bisa mendengar bedanya, teruslah bermain:

Satu orang mengetuk sementara yang lain memejamkan mata dan menebak gelas yang mana.
Tambah atau kurangi air sampai keempat gelas naik dalam empat tangga nada dari rendah ke tinggi, lalu ketuk sebuah lagu pendek buatan sendiri.
Kalau anak bilang "air lebih banyak bunyinya lebih keras", ketuk dengan tenaga yang sama setiap kali: "keras" dan "tinggi" adalah dua hal yang berbeda.

Tebak dulu, baru coba

Percobaan paling bermanfaat kalau anak mengatakan pendapatnya lebih dulu. Tebakan yang salah tidak apa-apa; di situlah kesempatan bertanya "kenapa?"

Beri alasan. "Aku kira tali yang kencang lebih jelas, karena…"
Coba dan dengarkan baik-baik. Ubah satu hal saja setiap kali, misalnya kencang atau kendur, dan biarkan yang lain tetap sama.
Bandingkan dengan tebakan. Benar atau belum tepat? Bagaimana menebak lain kali?

Perkiraan usia	Yang bisa dicoba
4–6	Merasakan getaran tenggorokan, melihat beras melompat, bilang "keras" atau "pelan", "tinggi" atau "rendah"
7–9	Telepon gelas kertas dengan tali kencang dan kendur; mengisi tabel tebakan dan hasil
10–12	Mengajukan pertanyaan sendiri tentang gelas atau karet gelang, merancang ujinya, dan menjelaskan hasilnya dengan gagasan getaran

Usia ini hanya perkiraan kasar; setiap anak berbeda.

Di Dologi, topik Mendengar punya teka-teki "Alat musik mana yang berbunyi?": anak mendengar sebuah bunyi dan memilih alat musik yang membuatnya, sambil memperhatikan apakah bunyinya bergema atau langsung berhenti. Setelah percobaan-percobaan ini, anak akan tahu bahwa setiap bunyi itu juga berasal dari sesuatu yang bergetar.

Singkatnya

Bunyi terjadi saat sesuatu bergetar: tenggorokan, karet gelang, plastik pembungkus, sisi gelas.
Getaran merambat lewat udara atau sepanjang tali yang kencang sampai ke telinga seseorang.
Getaran yang lebih lebar membuat bunyi lebih keras; karet yang lebih kencang atau lebih tipis, atau gelas dengan air lebih sedikit, membuat bunyi lebih tinggi.
Sebelum setiap percobaan, biarkan anak menebak dan memberi alasan, lalu coba dan bandingkan dengan tebakannya.