Wer nach „Denkspielen für 5-Jährige“ sucht, findet meist Arbeitsblätter zum Ausdrucken: Punkte verbinden, nach Zahlen ausmalen, Fehler suchen. Arbeitsblätter haben ihren Platz, doch in diesem Alter lernen Kinder oft mehr, wenn ihre Hände beschäftigt sind: halten, ordnen, bewegen, und ein Erwachsener spielt mit.
Dieser Artikel geht die Denkfähigkeiten durch, die sich häufig um das fünfte Lebensjahr zeigen. Zu jeder Fähigkeit gibt es ein Spiel von etwa 10 Minuten, das Sie mit Dingen aus dem Haushalt spielen können.
Was viele 5-Jährige schon können
Die Tabelle zeigt, was viele Kinder mit etwa 5 Jahren können. Sie ist nur ein grober Anhaltspunkt: Jedes Kind hat sein eigenes Tempo, ist in manchen Fähigkeiten voraus und braucht in anderen mehr Zeit.
| Fähigkeit | Mit etwa 5 Jahren können viele Kinder | Spielvorschlag |
|---|---|---|
| Muster | Ein sich wiederholendes Muster wie ABB oder ABC fortsetzen | Muster mit Flaschenverschlüssen |
| Gedächtnis | Sich vier gerade gesehene Gegenstände merken | Tablett mit vier Dingen |
| Raumdenken | Ein kurzes Labyrinth meistern, ein Formenpuzzle mit vorgezeichneten Umrissen legen | Klebeband-Labyrinth, Siebenteile-Puzzle |
| Zuhören | Eine Aufgabe mit zwei Schritten ausführen | Aufgaben mit zwei Schritten |
| Zahlen | „Mehr“ und „weniger“ bis 10 vergleichen | Zwei Bohnenhäufchen |
Wenn Ihr Kind eines davon noch nicht schafft, ist das kein Grund zur Sorge. Spielen Sie einfach eine Zeit lang die leichtere Fassung.
Muster und Gedächtnis: Flaschenverschlüsse und ein Tablett mit vier Dingen
Muster mit Flaschenverschlüssen. Sammeln Sie Flaschenverschlüsse in zwei oder drei Farben. Legen Sie eine Reihe: blau, blau, rot, blau, blau, rot, und fragen Sie: „Welche Farbe kommt als Nächstes?“ Wenn ABB leichtfällt, gehen Sie zu ABC (blau, rot, gelb) oder AABB über.
Drei Ideen, damit das Spiel nicht langweilig wird:
- Den Fehler finden. Legen Sie absichtlich einen Verschluss an die falsche Stelle. Ihr Kind findet ihn und korrigiert ihn.
- Ihr Kind stellt die Aufgabe. Es legt ein Muster, und Sie raten, wie es weitergeht. Um eine Aufgabe zu stellen, muss es die Regel verstanden haben.
- Dieselbe Regel, andere Dinge. Nehmen Sie die Regel ABB mit Löffeln und Gabeln: Löffel, Löffel, Gabel. Ihr Kind merkt, dass es bei dem Muster nicht um die Farbe geht.
Das Tablett mit vier Dingen. Legen Sie vier kleine Dinge auf ein Tablett: eine runde Perle, einen Löffel, einen Stern und einen Kieselstein. Lassen Sie Ihr Kind etwa zehn Sekunden schauen und decken Sie das Tablett dann mit einem Tuch zu. Nehmen Sie heimlich einen Gegenstand weg, heben Sie das Tuch und fragen Sie: „Was fehlt?“
Wenn das leichtfällt, legen Sie einen fünften Gegenstand dazu oder nehmen nichts weg und vertauschen stattdessen zwei Gegenstände. Tauschen Sie dann die Rollen: Ihr Kind versteckt, Sie raten. Die meisten Kinder lieben es, die Aufgabe zu stellen.
Raumdenken: ein Klebeband-Labyrinth und ein Siebenteile-Puzzle
Ein Klebeband-Labyrinth auf dem Boden. Kleben Sie mit Malerkrepp einen Weg auf den Boden, mit zwei, drei Abzweigungen und einer Sackgasse. Ihr Kind geht vom Eingang zum Ausgang. Dann wandeln Sie das Spiel ab:
- Schieben Sie ein Spielzeugauto durch das Labyrinth, ohne dass die Räder das Klebeband berühren.
- Ihr Kind steht außerhalb des Labyrinths und führt Sie mit Worten: „Geh geradeaus, jetzt hier abbiegen.“ So übt es, Richtungen zu beschreiben.
- Zeichnen Sie dasselbe Labyrinth gemeinsam auf Papier. Der Schritt vom echten Weg zur Zeichnung hilft sehr dabei, sich Räume vorzustellen.
Ein Siebenteile-Puzzle. Dieses klassische Puzzle ist ein großes Quadrat, das in ein kleineres Quadrat, ein Parallelogramm und mehrere Dreiecke zerschnitten ist. Für 5-Jährige beginnen Sie am besten mit Bildkarten, auf denen die Umrisse aller Teile zu sehen sind, sodass Ihr Kind jedes Teil an seinen Platz legt. Später nehmen Sie Karten, die nur die äußere Form zeigen. Ein eigenes Set können Sie aus dicker Pappe ausschneiden.
Zuhören und Zahlen vergleichen
Aufgaben mit zwei Schritten. Geben Sie einen Satz mit zwei Handlungen: „Nimm die Tasse und stell sie dann auf den Stuhl.“ Warten Sie, bis Ihr Kind beides erledigt hat, bevor Sie die nächste Aufgabe geben. Steigern Sie die Schwierigkeit Schritt für Schritt:
- Zwei Handlungen an einem Ort: „Klatsche in die Hände und setz dich dann hin.“
- Zwei Handlungen an zwei Orten: „Hol den Ball aus dem Wohnzimmer und leg ihn dann in den Korb.“
- Eine kleine Bedingung dazu: „Bring mir den blauen Löffel, nicht den roten.“
Machen Sie ein „Zuhör-Roboter“-Spiel daraus: Ihr Kind ist ein Roboter, der genau das tut, was ihm gesagt wird. Tauschen Sie die Rollen, damit Ihr Kind die Aufgaben gibt, und machen Sie ab und zu absichtlich einen Fehler, damit es Sie erwischen kann.
Zwei Bohnenhäufchen. Legen Sie zwei Häufchen Bohnen, jeweils höchstens 10. Fragen Sie, welches Häufchen mehr hat. Ihr Kind schätzt zuerst nach Augenmaß und legt dann zur Kontrolle die Bohnen in zwei Reihen einander gegenüber. Die Reihe mit den übrigen Bohnen hat mehr. Wenn das Zählen sicher sitzt, spielen Sie mit zwei Würfeln: Wer mehr Augen würfelt, bekommt eine Bohne.
So bleibt Ihr Kind am Ball
- Ein Spiel auf einmal, etwa 10 Minuten. Hören Sie auf, solange Ihr Kind noch Lust hat, dann bittet es morgen von selbst um das Spiel.
- Spielen, nicht prüfen. Keine Punkte, kein Vergleich mit anderen Kindern. Wenn Ihr Kind danebenliegt, sagen Sie „Sollen wir es noch einmal versuchen?“ statt „Das ist falsch.“
- Darüber sprechen. Fragen Sie: „Woher wusstest du das?“ Wenn Kinder erklären können, wie sie etwas herausgefunden haben, denken sie wirklich nach.
- Ihr Kind die Aufgabe stellen lassen. Fast alle Spiele hier funktionieren auch mit getauschten Rollen. Wer eine Aufgabe für jemand anderen erfindet, versteht die Regel noch besser.
- Bei Bedarf einen Schritt zurückgehen. Fällt es Ihrem Kind schwer, gehen Sie zu einem kürzeren Muster, weniger Dingen auf dem Tablett oder einem Labyrinth mit weniger Abzweigungen zurück.
Wenn Ihrem Kind diese Spiele Spaß machen, finden Sie in den Themen Muster, Gedächtnis und Raum in Dologi ähnliche Rätsel, die leicht beginnen und nach und nach schwerer werden. Ein paar Minuten am Bildschirm pro Tag sind eine weitere Möglichkeit zu üben, aber kein Ersatz für das Spielen mit echten Dingen.
Kurz gesagt
- Mit etwa 5 Jahren fördern Spiele mit echten Dingen das Denken meist mehr als Arbeitsblätter.
- Ein Spiel pro Fähigkeit: Flaschenverschlüsse für Muster, ein Tablett mit vier Dingen für das Gedächtnis, ein Klebeband-Labyrinth fürs Raumdenken, Aufgaben mit zwei Schritten fürs Zuhören.
- Halten Sie die Spiele kurz, tauschen Sie die Rollen, damit Ihr Kind die Aufgabe stellt, und fragen Sie: „Woher wusstest du das?“
- Die Altersangaben sind nur grobe Anhaltspunkte; ist Ihr Kind noch nicht so weit, gehen Sie einen Schritt zurück.
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