"O sapo é o primeiro da fila. O coelho é o último. O passarinho está logo atrás do sapo. Onde fica o gato?" Os desafios da fila dão à criança algumas pistas sobre quem está onde e pedem que ela descubra a fila inteira.
Eles não precisam de material especial, ficam fáceis ou difíceis em segundos e treinam algumas das habilidades de raciocínio mais úteis: entender palavras de posição, juntar várias informações e conferir uma resposta com cada pista.
Primeiro, com brinquedos
Coloque três ou quatro bichinhos de pelúcia ou bonecos em fila sobre a mesa. Combinem qual ponta é o começo da fila e coloquem algo ali, como um livro fazendo de "porta" para onde a fila está andando.
Depois, dê as pistas uma de cada vez e deixe a criança arrumar os brinquedos:
- "O sapo é o primeiro da fila."
- "O coelho é o último."
- "O passarinho está logo atrás do sapo."
Pergunte: "E onde fica o gato?" Com os brinquedos no lugar, leiam cada pista de novo e deixe a criança apontar para mostrar que ela vale.
Mexer em brinquedos de verdade é importante. A criança pode testar uma arrumação, ver que ela quebra uma pista e consertar, sem precisar guardar tudo na cabeça.
Palavras de posição para treinar
Muitas dificuldades nesses desafios são, na verdade, de vocabulário. Confira se a criança entende estas palavras antes de deixar os desafios mais difíceis:
| Palavra | O que significa na fila |
|---|---|
| primeiro / no começo | O mais perto da porta |
| último / no fim | O mais longe da porta |
| na frente de | Em algum lugar mais perto da porta, não necessariamente colado |
| logo na frente de | Colado, do lado da porta |
| atrás de | Em algum lugar mais longe da porta |
| entre | Com um de cada lado |
| ao lado de | Colado, de qualquer um dos lados |
A diferença entre "na frente de" e "logo na frente de" é um tropeço comum. Encenem com os brinquedos: "O passarinho está na frente do coelho. Pode ter alguém entre eles?"
Por qual pista começar?
Quando há várias pistas, a criança costuma seguir a ordem em que foram ditas. Uma estratégia mais esperta é começar pela pista que fixa um lugar com certeza:
- Pistas de "primeiro" e "último" colocam um brinquedo exatamente no lugar. Comecem por elas.
- Pistas de "logo atrás" ou "logo na frente" juntam dois brinquedos como uma dupla. Coloquem a dupla em seguida.
- Pistas de "em algum lugar na frente" são as mais soltas. Usem por último, para escolher entre os espaços que sobraram.
Depois de um desafio, pergunte: "Qual pista mais te ajudou? Qual você usou primeiro?" Com o tempo, a criança passa a escolher sozinha a pista mais forte.
Conferir todas as pistas no final
Um erro comum é montar a fila e parar. Transformem a conferência em hábito:
- Leiam cada pista em voz alta e apontem os brinquedos.
- Marquem a pista no papel se ela valer.
- Se alguma pista não valer, pergunte: "Qual brinquedo a gente precisa mudar? Mudar ele quebra outra pista?"
Esse passo de "conferir todas as pistas" é exatamente o que fazem as pessoas que resolvem bem problemas. Ele também revela confusões com palavras como "entre".
Uma resposta ou mais de uma?
Às vezes as pistas não bastam. Tentem com quatro brinquedos:
- "O gato é o primeiro da fila."
- "O coelho está atrás do sapo."
A criança pode achar gato, sapo, coelho, passarinho, e depois gato, passarinho, sapo, coelho, e outras. Todas seguem as pistas. Pergunte: "Só tem um jeito? Que pista a mais faria ter uma resposta só?"
Pensar se um desafio tem uma resposta, várias ou nenhuma é um grande passo no pensamento lógico, que costuma combinar com crianças a partir de uns 8 anos, embora cada uma tenha seu tempo.
Mais difícil ou mais fácil
- 4–5 anos: três brinquedos, uma ou duas pistas, só com "primeiro", "último" e "ao lado de".
- 6–7 anos: quatro brinquedos, três ou quatro pistas, acrescentando "na frente de", "atrás de" e "entre".
- A partir de 8 anos: cinco brinquedos, pistas com "não" ("O passarinho não é o último") e desafios em que a criança inventa as pistas para você.
Quando a criança cria um desafio, precisa garantir que ele tenha exatamente uma resposta. Isso é surpreendentemente difícil e um ótimo treino.
No Dologi, os desafios "Quem mora aqui?" usam o mesmo tipo de raciocínio com uma fileira de casas: alguns cartões de pistas dizem quem mora onde, e a criança descobre quem mora na casa marcada com um ponto de interrogação.
Resumindo
- Usem brinquedos em fila e um "começo" claro para a criança testar arrumações e consertar.
- Treinem as palavras de posição, principalmente "na frente de" e "logo na frente de".
- Comecem pelas pistas que fixam um lugar, depois as duplas e por último as mais soltas.
- Confiram todas as pistas no final e perguntem se só existe uma resposta possível.
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