Por volta dos seis ou sete anos, muitas crianças contam com segurança até 20, começam a ler frases curtas e adoram quando você pergunta algo "um pouquinho mais difícil". É também uma boa idade para passar de "ver" a resposta para "explicá-la": não só apontar a figura certa, mas dizer por quê. Cada criança tem seu ritmo, então use essas idades como uma referência aproximada.
Este texto traz doze desafios em três grupos: padrões, balanças e filas. Dentro de cada grupo, cada desafio é um pouco mais difícil que o anterior. Você pode desenhá-los no papel em um ou dois minutos, ou montá-los com coisas de verdade: frutas, bichinhos de pelúcia, tampinhas de garrafa. No fim, você encontra dicas em etapas e as respostas com explicações curtas para conversarem juntos.
Quatro desafios de padrões
Desenhe a fileira no papel e deixe um quadradinho vazio no final. Seu filho diz ou desenha o que falta.
| Desafio | O que desenhar | O que perguntar | Habilidade que exercita |
|---|---|---|---|
| 1 | Oito quadradinhos: círculo vermelho, círculo vermelho, círculo azul, círculo vermelho, círculo vermelho, círculo azul, círculo vermelho, quadradinho vazio | "Que cor vai no quadradinho vazio?" | Perceber a parte que se repete |
| 2 | Cinco grupos de pontos: 1 ponto, 3 pontos, 5 pontos, 7 pontos, grupo vazio | "Quantos pontos vêm em seguida?" | Ver uma fileira que cresce de forma regular |
| 3 | Estrela, 1 círculo, estrela, 2 círculos, estrela, 3 círculos, estrela, quadradinho vazio | "O que vem depois da última estrela?" | Um padrão que cresce |
| 4 | Círculo vermelho, quadrado azul, triângulo vermelho, círculo azul, quadrado vermelho, quadradinho vazio | "Qual figura e de que cor?" | Acompanhar duas mudanças ao mesmo tempo |
O desafio 4 é o mais difícil do grupo: a figura gira num ciclo de três (círculo, quadrado, triângulo) enquanto a cor gira num ciclo de dois (vermelho, azul). Se seu filho prestar atenção em só uma das duas coisas, vai acertar metade da resposta.
Quatro desafios de balança
Desenhe uma balança de dois pratos. O prato que desce tem a coisa mais pesada, e pratos na mesma altura significam o mesmo peso. Com um cabide, dois saquinhos e um pedaço de barbante, dá até para fazer uma balança de verdade e experimentar.
| Desafio | O que a balança mostra | O que perguntar | Habilidade que exercita |
|---|---|---|---|
| 5 | Uma maçã no prato da esquerda desce, uma laranja no prato da direita sobe | "Qual fruta é mais pesada?" | Ler uma balança |
| 6 | Primeira balança: a maçã é mais pesada que a laranja. Segunda balança: a laranja é mais pesada que o limão | "Qual fruta é a mais pesada? Qual é a mais leve?" | Juntar dois fatos |
| 7 | Balança equilibrada: uma caixa de um lado, duas bolas do outro | "Duas caixas pesam o mesmo que quantas bolas?" | Dobrar os dois lados |
| 8 | Balança equilibrada: uma pera e três bolinhas de gude à esquerda, uma pera e uma caixa à direita | "A caixa pesa o mesmo que quantas bolinhas de gude?" | Tirar a mesma coisa dos dois lados |
Quatro desafios de "quem está onde"
Coloque os bichinhos de pelúcia em fila sobre a mesa para que seu filho veja o começo e o fim da fila. Nos mais difíceis, deixe-o mexer nos bichinhos.
| Desafio | As pistas | O que perguntar | Habilidade que exercita |
|---|---|---|---|
| 9 | O coelho está na frente do urso. O urso está na frente do pato | "Quem está na frente? Quem está no final?" | Ordenar a partir de pistas |
| 10 | Cinco animais estão em fila. O gato é o segundo a partir da frente | "Contando de trás para a frente, qual é a posição do gato?" | Contar pelos dois lados |
| 11 | O urso é o terceiro a partir da frente e também o terceiro a partir de trás | "Quantos animais há na fila?" | Desenhar para enxergar |
| 12 | O coelho, o urso e o pato estão em fila. O pato não está nem na frente nem no final. O coelho está logo atrás do pato | "Quem está na frente?" | Começar pela pista de que você tem certeza |
Dicas em etapas e "Eu sei porque…"
Quando seu filho ficar olhando para o papel em silêncio, segure a resposta. Vá por etapas e só passe para a próxima se a anterior não for suficiente:
- Leiam o desafio de novo juntos. "Você pode me contar o que a balança está fazendo?" Muitas vezes a criança trava porque deixou passar um detalhe.
- Aponte onde olhar. "Olhe só as cores por enquanto, esqueça as figuras." Ou: "Qual pista te diz algo com certeza?"
- Use coisas de verdade. Coloque os bichinhos em fila, ponha tampinhas sobre o papel, desenhe um ponto para cada animal. Nessa idade, as mãos muitas vezes descobrem antes da cabeça.
Depois de cada resposta, certa ou errada, convide seu filho a completar a frase "Eu sei porque…". Por exemplo: "Eu sei que a maçã é a mais pesada porque a maçã é mais pesada que a laranja, e a laranja é mais pesada que o limão." Isso ajuda a criança a conferir o próprio raciocínio e, se a resposta estiver errada, mostra exatamente onde ela travou. Quando a resposta está errada mas parte do raciocínio está certa, elogie primeiro essa parte e depois olhem o resto juntos.
No Dologi, os desafios de "Balanças" do tema "Lógica" também colocam blocos numa balança de dois pratos, e a criança usa o lado para o qual a balança pende para descobrir qual bloco é mais pesado, igualzinho aos desafios de 5 a 8 acima.
Respostas e explicações curtas
- Vermelho. "Vermelho, vermelho, azul" se repete. O quadradinho sete é o vermelho que começa uma nova rodada, então o quadradinho oito também é vermelho.
- 9 pontos. Cada grupo tem 2 pontos a mais que o anterior: 1, 3, 5, 7, 9.
- 4 círculos. Depois de cada estrela, há um círculo a mais que da vez anterior.
- Um triângulo azul. As figuras seguem a ordem círculo, quadrado, triângulo, então o quadradinho seis é um triângulo. As cores alternam vermelho, azul, então o quadradinho seis é azul.
- A maçã. O prato com a maçã desceu, então a maçã é mais pesada.
- A maçã é a mais pesada e o limão é o mais leve. A maçã é mais pesada que a laranja e a laranja é mais pesada que o limão, então a maçã também é mais pesada que o limão. Não é preciso pesar a maçã contra o limão.
- 4 bolas. Uma caixa pesa o mesmo que duas bolas, então, ao juntar outra caixa, é preciso juntar mais duas bolas.
- 3 bolinhas de gude. Os dois lados têm uma pera. Tire as duas peras e a balança continua equilibrada, sobrando três bolinhas de gude de um lado e a caixa do outro.
- O coelho está na frente e o pato está no final. A fila é coelho, urso, pato.
- Quarto. Desenhe cinco pontos, circule o segundo a partir da esquerda e depois conte a partir da direita: um, dois, três, quatro.
- 5 animais. Há dois animais na frente do urso e dois atrás dele. Dois mais um mais dois dá cinco.
- O urso. O pato não está nem na frente nem no final, então está no meio. O coelho está logo atrás do pato, então o coelho é o último. Sobra o urso na frente.
Resumindo
- Crianças de seis e sete anos conseguem lidar com desafios que pedem para manter duas coisas na cabeça ao mesmo tempo: duas mudanças numa fileira, duas balanças, as duas pontas de uma fila.
- Quando seu filho travar, monte com coisas de verdade. Bichinhos, frutas e tampinhas mostram o que um desenho não mostra.
- Dê as dicas em etapas, de reler o desafio até resolver com as mãos, em vez de dar a resposta.
- Pergunte "Eu sei porque…" depois de cada resposta, certa ou errada.
Leia também: Desafios de balança para crianças: raciocinar sobre pesado e leve