„Drei! Eins, zwei, drei … Ich bin auf dem Stern! Ich darf noch zwei weiter!“
Ein Laufspiel ist ein kurviger Weg aus Feldern, mit Start, Ziel und einem Würfel. Fertige gibt es zu kaufen, aber das eigene zu malen ist der halbe Spaß: Ihr Kind entscheidet, wie lang die Strecke ist, wo sie abbiegt und was auf den besonderen Feldern passiert. Und jeder Zug ist eine kleine Zählübung.
Was Sie brauchen
- ein großes Blatt Papier oder zwei zusammengeklebte Blätter;
- einen dicken Filzstift und ein paar Buntstifte;
- einen Würfel (zwei für größere Kinder);
- eine Spielfigur pro Person: Knöpfe, Flaschendeckel oder kleines Spielzeug.
Planen Sie zwanzig bis dreißig Minuten für das Malen des Spielplans ein. Das gehört zum Spiel und ist nicht bloß Vorbereitung.
Die Strecke malen
- Malen Sie in eine Ecke ein Startbild (ein Haus) und woanders ein Zielbild (eine Fahne oder einen Kuchen).
- Verbinden Sie beide mit einem kurvigen Weg. Ihr Kind entscheidet, wo er abbiegt.
- Teilen Sie den Weg in Felder, etwa so groß wie eine Spielfigur.
- Malen Sie die Felder in einem sich wiederholenden Muster an: rot, gelb, blau, rot, gelb, blau.
- Zählen Sie die Felder gemeinsam. Wie viele Schritte sind es vom Start bis zum Ziel?
Wie lang soll die Strecke sein? Zwanzig Felder reichen für Vier- und Fünfjährige; eine Runde dauert ein paar Minuten. Größere Kinder mögen Strecken mit vierzig oder fünfzig Feldern, vor allem mit zwei Würfeln.
Besondere Felder, als Bilder
Besondere Felder machen das Spiel spannender, und man kann sie malen statt schreiben, damit auch Kinder mitspielen können, die noch nicht lesen.
| Bild | Was passiert |
|---|---|
| Ein Stern | Zwei Felder vor |
| Eine Pfütze | Ein Feld zurück |
| Ein Bett | Einmal aussetzen |
| Eine Leiter oder eine Brücke | Bis zu dem Feld springen, zu dem sie führt |
| Ein Herz | Wer hinter dir ist, darf ein Feld vor |
Auf einer kurzen Strecke reichen vier oder fünf besondere Felder. Sind es zu viele, geht das Zählen zwischen den Überraschungen unter.
So wird gespielt, und der Zählfehler
Alle würfeln reihum und ziehen so viele Felder weiter. Wer zuerst im Ziel ist, gewinnt, oder, für ein sanfteres Spiel, alle spielen weiter, bis jede Figur angekommen ist.
Fast alle kleinen Kinder machen anfangs denselben Fehler: Sie zählen das Feld, auf dem sie stehen, als „eins“. Wer eine Drei würfelt, zieht dann nur zwei Felder weiter. Zeigen Sie den Unterschied mit dem Finger:
- Ab dem eigenen Feld zählen: „Ich stehe hier. Jetzt ziehe ich: eins, zwei, drei.“
- Das eigene Feld mitzählen: „Eins (wo ich stehe), zwei, drei.“ Das sind nur zwei Schritte.
Lassen Sie Ihr Kind laut zählen und jedes Feld antippen. Den Fehler zu machen und ihn gemeinsam zu korrigieren ist genau der Weg, wie Weiterzählen gelernt wird. Mit der Zeit erkennen viele Kinder die Würfelaugen als ganze Zahl, ohne sie einzeln abzuzählen.
Zwei Würfel für Größere
Mit zwei Würfeln wird jeder Zug zu einer kleinen Rechnung.
- Zusammenzählen. Beide Würfel werfen und die Summe ziehen. Ermuntern Sie Ihr Kind, von der größeren Zahl aus weiterzuzählen: „Fünf … sechs, sieben, acht.“
- Einen Würfel wählen. Beide werfen und eine der beiden Zahlen wählen. Welche bringt dich auf den Stern und an der Pfütze vorbei?
- Pasch. Zwei gleiche Zahlen heißen: noch einmal würfeln.
- Genau ins Ziel. Man muss genau auf dem Zielfeld landen. Wer zu viel würfelt, prallt um die überzähligen Felder zurück. Jetzt geht es auch ums Abziehen: „Mir fehlen vier. Was brauche ich?“
| Alter (ungefähr) | Was Sie ausprobieren können |
|---|---|
| 4–5 | Zwanzig Felder; ein Würfel; laut zählen und jedes Feld antippen; drei oder vier Bildfelder |
| 6–7 | Dreißig Felder; ab dem eigenen Feld weiterzählen; eine Leiter oder eine Brücke |
| 8–9 | Zwei Würfel und zusammenzählen; einen Würfel wählen; genau ins Ziel |
| ab 10 | Eigene Regeln erfinden; Strecken mit Abzweigungen; den besten Zug vor dem Würfeln überlegen |
Die Altersangaben sind nur ein grober Anhaltspunkt, jedes Kind ist anders.
In Dologi gibt es im Thema Mathe Rätsel wie „Addieren und antworten“, bei denen Kinder zwei kleine Gruppen zusammennehmen und die Summe finden, genau die schnellen Rechnungen, die bei jedem Wurf mit zwei Würfeln vorkommen.
Kurz gesagt
- Den Spielplan gemeinsam zu malen gehört zum Spiel: Start, Ziel, ein kurviger Weg und Felder.
- Bildfelder (Stern, Pfütze, Bett) lassen auch Kinder, die noch nicht lesen, voll mitspielen.
- Achten Sie darauf, ob das eigene Feld mitgezählt wird; lautes Zählen und Antippen jedes Feldes hilft.
- Zwei Würfel, die Wahl eines Würfels und „genau ins Ziel“ machen jeden Zug zur Rechnung für Größere.
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