Ensinar a criança a resumir: a ideia principal em uma frase

Pergunte a uma criança sobre o que era um filme e talvez você ouça o filme inteiro: cada cena, em ordem, com efeitos sonoros. Isso é recontar, e é uma habilidade valiosa. Resumir é diferente: é escolher uma ou duas coisas que mais importam e dizê-las em poucas palavras.

Resumir é difícil para a criança porque, para ela, tudo parece importante. Aprender a separar a ideia principal dos detalhes é uma habilidade de pensamento de verdade, e dá para treinar em casa em momentos curtos e divertidos.

Por que resumir importa

Mostra compreensão. Só dá para resumir uma história quando se entendeu do que ela realmente trata.
Ajuda a memória. Uma ideia principal curta é mais fácil de lembrar do que uma longa lista de detalhes.
Ajuda a comunicação. Amigos, professores e família escutam melhor uma resposta clara e curta.
Prepara para a escola. Mais tarde, a criança vai precisar encontrar a ideia principal de um texto, fazer anotações e escrever resumos.

Comece com uma pergunta

Depois de uma história, um filme ou um passeio, tente uma pergunta simples:

"Se você só pudesse contar uma coisa, qual seria?"

Ou: "Qual foi a coisa mais importante que aconteceu?" Aceite o que a criança disser e depois pergunte: "Por que essa é a mais importante?" Muitas vezes, o motivo vale mais do que a resposta.

Evite corrigir na hora. Se a resposta for um detalhe pequeno ("tinha um balão vermelho"), você pode dizer: "Essa parte foi legal. E a história era mais sobre o quê?"

Um esquema simples para histórias

Um esquema de quatro partes ajuda a criança a achar a ideia principal de uma história sem se perder:

Parte	Pergunta	Exemplo
Quem	Sobre quem é a história?	Um coelhinho
Queria	O que ele queria?	queria atravessar o rio,
Mas	Qual era o problema?	mas a ponte estava quebrada,
Então	Como terminou?	então construiu uma jangada com os amigos.

Junte as quatro partes e você terá um resumo de uma frase: "Um coelhinho queria atravessar o rio, mas a ponte estava quebrada, então construiu uma jangada com os amigos." Dá para contar as partes em quatro dedos para lembrar com mais facilidade.

Brincadeiras para treinar

A história que encolhe. Contem uma história conhecida em cinco frases, depois em três e, por fim, em uma só. O que precisou ficar de fora a cada vez?
A manchete do dia. No jantar, cada um dá ao seu dia um título curto, como manchete de jornal: "O dia em que achei um caracol" ou "O jogo de futebol na chuva".
Adivinhe a história. Um adulto resume uma história conhecida em uma frase, e a criança adivinha qual é. Depois troquem os papéis.
A mensagem curta. "A vovó só consegue ler uma mensagem bem curtinha. O que vamos contar a ela sobre o passeio ao zoológico?"
Ideia principal ou detalhe? Durante a leitura, pare e aponte uma frase: "Isso é o principal ou é um detalhe?"

Quando a criança se perde nos detalhes

Detalhes demais: escute e depois pergunte: "E era mais sobre o quê?"
Só o começo ou o fim: pergunte: "O que aconteceu no meio que mudou tudo?"
Uma palavra só ("Legal!"): ajude a ampliar: "O que deixou legal? Você consegue dizer em uma frase inteira?"
"Não sei": ofereça duas opções: "Era mais sobre a corrida ou sobre a amizade?"

Acima de tudo, dê o exemplo. Resuma o seu próprio dia em uma frase para a criança ouvir como soa um resumo.

Ideias por idade

4–5 anos: pergunte "Qual parte você mais gostou?" e "Sobre o que era a história?" Uma resposta curta já basta.
6–7 anos: usem o esquema de quatro partes com histórias conhecidas e brinquem de manchete do dia.
A partir de 8 anos: experimentem a história que encolhe, resumam textos informativos curtos e expliquem por que algo é a ideia principal.

Resumindo

Recontar é dizer tudo; resumir é escolher o que mais importa.
Comece com uma pergunta: "Se você só pudesse contar uma coisa, qual seria?"
Use o esquema quem, queria, mas, então para resumir uma história em uma frase.
Brinquem de história que encolhe e de manchete do dia, e dê o exemplo com resumos curtos.