„Ist ein Hund ein Tier?“ „Nein! Das ist ein Hund!“ Kleine Kinder haben oft das Gefühl, dass ein Ding nur einen Namen haben kann. Zu verstehen, dass ein Hund ein Hund und ein Tier und ein Lebewesen ist, alles gleichzeitig, ist ein echter Schritt nach vorn im Denken.
Sobald Kinder sehen, dass kleine Gruppen in größeren stecken, können sie anfangen, Schlüsse zu ziehen: „Alle Tiere brauchen Futter. Ein Hund ist ein Tier. Also braucht ein Hund Futter.“ Dieser Artikel schlägt ein paar einfache Spiele mit Dingen vor, die Sie schon zu Hause haben.
Große Gruppen und kleine Gruppen
Stellen Sie sich Schachteln in Schachteln vor. Der Spatz kommt in die Schachtel der Vögel. Die Schachtel der Vögel kommt in die Schachtel der Tiere. Die Schachtel der Tiere kommt in die Schachtel der Lebewesen.
Mit zwei Fragen kann Ihr Kind nach oben und nach unten wandern:
- „Was für eine Art von Ding ist das?“ führt zu einer größeren Gruppe. Ein Löffel ist Besteck. Besteck gehört zu den Küchensachen.
- „Welche Arten gibt es davon?“ führt zu kleineren Gruppen. Essen: Obst, Gemüse, Brot. Obst: Äpfel, Bananen, Birnen.
Probieren Sie es mit dem, was beim Frühstück oder in der Spielzeugkiste gerade vor Ihnen liegt.
Einen Sortierbaum zeichnen
- Sammeln Sie etwa acht Dinge oder Bilder: einen Fisch, einen Vogel, eine Katze, einen Apfel, eine Banane, Brot, einen Löffel, eine Tasse.
- Sortieren Sie sie in große Gruppen und lassen Sie Ihr Kind jede benennen: Tiere, Essen, Dinge, die wir benutzen.
- Zeichnen Sie oben auf ein großes Blatt einen Punkt. Dieser Punkt bedeutet „alles, was auf dem Tisch liegt“. Ziehen Sie für jede große Gruppe einen Ast.
- Teilen Sie jeden Ast noch einmal. Tiere: die fliegen, die schwimmen, die laufen. Essen: Obst und kein Obst.
- Legen Sie jedes Ding ans Ende seines Astes.
Der Baum auf dem Titelbild ist der einfachste, den es gibt: ein Punkt, zwei Äste, an jedem zwei Dinge.
Dann kommt das Spiel. Bringen Sie ein neues Ding: „Wohin gehört es? Braucht es einen neuen Ast?“ Ein Spielzeugauto braucht vielleicht gleich eine ganz neue große Gruppe.
Das Spiel „Alle oder manche“
Sagen Sie einen Satz und lassen Sie Ihr Kind entscheiden, ob er stimmt. Mit dem Baum auf dem Tisch kann es durch Hinschauen prüfen.
| Satz | Stimmt das? |
|---|---|
| Alle Äpfel sind Obst. | Ja |
| Alles Obst sind Äpfel. | Nein: Auch die Banane ist Obst |
| Alle Vögel sind Tiere. | Ja |
| Alle Tiere sind Vögel. | Nein: Ein Fisch ist ein Tier |
| Manche Tiere können fliegen. | Ja |
Wenn ein Satz nicht stimmt, bitten Sie um ein Beispiel, das es zeigt: „Zeig mir ein Obst, das kein Apfel ist.“ Ein einziges Beispiel genügt.
Einen Satz umzudrehen fällt jüngeren Kindern schwer. Der Baum hilft: Die kleine Gruppe steckt in der großen, nie umgekehrt.
Wenn etwas in zwei Gruppen gehört
Früher oder später will etwas nicht an einem Platz bleiben. In vielen Familien ist ein Fisch ein Tier und auch Essen. Eine Spielzeugente ist ein Spielzeug in Tierform. Ein Holzlöffel ist eine Küchensache und zugleich aus Holz, wie die Bauklötze.
Das ist kein Fehler. Es zeigt, dass Gruppen von der Frage abhängen, die man stellt: „Was ist das?“, „Wozu ist es da?“ oder „Woraus ist es?“ Mit einer anderen Frage ordnen sich dieselben Dinge anders.
Zeichnen Sie für solche Fälle zwei Kreise, die sich überlappen, und legen Sie das Ding in die Mitte. Und lassen Sie jede Einteilung gelten, für die Ihr Kind einen Grund nennen kann. Der Grund zählt mehr als die Antwort.
Was in welchem Alter passt
| Ungefähres Alter | Was Sie ausprobieren können |
|---|---|
| 4–5 | Echte Dinge in zwei oder drei große Gruppen sortieren und die Gruppen benennen |
| 6–7 | Eine große Gruppe in kleinere teilen; einen einfachen Baum zeichnen; „Alle oder manche“ mit den Dingen vor sich spielen |
| 8–9 | Bäume mit drei Ebenen; Dinge suchen, die in zwei Gruppen passen; überlappende Kreise |
| Ab 10 | Einen Baum für eine eigene Sammlung machen (Sticker, Bücher, Blätter); dieselben Dinge nach einer anderen Frage ordnen |
Die Altersangaben sind nur grobe Richtwerte, und jedes Kind ist anders.
In Dologi zeigen „Zwei Ringe“-Rätsel im Thema Logik zwei Ringe, die sich überlappen und je ein Etikett tragen. Was zu beiden Etiketten passt, kommt in den gemeinsamen Teil, und was zu keinem passt, bleibt draußen.
Kurz gesagt
- Ein Ding kann mehrere Namen haben: Kleine Gruppen stecken in größeren.
- Zeichnen Sie mit echten Gegenständen einen Sortierbaum und fügen Sie dann Neues hinzu, um zu sehen, wohin es gehört.
- Spielen Sie „Alle oder manche“ und bitten Sie um ein Beispiel, wenn ein Satz nicht stimmt.
- Dinge, die in zwei Gruppen passen, sind kein Fehler: Es kommt auf die Frage an, nach der man ordnet.
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