音はどこから来るの？子どもと楽しむ「ふるえ」と「きく」実験

「わたしの声はどこへ行くの？」「どうしてたいこは音が出るの？」子どもはとても小さいころから音についてたずねます。でも、音は目に見えないので、言葉だけで説明するのはむずかしいものです。

いちばん簡単なのは、子ども自身に感じて、見て、聞いてもらうこと。ここでは、おうちにある物でできる4つの実験を紹介します。1つにつき10分ほどです。4つとも同じ考えにつながっています。音は、物がふるえるときに生まれるということ。そして毎回、子どもが先に予想してから、ためします。

用意するもの

安全のために：

先に予想：「お話しするとき、のどの中で何か動いているかな？」

子どもは指先をそっとのどにあてて、「んーーー」とハミングします。指にぶるぶるが伝わります。今度はとても小さな声でささやいてみましょう。ぶるぶるはほとんど消えます。自分の声を感じたのです。

次に、口の開いた容器に輪ゴムを張って、はじきます。よく見てください。輪ゴムはとても速く動くので、ぼやけて見えます。指を当てて止めると、音も止まります。

ためす前にたずねてみましょう。

先に予想：「近くでなべをガンガンたたくと、ラップの上のお米はどうなるかな？」

お米がとびはねます。たたいた音で空気がふるえ、空気がラップをふるわせ、ラップがお米をおどらせるのです。そっとたたく、強くたたく、なべを近づける、遠ざける。どんなときにお米は高くとぶでしょう？

先に予想：「コップにささやいたら、部屋の反対側の人に聞こえるかな？」

声でコップの底がふるえ、コップが糸を引いて糸もふるえ、糸がもう片方のコップにふるえを伝え、そのコップが空気をふるわせて、聞く人の耳までとどきます。

糸がゆるんだり、つままれたりすると、ほとんど聞こえません。ふるえが通れないのです。

先に予想：「水がたくさん入ったコップと、少し入ったコップ。たたいたとき、どちらが高い音？」

同じコップを3〜4こならべ、少ないものから多いものまで、水の量を変えて入れます。スプーンで、それぞれのコップのわきをそっとたたきます。水が多いほど音は低くなります。水がコップをゆっくりふるえさせるからです。

違いが聞こえるようになったら、そのまま遊びましょう。

実験は、子どもが先に自分の考えを言うと、いちばん役に立ちます。予想が外れてもだいじょうぶ。「どうして？」と聞くチャンスです。

年齢の目安	ためしてみること
4〜6歳	のどのぶるぶるを感じる、お米がとぶのを見る、「大きい」「小さい」「高い」「低い」を言う
7〜9歳	ぴんと張った糸とゆるんだ糸で紙コップ電話をする、予想と結果の表を書く
10〜12歳	コップや輪ゴムについて自分で問いを立て、ためし方を考え、ふるえの考えで結果を説明する

年齢はあくまで目安です。子どもはひとりひとりちがいます。

Dologiの「きく」のテーマには、「どのがっきのおと？」というパズルがあります。音を聞いて、それを出した楽器を選び、音が長くひびくのか、すぐに止まるのかに気づきます。実験をしたあとなら、そのどの音も、何かがふるえて出ていることが分かるようになります。