2つの特徴で同時に分けよう：色と形

小さな子に「赤いブロックを全部ひとつにまとめて」とたのむと、たいていの子はすぐにできます。では「赤くてまるいブロックをさがして」とたのむと？とたんにむずかしくなります。2つの特徴を同時に頭に置き、ひとつひとつのブロックで両方をたしかめなければならないからです。

2つの特徴で同時に分けることは、子どもの考える力の大切な一歩です。やわらかい注意力、ていねいにたしかめる習慣、そして「ひとつのものが、いくつものなかまに入ることがある」という考えを育てます。この記事では、かんたんな「2つの輪」あそびと、ゆるやかなすすめ方、結果について話す方法を紹介します。

2つの特徴がむずかしい理由

ひとつの特徴で分けるときは、質問はひとつだけです。「赤い？」2つの特徴なら、ひとつのものに質問が2つ。「赤い？まるい？」その答えの組み合わせで、4つの場合ができます。

小さな子は、いちばん目立つ特徴に気をとられて、もうひとつをわすれがちです。それはふつうのことです。練習すると、5〜6歳ごろから両方を見られるようになる子が多く、大きい子はもっと複雑な組み合わせにも取り組めます。

輪は、フラフープ2つでも、床に置いたひもやなわとびの輪2つでも、大きな紙にかいた円2つでもかまいません。

外のゾーンにおどろく子はたくさんいます。「これはどこ？」「どこにも入らない！」は、りっぱな答えで、大事な考え方です。

いきなり重なった輪から始める必要はありません。ゆるやかなすすめ方を紹介します。年齢はあくまで目安です。

ステップ2は見落とされがちですが、同じものの山を新しい分け方で分けなおすと、ものには特徴がひとつではなく、たくさんあることが分かります。

大きい子には、表を使うと4つの組み合わせを一度に見られます。2行2列のマスをかきます。

	まるい	まるくない
赤い	赤い丸	赤い四角
赤くない	青い丸	黄色い三角

それぞれのものを正しいマスに置いてもらいます。それから聞いてみましょう。「どのマスがいちばん多い？空いているマスはある？空いているマスに入るものをさがせる？」そのうち、新しい特徴もためしてみましょう。大きい・小さい、やわらかい・かたい、空を飛ぶ動物・4本足の動物など。

本当の考える力がはたらくのは、共通のゾーンです。役立つ質問をいくつか。

きまりを子どもに作ってもらうのもいいですね。「それぞれの輪の意味はあなたが決めて。お母さんが当てるよ」。

Dologiの「ろんり」には、「なかまにわけよう」というパズルがあります。共通点をもとにものをなかまに分けるもので、どの特徴が大事かに気づく力は、正しい輪を選ぶ力と同じです。