Eine lange Dominobahn bauen: ein Stups, und alles fällt

Das Aufbauen dauert zehn Minuten. Das Umfallen dauert drei Sekunden. Und kaum liegt der letzte Stein, will Ihr Kind wieder bauen.

Eine Dominobahn sieht aus wie ein einfaches Spielzeug, verlangt aber einiges: gleichmäßige Abstände, eine Strecke, die funktioniert, eine Schätzung, wie viele Steine nötig sind, und die Geduld, weiterzumachen, nachdem ein Ellbogen alles umgeworfen hat.

Was Sie brauchen

Zwanzig bis dreißig Dominosteine, oder mehr. Flache Bausteine gehen auch.
Einen harten, ebenen Boden oder Tisch. Auf Teppich wackeln die Steine.

Den richtigen Abstand finden

Beginnen Sie mit einem Versuch mit nur zwei Steinen.

Stellen Sie sie weit auseinander und stoßen Sie den ersten an. Er fällt flach hin, ohne den zweiten zu berühren.
Stellen Sie sie ganz dicht zusammen. Sie lassen sich schwer aufstellen, und der erste lehnt sich nur an den zweiten.
Probieren Sie einen Abstand von etwa der halben Höhe eines Steins. Der erste fällt und wirft den zweiten sauber um.

Halten Sie den Abstand nun überall gleich. Ein übriger Stein, auf die Kante gelegt, oder zwei Finger dienen als Maß. Testen Sie mit fünf Steinen, bevor Sie eine lange Reihe bauen.

Um die Kurve kommen

In einer Kurve muss jeder Stein ein wenig weiter gedreht sein als der davor, wie auf dem Titelbild. Jeder Stein sollte dem nächsten trotzdem fast gerade gegenüberstehen.

Enge Ecken scheitern, weil der fallende Stein an seinem Nachbarn vorbeirutscht. Lassen Sie Ihr Kind trotzdem eine enge Ecke bauen, anstoßen und sehen, wo die Kette stehen bleibt. Fragen Sie dann, was helfen könnte. Die üblichen Entdeckungen sind mehr Steine, kleinere Drehungen und etwas kleinere Abstände.

Sicherheitslücken

Der schmerzlichste Moment beim Dominobauen ist das Missgeschick bei Stein vierzig, das die ganze Bahn mitreißt.

Baumeister haben dafür einen Trick. Lassen Sie etwa alle zehn Steine zwei Steine weg. Geht etwas schief, fällt nur ein Abschnitt. Wenn alles andere fertig ist, werden die Lücken gefüllt, und erst dann wird angestoßen.

Das ist Planen für Fehler, bevor sie passieren, und Kinder verstehen es sofort, wenn sie einmal eine lange Bahn verloren haben.

Die Zahlen in einer Bahn

In Zehnerschritten zählen. Mit einer Sicherheitslücke nach je zehn Steinen lässt sich die Bahn leicht zählen: 10, 20, 30.
Schätzen. Angenommen, zehn Steine ergeben eine Bahn, die so lang ist wie ein Lineal.

Steine	Länge der Bahn
10	1 Lineal
20	2 Lineale
30	3 Lineale
?	5 Lineale

Vorhersagen. „Die Tür ist sechs Lineale entfernt. Haben wir genug Steine, um hinzukommen?“ Raten, ausrechnen, dann bauen und prüfen.

Fünf Aufgaben

Aufgabe	Was dazukommt
Eine Bahn mit einer Kurve	Die Steine nach und nach drehen
Eine S-Form	Zwei Kurven in entgegengesetzter Richtung
Um ein Tischbein herum und zurück	Die Strecke vor dem Bauen planen
Eine Gabelung: Ein Stein wirft zwei Reihen um	Zwei Steine so stellen, dass einer beide trifft
Ein Ziel: Der letzte Stein läutet ein Glöckchen oder stößt einen Ball von einem Klotz	Das Ende der Bahn auf ein Ziel ausrichten

Ungefähres Alter	Was Sie ausprobieren können
4–5	Eine gerade Reihe aus fünf bis zehn Steinen mit einem Maß; anstoßen und zuschauen
6–7	Zwanzig Steine mit einer Kurve; Sicherheitslücken; in Zehnerschritten zählen
8–9	Eine S-Form und eine Gabelung; schätzen, wie viele Steine eine Strecke braucht
Ab 10	Die Strecke zuerst auf Papier zeichnen; eine Bahn mit Ziel; die Fallzeit stoppen

Die Altersangaben sind nur grobe Richtwerte, und jedes Kind ist anders.

In Dologi bitten „Gieß die Blume“-Rätsel im Thema Raum Kinder, Rohre so zu drehen, dass das Wasser vom Tank zum Blumentopf fließt. Wie bei einer Dominobahn funktioniert die Kette nur, wenn jedes Teil zum vorigen passt.

Kurz gesagt

Ein Abstand von etwa einer halben Steinhöhe, mit einem Maß gleich gehalten, macht das Umfallen zuverlässig.
In einer Kurve dreht sich jeder Stein nur ein wenig, und enge Ecken brauchen mehr Steine.
Sicherheitslücken alle zehn Steine, die erst ganz am Schluss gefüllt werden, halten ein Missgeschick klein.
Die Bahn bietet außerdem das Zählen in Zehnerschritten und das Schätzen, wie viele Steine eine Strecke braucht.

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