Une liste de courses en images : faire du supermarché un jeu de mémoire

« Les pommes, c'est fait ! Le lait, c'est fait ! Et les bananes, je m'en suis souvenu tout seul ! »

Les courses au supermarché ressemblent souvent à une corvée qu'on veut finir au plus vite, avec un enfant qui s'ennuie et tire sur le chariot. Donnez-lui sa propre liste, dessinée, et la même sortie devient un jeu. Il cherche chaque article, le coche quand il l'a trouvé et, pour corser un peu, garde en tête une chose qui n'est pas sur le papier.

C'est un entraînement à bien regarder, à garder un plan en tête et à vérifier qu'une tâche est terminée, glissé dans des courses que vous deviez faire de toute façon. Voici comment préparer la liste, comment jouer dans les rayons, et quelques jeux de mémoire pour le retour.

Préparer la liste ensemble

Faites la liste à la maison, avant de partir, et laissez votre enfant en faire le plus possible.

Regarder d'abord. Ouvrez ensemble le réfrigérateur et le placard : « Qu'est-ce qui manque ? De quoi a-t-on besoin pour le petit-déjeuner de demain ? »
Un dessin par ligne. Votre enfant dessine chaque article : une pomme rouge et ronde, une brique de lait, un pain. Des dessins simples suffisent. Si dessiner est encore difficile, vous dessinez et il colorie.
Une case à cocher. Tracez un petit carré à côté de chaque dessin.
Une liste courte. Deux ou trois articles pour les plus petits, cinq ou six pour les plus grands. Votre liste complète peut rester dans votre téléphone ou votre poche.
Des points pour la quantité. Trois points à côté de la pomme, ce sont trois pommes. Pas besoin de chiffres.
Un support rigide. Un morceau de carton ou une planchette à pince et un crayon de cire facilitent le cochage en marchant.

Au magasin : trouver, cocher

La mission de votre enfant : regarder le dessin suivant, trouver l'article et le cocher. La vôtre : ralentir un peu et le laisser faire.

Le laisser chercher. Au lieu d'aller droit au lait, demandez : « Où penses-tu que se trouve le lait ? Pourquoi ? » L'enfant commence à remarquer que les magasins regroupent les choses : les fruits avec les fruits, ce qui doit rester froid dans les vitrines réfrigérées.
Compter en remplissant le sac. Trois points, trois pommes : votre enfant les compte une à une, puis coche la case.
Vérifier avant de payer. À la caisse, demandez : « Tout est coché ? Il manque quelque chose ? » Comparer la liste et le chariot est en soi un petit exercice de mémoire et d'attention.
Rester ensemble. Avant d'entrer, mettez-vous d'accord : votre enfant reste à côté de vous et du chariot. Un magasin bondé n'est pas un endroit pour chercher seul.

L'article en plus : une chose à garder en tête

C'est la partie mémoire. Juste avant de quitter la maison, ajoutez un article à voix haute, sans le dessiner : « Il nous faut aussi des bananes. Elles ne sont pas sur la liste, alors c'est toi qui devras t'en souvenir. »

Pour qu'il le retienne, votre enfant peut :

Le répéter. « Des bananes, des bananes. »
L'imaginer. « Ferme les yeux et vois un régime de bananes jaunes. »
Le relier à quelque chose. « Des bananes, comme celles qu'on a mangées chez Mamie. »

À mi-parcours, demandez : « Quel est notre article secret ? » S'il a oublié, donnez un indice plutôt que la réponse : « C'est jaune et courbé. » Le retrouver avec un petit coup de pouce reste une réussite à lui.

Quand un article en plus devient facile, ajoutez-en un deuxième. Les plus grands peuvent essayer une petite liste entière, dite à voix haute, sans papier, et voir combien d'articles ils rapportent.

Des jeux de mémoire pour le retour

Les courses elles-mêmes offrent beaucoup de choses à retenir.

Qu'est-ce qu'on a acheté ? Sans regarder dans les sacs, chacun nomme un article à tour de rôle. À la maison, déballez et vérifiez ensemble.
Dans l'ordre. « Qu'est-ce qu'on a trouvé en premier ? Et ensuite ? » Retenir l'ordre est plus difficile que retenir les articles.
Par couleur ou par endroit. « Cite tout ce qu'on a acheté de rouge. » « Qu'est-ce qui venait du rayon frais ? »
Où ça se range ? En rangeant les courses, votre enfant décide où va chaque article : réfrigérateur, placard ou corbeille à fruits.

Pour que ça reste un plaisir

Choisir un moment calme. Une petite course à une heure creuse marche mieux qu'un gros plein de courses quand tout le monde est fatigué ou a faim.
Alléger la mission si besoin. Un jour difficile, gardez seulement le cochage et oubliez l'article en plus, ou laissez votre enfant trouver deux choses seulement.
Saluer ce qu'il a fait. « Tu as trouvé tout ce qui était sur la liste et tu t'es souvenu des bananes. » Dites ce qu'il a fait, pas seulement « bravo ».

Âge approximatif	À essayer
3–4 ans	Deux ou trois dessins ; montrer chaque article quand il le voit ; cocher avec votre aide ; un article en plus dit juste avant d'entrer
5–6 ans	Quatre à six dessins ; cocher les cases tout seul ; un article en plus dès la maison ; qu'est-ce qu'on a acheté ? au retour
7–8 ans	Des points pour la quantité ; dessiner toute la liste lui-même ; un ou deux articles en plus ; comparer le chariot et la liste avant de payer
9 ans et plus	Des mots à côté des dessins ; trois articles en plus ou une petite liste sans papier ; deviner dans quel rayon se trouve chaque article avant d'entrer

Les âges ne sont que des repères, chaque enfant est différent.

Dans Dologi, les énigmes « Qu’est-ce qui a disparu ? » du thème Mémoire entraînent cette même façon de remarquer : quelques objets sont montrés, puis cachés, et la scène revient avec un objet en moins. L'enfant choisit celui qui s'y trouvait avant, comme il repère l'article de la liste qui n'est pas encore dans le chariot.

En résumé

Dessinez ensemble une liste courte, avec une case à cocher à côté de chaque article et des points pour la quantité.
Au magasin, votre enfant trouve chaque article, le coche et compare la liste avec le chariot avant de payer.
Ajoutez à voix haute un article qui n'est pas sur le papier, et aidez votre enfant à le retenir en le répétant, en l'imaginant et en le reliant à quelque chose.
Au retour, rappelez-vous à tour de rôle ce que vous avez acheté : dans l'ordre, par couleur ou selon l'endroit d'où il venait.