Ein Raster aus Kästchen mit einem oder zwei Punkten in jedem. Daneben ein kleiner Schlüssel: Ein Punkt bedeutet Rot, zwei Punkte bedeuten Blau. Ihr Kind malt Kästchen für Kästchen aus, und langsam erscheint ein Bild, das am Anfang niemand sehen konnte.
Der Wunsch, das Bild zu sehen, hält Kinder bei der Sache. Dabei üben sie, einen Schlüssel zu lesen, eine Aufgabe der Reihe nach abzuarbeiten und eigene Fehler zu bemerken.
Eines in fünf Minuten herstellen
- Zeichnen Sie ein Raster mit fünf Reihen aus je fünf Kästchen. Mit Karopapier geht es leicht.
- Entscheiden Sie sich für ein einfaches Bild: ein Herz, ein Haus, einen Fisch. Legen Sie für sich fest, welche Kästchen zum Bild und welche zum Hintergrund gehören.
- Tragen Sie den Code in jedes Kästchen ein: einen Punkt für das Bild, zwei Punkte für den Hintergrund.
- Zeichnen Sie den Schlüssel neben das Raster: einen Punkt neben einen roten Kringel, zwei Punkte neben einen blauen.
Machen Sie das erste gemeinsam, damit Ihr Kind sieht, wie Punkte und Schlüssel zusammengehören.
Zwei Wege durch das Raster
Lesen Sie den Schlüssel gemeinsam laut, bevor das erste Kästchen ausgemalt wird. Danach gibt es zwei sinnvolle Arbeitsweisen.
| Weg | Wie es geht | Was er verlangt |
|---|---|---|
| Reihe für Reihe | Alle Kästchen von links nach rechts ausmalen, dann die nächste Reihe | Oft den Stift wechseln, ohne die Stelle zu verlieren |
| Farbe für Farbe | Erst alle Kästchen mit einem Punkt suchen und ausmalen, dann die mit zwei Punkten | Das ganze Raster nach jeweils einem Code absuchen |
Lassen Sie Ihr Kind beide an verschiedenen Bildern ausprobieren und sagen, bei welchem weniger Fehler passiert sind. Eine richtige Antwort gibt es nicht, und gerade der Vergleich ist wertvoll.
Ein Versehen zeigt sich von selbst: Ein blaues Kästchen mitten in einem roten Herzen sieht falsch aus. Fragen Sie „Sieht irgendetwas komisch aus?“ und lassen Sie Ihr Kind dieses Kästchen mit dem Schlüssel prüfen.
Sechs Stufen
| Stufe | Das Raster | Der Code |
|---|---|---|
| 1 | Fünf mal fünf, zwei Farben | Ein Punkt und zwei Punkte |
| 2 | Bis acht mal acht, drei oder vier Farben | Ein bis vier Punkte |
| 3 | Dieselben Raster | Ziffern |
| 4 | Dieselben Raster | Kleine Rechenaufgaben: Im Kästchen steht „2 + 1“, und 3 bedeutet Grün |
| 5 | Ein leeres Raster mit Buchstaben oben und Zahlen an der Seite | Eine Liste daneben: „B3 rot, C3 rot, D4 blau“ |
| 6 | Das Raster Ihres Kindes | Ein geheimes Bild, das es für jemand anderen entwirft |
Stufe 6 dreht das Spiel um. Um ein Bild in einem Code zu verstecken, muss Ihr Kind das Bild planen, den Schlüssel wählen und in jedes Kästchen den richtigen Code schreiben, ohne einen einzigen Fehler.
Was das Lesen eines Schlüssels lehrt
Ein Schlüssel ist eine Abmachung, dass eine Sache für eine andere steht. Zwei Punkte sind nicht blau. Sie bedeuten Blau, weil der Schlüssel es sagt, und mit einem anderen Schlüssel könnten sie Gelb bedeuten.
Dieselbe Idee steckt hinter der Legende einer Landkarte, den Noten eines Liedes und den Buchstaben eines Wortes. Ein Kind, das ein paarmal nach Code gemalt hat, ist dieser Idee in einer Form begegnet, die es sehen und berichtigen kann.
| Ungefähres Alter | Was Sie ausprobieren können |
|---|---|
| 4–5 | Ein Raster mit fünf mal fünf Kästchen, zwei Farben und Punkten, gemeinsam gemacht |
| 6–7 | Drei oder vier Farben; Ziffern; Farbe für Farbe arbeiten |
| 8–9 | Rechenaufgaben als Code; ein Bild für Geschwister oder Freunde entwerfen |
| Ab 10 | Koordinaten; größere Raster; ein Bild, das auf beiden Seiten einer Mittellinie gleich ist |
Die Altersangaben sind nur grobe Richtwerte, und jedes Kind ist anders.
In Dologi funktionieren die Rätsel „Geheimes Bild“ im Thema Konzentration genauso: Kinder malen die Kästchen nach dem Codeschlüssel aus, bis das geheime Bild erscheint.
Kurz gesagt
- Ein Raster, ein Code aus Punkten und ein Schlüssel genügen für ein Bild, das erst beim Ausmalen erscheint.
- Reihe für Reihe und Farbe für Farbe sind zwei Wege durch das Raster, und es lohnt sich, sie zu vergleichen.
- Fehler zeigen sich im Bild, sodass Kinder sie selbst finden und beheben können.
- Ein Code-Bild für jemand anderen zu entwerfen, ist die schwierigste und lohnendste Stufe.
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