Labirin adalah teka-teki yang dipecahkan dengan sebatang pensil dan sedikit kesabaran. Anak-anak menyukainya, dan satu halaman labirin selesai terlalu cepat.
Jadi gambarlah sendiri. Hanya butuh lima menit, dan Anda bisa membuat labirin yang sesulit kebutuhan anak hari ini. Sambil bermain, anak melatih kebiasaan di balik setiap rencana yang baik: melihat ke depan sebelum bergerak.
Triknya: gambar jalannya lebih dulu
Menggambar labirin itu mudah kalau urutannya sudah diketahui.
- Tandai titik awal dan titik akhir, berjauhan.
- Gambar jalan yang benar tipis-tipis dengan pensil, berupa garis yang berkelok di halaman.
- Tambahkan cabang yang keluar dari garis itu lalu berhenti: itulah jalan buntu.
- Sekarang gambar dindingnya dengan pulpen, di kedua sisi setiap jalan, dan sisakan celah di tempat dua jalan bertemu.
- Hapus garis pensilnya.
Di kertas berpetak lebih mudah lagi: gambar dinding mengikuti garis cetakannya dan buat jalan selebar satu atau dua kotak.
Tiga tingkat
| Tingkat | Labirinnya | Yang dilatih anak |
|---|---|---|
| 1 | Satu lorong lebar yang berkelok tanpa cabang | Mengendalikan pensil dan mengikuti rute dengan mata |
| 2 | Tiga sampai lima jalan buntu pendek yang terlihat sekilas | Melihat sebuah cabang sebelum memasukinya |
| 3 | Jalan buntu panjang dan dua rute menuju akhir | Merencanakan, kembali, dan membandingkan dua rute |
Pada tingkat 1, satu-satunya aturan adalah tidak menyentuh dinding. Itu sudah cukup untuk tangan kecil. Pada tingkat 3, tanyakan sesudahnya rute mana yang lebih pendek dan biarkan anak menghitung kotaknya untuk memeriksa.
Kebiasaan memecahkan yang layak diajarkan
- Mata dulu, pensil kemudian. Biarkan anak menelusuri rute dengan jari, atau hanya dengan mata, sebelum menggambar.
- Berhenti di setiap persimpangan. Lihat tiap cabang sejauh yang terlihat, baru memilih.
- Jalan buntu adalah informasi. Kembali ke persimpangan terakhir, bukan ke titik awal, dan beri tanda silang kecil pada cabang yang gagal.
- Coba dari titik akhir. Banyak labirin lebih mudah kalau dipecahkan mundur. Biarkan anak menemukan sebabnya: di dekat akhir pilihan biasanya lebih sedikit.
Tidak ada yang perlu dijelaskan sebelumnya. Tunggu sampai anak buntu, lalu tawarkan salah satunya sebagai gagasan untuk dicoba.
Anak menggambar labirin untuk Anda
Setelah memecahkan terasa mudah, tukar peran. Merancang labirin lebih sulit daripada memecahkannya, karena anak harus merencanakan jalan yang benar lalu menyembunyikannya.
Pecahkan pelan-pelan sambil berpikir dengan suara keras: "Cabang ini kelihatannya bagus, karena mengarah ke bendera. Oh, buntu." Anak mendengar cara berpikir seorang pemecah, dan segera menyadari apa yang membuat labirin sulit: jalan buntu yang awalnya menuju arah yang benar.
Ada satu pemeriksaan lagi yang disukai anak. Apakah benar-benar ada jalan sampai ke ujung? Banyak labirin pertama tidak punya jalan sama sekali, dan mengetahuinya adalah latihan mencari kesalahan yang bagus.
| Perkiraan usia | Yang bisa dicoba |
|---|---|
| 4–5 | Lorong lebar tanpa cabang; menelusuri dengan jari lebih dulu |
| 6–7 | Beberapa jalan buntu pendek; berhenti di persimpangan; memecahkan dari titik akhir |
| 8–9 | Jalan buntu panjang; dua rute dan menghitung mana yang lebih pendek; menggambar labirin di kertas berpetak |
| 10 ke atas | Labirin dengan aturan, misalnya mengambil kunci sebelum keluar; merancang labirin dengan satu jalan buntu yang menggoda |
Usia hanya perkiraan, dan setiap anak berbeda.
Di Dologi, teka-teki "Labirin" di topik Ruang meminta anak menggambar jalan yang membawa lingkaran ke bintang tanpa menembus dinding. Kebiasaannya sama: melihat ke depan, dan kembali ketika sebuah cabang tertutup.
Ringkasnya
- Gambar dulu jalan yang benar, lalu jalan buntu, baru dindingnya.
- Tiga tingkat: satu lorong lebar, jalan buntu pendek, lalu jalan buntu panjang dan dua rute.
- Mata dulu, berhenti di persimpangan, mundur satu persimpangan, dan mencoba dari titik akhir adalah kebiasaan untuk labirin apa pun.
- Merancang labirin untuk orang lain menunjukkan kepada anak apa yang membuat sebuah masalah sulit.
Baca juga: Merencanakan sebelum bertindak: mengajari anak berpikir tiga langkah ke depan