O que é pensamento computacional? Quatro habilidades que as crianças usam até sem computador

"Pensamento computacional" parece coisa que só programador faz, mas seu filho já usa isso todo dia: arruma o quarto um canto de cada vez, percebe que uma música tem refrão, explica para um amigo como chegar na sua casa. É um jeito de transformar um problema bagunçado em partes que dá para fazer, descritas com clareza suficiente para outra pessoa (ou uma máquina) seguir.

Este artigo explica as quatro habilidades do pensamento computacional com exemplos do dia a dia e uma brincadeira de cinco minutos para cada uma. Não precisa de computador nem de saber programar.

O que é pensamento computacional

Pensamento computacional não significa pedir que seu filho pense como uma máquina. Uma máquina só faz exatamente o que mandam. O pensamento computacional é a parte humana que vem antes de mandar: entender o problema, organizá-lo e escrever uma solução clara o bastante para qualquer pessoa seguir.

Habilidade	O que quer dizer	Exemplo do dia a dia
Dividir a tarefa	Separar uma tarefa grande em tarefas menores	Arrumar o quarto: livros na estante, roupas no cesto, brinquedos na caixa
Perceber o que é parecido	Notar o que se repete ou o que já foi visto	A maioria das músicas tem uma parte que volta várias vezes
Deixar de lado o detalhe extra	Ficar só com o que importa para a pergunta	Um mapa até a escola precisa das curvas, não da cor de cada telhado
Escrever passos em ordem	Organizar os passos para que segui-los resolva o trabalho	Lavar as mãos: molhar, sabão, esfregar, enxaguar, secar

As quatro habilidades costumam trabalhar juntas. Quando seu filho arruma a mochila para amanhã, ele divide a tarefa por matéria, lembra que toda segunda tem educação física, ignora o que não precisa e segue uma ordem conhecida. Cada brincadeira abaixo tem uma versão para os menores (por volta de 5 a 7 anos) e outra mais difícil para os maiores. Cada criança é diferente, então escolha o nível de que seu filho gosta.

Dividir uma tarefa grande em pequenas

Uma tarefa grande como "se preparar para o piquenique" pode deixar a criança sem saber por onde começar. Dividida, vira tarefas pequenas: escolher a comida, preparar as bebidas, levar uma toalha, escolher um jogo. Cada tarefa pequena pode ser dividida de novo: "escolher a comida" é lavar as frutas, fazer sanduíches e arrumar uma caixa.

Brincadeira de cinco minutos: a árvore de tarefas. Escreva ou desenhe uma tarefa grande no alto de uma folha, como "fazer uma festa de aniversário para um ursinho de pelúcia". Seu filho diz as tarefas menores e você desenha cada uma como um galho. A tarefa que ainda parece grande ganha seus próprios galhos menores.

Crianças menores: escolham uma tarefa conhecida, como "ir dormir", e dividam em três ou quatro passos com desenhos.
Crianças maiores: dividam um projeto de verdade (fazer um cartão para os avós) e distribuam as tarefas pequenas entre as pessoas da casa.

Perceber o que é parecido

Quando a criança percebe que duas coisas são parecidas, ela não precisa começar do zero. O jeito de dobrar uma camiseta serve para todas as camisetas. Se o problema de hoje parece com o de ontem, a solução provavelmente também é parecida.

Brincadeira de cinco minutos: o que se repete? Cantem uma música conhecida e perguntem qual parte volta várias vezes. Depois espalhe um punhado de objetos na mesa (botões, colheres, lápis) e peça que seu filho separe por algo que eles têm em comum. Quando ele separar por cor, desafie-o a separar de novo de outro jeito.

Crianças menores: enfiem contas num fio ou alinhem objetos num padrão que se repete, "vermelho, azul, vermelho, azul", e adivinhem o que vem depois.
Crianças maiores: procurem o que receitas diferentes têm em comum (a maioria tem uma etapa de preparar, cozinhar e servir) ou o que os jogos de tabuleiro que eles conhecem têm em comum.

Deixar de lado os detalhes que não importam

Para resolver um problema, é preciso saber quais detalhes importam e quais podem sair. Um mapa de trem deixa de fora prédios e árvores e mostra só estações e linhas, porque é tudo de que o passageiro precisa. Essa habilidade se chama abstração: ficar com o essencial e deixar o enfeite.

Brincadeira de cinco minutos: o mapa de pontos. Peça que seu filho desenhe o caminho de casa até um lugar conhecido (escola, parque, mercado) só com pontos e linhas, um ponto para cada curva. Da próxima vez que saírem, tentem seguir o mapa. Ele basta para não se perder?

Crianças menores: brinquem de adivinhar o animal, em que cada jogador só pode dar três dicas. Quais dicas ajudam mais?
Crianças maiores: leiam um problema de matemática com enunciado e riscem os detalhes que não mudam a resposta.

Escrever passos em ordem

Uma lista clara de passos para fazer alguma coisa se chama algoritmo. Uma receita, o manual para montar um brinquedo e o jeito de escovar os dentes são algoritmos. Uma boa lista tem a ordem certa e nada faltando: se esquecer de "abrir a tampa", "despejar o leite" não funciona.

Brincadeira de cinco minutos: desenhe o que eu disser. Seu filho olha um desenho simples (uma casa, um rosto sorridente) que você não vê e diz os passos para você desenhar: "desenhe um quadrado grande", "desenhe um triângulo em cima do quadrado". Você segue cada palavra exatamente, sem adivinhar. Se o seu desenho não ficar igual, procurem juntos o passo que faltou ou que estava confuso e corrijam.

Crianças menores: coloquem na ordem certa três ou quatro cartões com desenhos da rotina da manhã.
Crianças maiores: escrevam o caminho para levar um irmão ou um adulto da sala até um objeto escondido, testem as instruções e corrijam os erros.

No Dologi, os desafios "Dirija o carro" pedem que seu filho organize comandos para o carro seguir o caminho certo, e "Adivinhe a regra" pede que ele observe exemplos e descubra o que eles têm em comum: duas pecinhas do mesmo jeito de pensar.

Resumindo

Pensamento computacional são quatro jeitos de encarar um problema: dividir, perceber o que é parecido, deixar de lado o detalhe extra e escrever passos em ordem.
As crianças usam as quatro no dia a dia, sem computador.
Cada habilidade pode ser praticada com uma brincadeira de cinco minutos usando papel, lápis e coisas da casa.
Um passo errado ou um mapa incompleto é o melhor momento para procurar o conserto juntos.