Perlen auffädeln beschäftigt kleine Finger. Mit einer Regel für die Farben wird daraus auch Denken: rot, rot, blau, rot, rot, blau. Was kommt als Nächstes?
Ein Muster auf einer Schnur ist ein Muster, das Ihr Kind in der Hand halten kann. Man kann es fühlen, zählen, auflösen und berichtigen, und so ist es eine sanfte erste Begegnung mit einer Idee, die sich durch die ganze Mathematik zieht.
Was Sie brauchen
- Perlen in zwei oder drei Farben, mindestens zehn von jeder. Zerschnittene Trinkhalme, mit Filzstift bemalte Röhrennudeln oder Knöpfe mit großen Löchern gehen auch.
- Etwas zum Auffädeln. Ein Schnürsenkel hat eine feste Spitze. Ein Pfeifenputzer ist für kleine Hände am leichtesten. Wolle braucht ein Stück Klebeband um das Ende.
- Einen Knoten oder ein Stück Klebeband am anderen Ende und ein Schälchen für jede Farbe.
Perlen sind klein. Wählen Sie große Perlen für jüngere Kinder, bleiben Sie in der Nähe, und spielen Sie nur mit Kindern, die nichts mehr in den Mund stecken.
Das Muster laut lesen
Bevor Ihr Kind etwas auffädelt, lesen Sie Ihr Muster gemeinsam wie einen kleinen Sprechgesang: „rot, rot, blau, rot, rot, blau“.
Fragen Sie dann: „Wo fängt es wieder von vorn an?“ Das Stück, das sich wiederholt, ist das Herz des Musters. Lassen Sie Ihr Kind einen Finger zwischen zwei Wiederholungen legen und sagen, woraus eine besteht: „zwei rote und eine blaue“. Ein Kind, das dieses Stück benennen kann, kann jedes Muster fortsetzen.
Fünf Stufen
| Stufe | Das Stück, das sich wiederholt | Beispiel |
|---|---|---|
| 1 | Zwei Farben, je eine Perle | rot, blau, rot, blau |
| 2 | Zwei Farben, eine davon doppelt | rot, rot, blau, rot, rot, blau |
| 3 | Drei Farben | rot, gelb, blau, rot, gelb, blau |
| 4 | Ein längeres Stück | rot, rot, gelb, blau, rot, rot, gelb, blau |
| 5 | Ein wachsendes Muster | eine rote, blau, zwei rote, blau, drei rote, blau |
Fädeln Sie auf jeder Stufe das Stück selbst zweimal auf und geben Sie die Schnur dann weiter.
Vier Spiele mit einer Schnur
Mach weiter. Sie fangen an, Ihr Kind setzt bis zum Ende der Schnur fort.
Finde den Fehler. Während Ihr Kind wegschaut, fädeln Sie ein Muster mit einer falschen Perle auf. Es findet sie und erklärt: „Die müsste blau sein, weil nach zwei roten eine blaue kommt.“
Von der Karte auf die Schnur. Zeichnen Sie ein Muster als Reihe farbiger Punkte auf eine Karte. Ihr Kind fädelt es auf. Dann umgekehrt: Es fädelt ein Muster auf und zeichnet die Karte dazu.
Was ist unter meiner Hand? Verdecken Sie einen Teil der Schnur mit der Hand. Welche Perlen sind versteckt? Ihr Kind muss von beiden Enden her überlegen.
Lassen Sie Ihr Kind danach ein Muster erfinden, das Sie fortsetzen. Machen Sie ab und zu absichtlich einen Fehler. Einen Erwachsenen beim Fehler zu ertappen ist ein großes Vergnügen, und es zeigt, dass die Regel verstanden ist.
Das Rechnen, das im Muster steckt
- „Auf unserer Schnur sind vier Wiederholungen von rot, rot, blau. Wie viele rote? Wie viele blaue?“ Es sind doppelt so viele rote.
- „Wie viele Perlen brauchen wir für fünf Wiederholungen?“
- „Welche Farbe hat die zehnte Perle?“ Erst vorhersagen, dann auffädeln und prüfen.
Die letzte Frage ist schwer. Kinder, die sie ohne Auffädeln lösen, zählen nicht mehr Perle für Perle, sondern benutzen die Regel.
| Ungefähres Alter | Was Sie ausprobieren können |
|---|---|
| 4–5 | Rot, blau, rot, blau mit großen Perlen auf einem Pfeifenputzer; das Muster laut aufsagen |
| 6–7 | Eine doppelte Farbe und drei Farben; finde den Fehler; von der Karte auf die Schnur |
| 8–9 | Längere Stücke; die versteckten Perlen; die zehnte Perle vorhersagen |
| Ab 10 | Wachsende Muster; ein Armband, das sich von beiden Enden gleich liest; ausrechnen, wie viele Perlen jeder Farbe ein Entwurf braucht |
Die Altersangaben sind nur grobe Richtwerte, und jedes Kind ist anders.
In Dologi bitten die Rätsel „Muster, die sich wiederholen“ im Thema Muster Kinder, den Teil zu finden, der sich wiederholt, und auszuwählen, was als Nächstes kommt. Die Perlenschnur ist dasselbe Rätsel in den Händen.
Kurz gesagt
- Perlen und eine Schnur machen aus einer Farbregel etwas, das ein Kind anfassen und berichtigen kann.
- Das Muster laut zu lesen und das wiederholte Stück zu benennen, ist der entscheidende Schritt.
- Fortsetzen, einen Fehler finden, von der Karte arbeiten und versteckte Perlen erraten sind vier Spiele für eine Schnur.
- Die Farben zu zählen und eine spätere Perle vorherzusagen, führt von Mustern zu Zahlen.
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