"Vai chover no parque?" "Será que eu pego a vermelha?" "A vovó vem hoje?" As crianças fazem perguntas sobre chances o tempo todo. Elas já estão pensando no que pode acontecer, mesmo sem ter as palavras para isso.
Probabilidade parece matemática de anos mais avançados, mas as primeiras ideias são simples e divertidas de explorar com brincadeiras em casa. Este artigo sugere três palavras para começar, algumas brincadeiras práticas e jeitos de falar sobre chances no dia a dia.
Três palavras úteis
Dá para descrever quase qualquer acontecimento com três palavras:
- Certo: vai acontecer com certeza. "Amanhã o sol vai nascer."
- Possível: pode acontecer, ou não. "Talvez a gente veja um cachorro no passeio."
- Impossível: não tem como acontecer. "Nosso gato vai voar até a lua."
Com crianças a partir de uns 7 anos, dá para acrescentar mais duas:
- Provável: deve acontecer.
- Pouco provável: provavelmente não vai acontecer, mas pode.
Essas palavras ajudam a dizer algo mais preciso que "sim" ou "não", e abrem ótimas conversas sobre o porquê.
A brincadeira do saquinho de bolinhas
Você precisa de um saquinho de pano que não deixe ver o que tem dentro e algumas coisinhas de duas ou três cores: bolinhas de gude, botões ou peças de montar.
- Encha o saquinho com, por exemplo, cinco bolinhas vermelhas e uma azul. Mostre para a criança o que tem dentro.
- Pergunte antes de tirar: "Se você pegar uma sem olhar, qual cor acha que vai sair?"
- Tire uma, olhe e devolva. Repitam várias vezes e marquem com risquinhos num papel.
- Conversem sobre os resultados: "O vermelho saiu muito mais vezes. Por que será?"
- Mude o saquinho: só vermelhas ("Agora é possível tirar azul?"), ou nenhuma verde ("A gente pode tirar verde?").
Esse último passo é onde as palavras ganham vida: com só bolinhas vermelhas, tirar vermelho é certo e tirar azul é impossível.
Separar acontecimentos do dia a dia
Desenhe três colunas numa folha: certo, possível, impossível. Depois separem acontecimentos juntos, com desenhos para os menores.
| Acontecimento | Em que coluna fica? |
|---|---|
| À noite vai ficar escuro | Certo |
| Amanhã vai chover | Possível |
| O jantar vai ser macarrão | Possível (ou certo, se já estiver no fogo!) |
| Um peixe vai andar de bicicleta | Impossível |
| Você vai crescer este ano | Muito provável |
Discordâncias são bem-vindas. "Amanhã vai chover" pode ser "certo" para uma criança que viu a previsão do tempo. Perguntar "Como você sabe?" transforma a brincadeira em raciocínio de verdade.
Jogar um dado
Um dado é uma ferramenta simples para explorar chances.
- Pergunte o que é possível: "Quais números podem sair?" (De 1 a 6.) "Dá para tirar 7?"
- Façam previsões: "Você vai tirar 6 na próxima?" Depois testem. As crianças costumam se surpreender que o 6 não sai só porque elas querem.
- Anotem 20 jogadas: alguns números saem mais que outros? Com só 20 jogadas, os resultados costumam ficar desiguais, uma surpresa boa para conversar.
- Comparem dois dados: "É mais fácil tirar dois seis ou um seis?"
O objetivo não é calcular chances exatas, mas perceber que algumas coisas acontecem com frequência, outras raramente e outras nunca.
Provável e pouco provável com uma roleta
Para os maiores, uma roleta de papel mostra que as chances dependem de como as coisas estão distribuídas.
- Desenhe um círculo e divida em fatias como uma pizza.
- Pinte a maioria das fatias de vermelho e só uma de azul.
- Gire um clipe em volta de um lápis apoiado no centro e veja onde ele para.
- Pergunte: "Qual cor é provável? Qual é pouco provável? Como deixar o azul mais provável?"
Depois deixe a criança criar uma roleta em que o azul seja provável, ou em que as duas cores tenham a mesma chance.
Use essas palavras todo dia
A linguagem das chances entra naturalmente no dia a dia:
- "Você acha provável a gente ver um ônibus?"
- "Será possível que a loja esteja fechada?"
- "Por que é impossível nadar na banheira e no mar ao mesmo tempo?"
Aceite as respostas da criança, peça motivos e confiram o que acontece de verdade. Com o tempo, as crianças ficam melhores em prever, e em mudar de ideia quando chega uma informação nova.
Resumindo
- Comece com três palavras: certo, possível e impossível; acrescente provável e pouco provável para os maiores.
- Brinquem com o saquinho de bolinhas: prever, tirar, anotar e mudar o que tem dentro.
- Separem acontecimentos do dia a dia em colunas e perguntem "Como você sabe?".
- Explorem chances com um dado e uma roleta de papel, e usem essas palavras nas conversas do dia a dia.
Leia também: Jogos com dados para crianças: contar e fazer contas de cabeça com dois dados