วางของเล่นไว้ระหว่างคุณกับลูก แล้วถามว่า "จากตรงนี้ แม่เห็นอะไร" เด็กเล็กหลายคนจะบอกสิ่งที่ ตัวเอง เห็น นั่นไม่ใช่ความเห็นแก่ตัว แต่เป็นช่วงพัฒนาการปกติ การเข้าใจว่าคนอื่นเห็นสิ่งต่าง ๆ ต่างจากเรา ทั้งด้วยตาและด้วยความคิด เป็นทักษะที่เด็กค่อย ๆ สร้างขึ้น
การมองสิ่งหนึ่ง จากหลายด้าน ได้ ช่วยให้ลูกแก้ปริศนา เข้ากับเพื่อนได้ และคิดอย่างเป็นธรรมมากขึ้น บทความนี้แนะนำเกมสำหรับการ "มอง" สองแบบ คือแบบทางกาย (เห็นอะไรจากที่ที่ยืน) และแบบทางใจ (สถานการณ์หนึ่งดูเป็นอย่างไรในสายตาคนอื่น)
การ "มอง" สองแบบ
- มองด้วยตา: จากด้านหน้า บ้านจะเห็นประตู จากด้านหลังจะเห็นสวน แต่ละตำแหน่งให้ภาพที่ต่างกันของสิ่งเดียวกัน
- มองด้วยความคิด: ในการแย่งของเล่นครั้งเดียวกัน เด็กคนหนึ่งเห็นว่า "หนูหยิบก่อน" อีกคนเห็นว่า "ถึงตาหนูแล้ว" ทั้งสองมองช่วงเวลาเดียวกัน
สองแบบนี้เชื่อมกัน การฝึกแบบแรกด้วยของจริงจะให้คำและภาพที่ลูกใช้กับแบบที่สองได้
เกมลูกบาศก์หลากสี
เตรียมกล่องหรือบล็อกที่แต่ละด้านมีสีต่างกัน จะติดกระดาษสีบนกล่องทิชชูหรือกล่องกระดาษใบใหญ่ก็ได้
- วางลูกบาศก์บนโต๊ะระหว่างคุณกับลูก นั่งตรงข้ามกัน
- ถามว่า "ลูกเห็นสีอะไร แล้วแม่เห็นสีอะไร"
- สลับที่นั่ง แล้วตรวจดู "ทายถูกไหม"
- เพิ่มผู้ดูคนที่สาม ตุ๊กตาหมีที่ปลายโต๊ะ "หมีเห็นอะไร"
- ทำให้ยากขึ้น วางของสองชิ้นเคียงกัน แล้วถามว่าชิ้นไหนอยู่ทางซ้ายของหมี
เด็ก 4–5 ขวบหลายคนยังอธิบายสิ่งที่คนอื่นเห็นได้ยาก พอราว 6–7 ขวบ หลายคนทำได้ดี อายุเป็นเพียงค่าประมาณ ให้ลูกเดินอ้อมไปตรวจเองแทนการบอกคำตอบ
เล่าเรื่องใหม่ผ่านสายตาตัวละครแต่ละตัว
เหตุการณ์เดียวกันอาจรู้สึกต่างกันมากสำหรับแต่ละคน หลังอ่านนิทาน หรือหลังมีเรื่องเกิดขึ้นที่บ้าน ลองเล่าใหม่จากมุมมองต่าง ๆ
ตัวอย่างง่าย ๆ ลูกบอลกลิ้งไปที่สวนบ้านข้าง ๆ
- เด็ก: "หนูเสียใจเพราะลูกบอลหายไป"
- เพื่อนบ้าน: "ฉันตกใจที่เจอลูกบอลในแปลงดอกไม้"
- หมา: "ผมนึกว่าเป็นของเล่นใหม่สำหรับผมคนเดียว"
ลองถามว่า "ลูกคิดว่าเพื่อนบ้านรู้สึกยังไง" "หมาคิดว่าเกิดอะไรขึ้น" และ "ในเรื่องมีใครอีกไหม" เด็กหลายคนชอบทำเสียงตลก ๆ ให้ตัวละครแต่ละตัว ซึ่งทำให้มุมมองนั้นดูจริงขึ้น
การทะเลาะกันในชีวิตประจำวัน
การทะเลาะกันเป็นช่วงเหมาะสำหรับฝึก เมื่อทุกคนสงบลงแล้ว
| แทนที่จะพูดว่า… | ลองพูดว่า… |
|---|---|
| "หยุดทะเลาะกันได้แล้ว" | "เล่าให้แม่ฟังทีละคนได้ไหมว่าเกิดอะไรขึ้น จากฝั่งของตัวเอง" |
| "ลูกผิด" | "ถ้ามองจากฝั่งของเขา เรื่องนี้ดูเป็นยังไง" |
| "แบ่งกันซะ" | "ทำยังไงให้ยุติธรรมกับทั้งสองคน" |
| "ขอโทษเขาซะ" | "ลูกคิดว่าตอนนี้เขารู้สึกยังไง" |
คุณไม่ได้รีบตัดสินว่าใครถูก แต่กำลังช่วยให้เด็กแต่ละคนรู้ว่ามุมมองของอีกฝ่ายก็มีอยู่ และหลายครั้งแค่นั้นก็พอให้หาทางออกร่วมกันได้
เกมลองยืนในที่ของคนอื่น
- นักสืบภาพถ่าย: ถ่ายรูปของเล่นจากด้านหน้า ด้านหลัง ด้านบน และด้านข้าง สลับรูป แล้วให้ลูกไปยืนตรงที่ถ่ายรูปแต่ละใบ
- ทายสิว่าฉันเห็นอะไร: นั่งหันหลังชนกัน ต่างคนต่างถือภาพ ผลัดกันบอกรายละเอียดให้อีกคนทาย
- สลับบทบาทในการเล่นสมมติ: ถ้าลูกชอบเป็นคนขายของ ลองให้เป็นลูกค้าบ้าง แล้วคุยกันว่าอะไรต่างไป
- วาดห้อง: วาดห้องนั่งเล่นมองจากด้านบน แล้ววาดมองจากประตู "โซฟาอยู่ตรงไหนในแต่ละภาพ"
ใน Dologi ปริศนา "มองจากด้านต่างๆ" ในหมวดมิติสัมพันธ์ให้ลูกนึกภาพว่ากลุ่มบล็อกจะดูเป็นอย่างไรเมื่อมองจากด้านหนึ่ง เป็นการคิดแบบเดียวกับเกมลูกบาศก์ ฝึกทีละขั้นสั้น ๆ
สรุป
- การมองจากหลายด้านคือการเข้าใจว่าสิ่งที่เห็นขึ้นอยู่กับที่ที่เรายืน ทั้งด้วยตาและด้วยความคิด
- เริ่มจากมุมมองทางสายตา เช่น ลูกบาศก์หลากสี ของเล่นบนโต๊ะ รูปถ่ายจากหลายด้าน
- เล่านิทานและเรื่องในชีวิตประจำวันใหม่จากมุมมองของแต่ละคน
- เมื่อทะเลาะกัน ให้เด็กแต่ละคนเล่าฝั่งของตัวเอง และช่วยให้นึกภาพความรู้สึกของอีกฝ่าย
อ่านเพิ่มเติม: การคิดเชิงวิพากษ์สำหรับเด็ก: เมื่อลูกถาม "ทำไม?" ทั้งวัน