Coloque um brinquedo entre você e seu filho e pergunte: "O que eu vejo daqui?" Muitas crianças pequenas vão descrever o que elas veem. Não é egoísmo; é uma fase normal. Entender que os outros veem as coisas de outro jeito, com os olhos e com a cabeça, é uma habilidade que a criança constrói aos poucos.
Conseguir olhar algo de mais de um lado ajuda a resolver desafios, a se dar bem com os amigos e a pensar de forma mais justa. Este artigo sugere brincadeiras para dois tipos de "ver": o físico (o que se vê de onde se está) e o social (como uma situação parece para outra pessoa).
Dois jeitos de "ver"
- Ver com os olhos: de frente, uma casa mostra a porta; de trás, o quintal. Cada posição dá uma vista diferente da mesma coisa.
- Ver com a cabeça: na mesma briga por um brinquedo, uma criança vê "eu peguei primeiro" e a outra vê "agora é a minha vez". As duas olham o mesmo momento.
Os dois estão ligados. Praticar o primeiro, com objetos de verdade, dá à criança palavras e imagens para usar no segundo.
A brincadeira do cubo colorido
Você precisa de uma caixa ou bloco com uma cor diferente em cada lado. Dá para colar papel colorido numa caixa de lenços ou num cubo grande de papelão.
- Coloque o cubo numa mesa entre vocês. Sentem-se em lados opostos.
- Pergunte: "Que cor você vê? Que cor eu vejo?"
- Troquem de lugar e confiram. "Você acertou?"
- Acrescente um terceiro observador: um ursinho na ponta da mesa. "O que o ursinho vê?"
- Deixe mais difícil: coloque dois objetos lado a lado e pergunte qual está à esquerda do ursinho.
Muitas crianças de 4 ou 5 anos acham difícil descrever o que outra pessoa vê; por volta dos 6 ou 7, muitas já conseguem bem. As idades são só referência. Deixe a criança dar a volta e conferir, em vez de dar a resposta.
Recontar uma história com os olhos de cada personagem
Os mesmos acontecimentos podem ser vividos de jeitos bem diferentes por cada pessoa. Depois de ler uma história, ou de algo que aconteceu em casa, experimentem recontar a partir de pontos de vista diferentes.
Um exemplo simples: a bola caiu no quintal da vizinha.
- A criança: "Fiquei triste porque minha bola sumiu."
- A vizinha: "Fiquei surpresa de achar uma bola no meio das minhas flores."
- O cachorro: "Achei que era um brinquedo novo só para mim!"
Faça perguntas como "Como você acha que a vizinha se sentiu?", "O que o cachorro achou que estava acontecendo?" e "Tem mais alguém nessa história?" As crianças costumam adorar fazer vozes engraçadas para cada personagem, o que deixa o ponto de vista mais real.
As discordâncias do dia a dia
As discordâncias são ótimos momentos para praticar, depois que todo mundo se acalmou.
| Em vez de… | Experimente… |
|---|---|
| "Parem de brigar." | "Cada um pode me contar o que aconteceu, do seu lado?" |
| "Você está errado." | "Como isso parece do lado dela?" |
| "Divide e pronto." | "O que deixaria isso justo para os dois?" |
| "Pede desculpa." | "Como você acha que ele está se sentindo agora?" |
Você não está decidindo na hora quem tem razão. Está ajudando cada criança a perceber que o ponto de vista do outro existe, e muitas vezes isso basta para acharem juntos uma solução.
Brincadeiras para se colocar no lugar do outro
- Detetive de fotos: tire fotos de um brinquedo pela frente, por trás, de cima e de lado. Misture as fotos e peça que a criança fique no lugar de onde cada foto foi tirada.
- Adivinha o que eu vejo: sentem-se de costas um para o outro, cada um com um desenho. Revezem-se descrevendo detalhes para o outro adivinhar.
- Troquem de papel no faz de conta: se a criança costuma ser a vendedora, deixe que seja a cliente, e conversem sobre o que muda.
- Desenhe o cômodo: desenhem a sala vista de cima e depois vista da porta. "Onde está o sofá em cada desenho?"
No Dologi, os desafios "Visto de cada lado" do tema Espaço pedem que a criança imagine como um conjunto de blocos fica visto de um lado específico, o mesmo tipo de raciocínio da brincadeira do cubo, treinado em passos curtos.
Resumindo
- Ver de vários lados é entender que o que vemos depende de onde estamos, com os olhos e com a cabeça.
- Comece pelos pontos de vista físicos: um cubo colorido, brinquedos na mesa, fotos de lados diferentes.
- Recontem histórias e acontecimentos do dia a dia pelo ponto de vista de cada pessoa.
- Nas discordâncias, peça que cada criança conte o seu lado e ajude-a a imaginar como o outro se sente.
Leia também: Pensamento crítico para crianças: quando seu filho pergunta "por quê?" o dia inteiro