Una persona se sienta. La otra le dibuja una línea en la espalda con un dedo. "¿Qué era?"
El juego no necesita materiales ni mesa, y es lo bastante silencioso para una sala de espera, una cola o los últimos minutos antes de dormir. También pide concentración de verdad. No hay ningún dibujo que mirar. La forma llega toque a toque y hay que componerla en la cabeza.
Cómo se juega
- Quien adivina se sienta de espaldas a quien dibuja.
- Quien dibuja "borra la pizarra" primero con la mano abierta. Eso significa que empieza un dibujo nuevo.
- Después dibuja con un dedo, despacio y con firmeza, tan grande como permita la espalda.
- Quien adivina dice lo que ha sentido o lo dibuja en un papel. Tras tres dibujos, se cambian los papeles.
Pregunta antes de empezar. No a todos los niños les gusta que les toquen la espalda. La palma de la mano o el antebrazo sirven igual de bien, y cualquiera puede decir "para" en cualquier momento.
Seis niveles
| Nivel | Qué se dibuja | Qué tiene que averiguar quien adivina |
|---|---|---|
| 1 | Una línea: horizontal, vertical o inclinada | ¿En qué dirección iba? |
| 2 | Uno, dos o tres golpecitos o líneas | ¿Cuántos eran? |
| 3 | Un círculo, un triángulo o un cuadrado | ¿Qué forma era? |
| 4 | Dos formas, una detrás de otra | Las dos formas, en el orden correcto |
| 5 | Una cifra o una letra que el niño conozca | ¿Cuál era? |
| 6 | Un dibujito de tres o cuatro trazos: un sol, una casa, un pez | ¿Qué es? |
En el nivel 3, pon delante de quien adivina tres tarjetas con las formas. Elegir entre tres es mucho más fácil que nombrar sin ayuda, y las tarjetas se retiran cuando las formas ya resulten familiares.
Por qué es más difícil de lo que parece
La forma llega por partes. Cuando el dedo termina un cuadrado, el primer lado ya quedó muy atrás. Quien adivina tiene que conservar el principio mientras siente el final.
La izquierda y la derecha se confunden. Dibuja una flecha hacia un hombro y pregunta a qué hombro apunta. Muchos niños, y muchos adultos, dudan. Es un buen momento para hablar de cómo se ve un mismo dibujo por delante y por detrás.
Quien dibuja también aprende. Un dibujo apresurado y tembloroso no hay quien lo adivine. Quien dibuja tiene que planear los trazos y hacerlos claros, y eso es practicar cómo explicar algo para que otra persona lo siga.
Variantes
- El teléfono de espaldas. Tres o más personas se sientan en fila. Un dibujo pasa de espalda en espalda y la última persona lo dibuja en papel. Se compara con el primero.
- Contar golpecitos. Da un ritmo corto en la espalda: lento, lento, rápido, rápido. Quien adivina lo repite con palmadas.
- Dibujar a la vez. Quien adivina tiene papel y lápiz y dibuja al mismo tiempo que siente.
- Un código secreto. Acordad tres señales: un círculo significa "tengo sed", una línea significa "vámonos". Usadlas en la cola.
| Edad orientativa | Qué probar |
|---|---|
| 4–5 | Líneas y su dirección; de uno a tres golpecitos; elegir una forma entre tres tarjetas |
| 6–7 | Formas sin tarjetas; dos formas seguidas; cifras |
| 8–9 | Letras y dibujitos; el teléfono de espaldas |
| A partir de 10 | Palabras cortas, letra a letra; un código secreto de señales |
Las edades son solo orientativas y cada niño es distinto.
En Dologi, los acertijos "Repasa de un trazo" piden repasar toda una figura sin levantar el dedo. Es el mismo seguir una línea de principio a fin, ahora también con los ojos.
En resumen
- Un dedo y una espalda bastan para un juego tranquilo de concentración.
- Empieza con una sola línea y avanza hacia formas, cifras y dibujitos.
- Quien adivina tiene que conservar los primeros trazos mientras siente los últimos.
- Pregunta antes, ofrece la palma como alternativa y cambiad los papeles para que los dos dibujen y adivinen.
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