Enfiar contas mantém os dedinhos ocupados. Acrescente uma regra sobre as cores e a atividade também vira raciocínio: vermelha, vermelha, azul, vermelha, vermelha, azul. O que vem depois?
Um padrão em um cordão é um padrão que a criança pode segurar. Dá para tocar, contar, desmanchar e consertar, e por isso ele é um primeiro encontro delicado com uma ideia que atravessa toda a matemática.
O que é preciso
- Contas de duas ou três cores, pelo menos dez de cada. Canudos cortados, macarrão furado pintado com canetinha ou botões de furos grandes também servem.
- Algo para enfiar. Um cadarço tem a ponta dura. Um limpador de cachimbo é o mais fácil para mãos pequenas. A lã precisa de um pedaço de fita enrolado na ponta.
- Um nó ou um pedaço de fita na outra ponta e uma tigelinha para cada cor.
Contas são pequenas. Escolha contas grandes para as crianças menores, fique por perto e deixe a atividade para crianças que já não colocam objetos na boca.
Ler o padrão em voz alta
Antes de a criança enfiar qualquer conta, leiam juntos o seu padrão como uma cantiga: "vermelha, vermelha, azul, vermelha, vermelha, azul".
Depois pergunte: "Onde ele começa de novo?" O pedaço que se repete é o coração do padrão. Deixe a criança colocar um dedo entre duas repetições e dizer do que uma delas é feita: "duas vermelhas e uma azul". Uma criança que sabe dar nome a esse pedaço consegue continuar qualquer padrão.
Cinco níveis
| Nível | O pedaço que se repete | Exemplo |
|---|---|---|
| 1 | Duas cores, uma de cada | vermelha, azul, vermelha, azul |
| 2 | Duas cores, uma delas em dobro | vermelha, vermelha, azul, vermelha, vermelha, azul |
| 3 | Três cores | vermelha, amarela, azul, vermelha, amarela, azul |
| 4 | Um pedaço mais comprido | vermelha, vermelha, amarela, azul, vermelha, vermelha, amarela, azul |
| 5 | Um padrão que cresce | uma vermelha, azul, duas vermelhas, azul, três vermelhas, azul |
Em cada nível, enfie você mesmo o pedaço que se repete duas vezes e depois passe o cordão.
Quatro brincadeiras com um mesmo cordão
Continue. Você começa e a criança segue até o fim do cordão.
Ache o erro. Enquanto a criança olha para o outro lado, enfie um padrão com uma conta errada. Ela encontra e explica: "Esta tinha que ser azul, porque depois de duas vermelhas vem uma azul."
Do cartão para o cordão. Desenhe um padrão como uma fila de bolinhas coloridas em um cartão. A criança enfia as contas. Depois troquem: ela enfia um padrão e desenha o cartão dele.
O que está debaixo da minha mão? Cubra com a mão uma parte do cordão. Quais contas estão escondidas? A criança precisa raciocinar a partir das duas pontas.
Depois deixe a criança inventar um padrão para você continuar. De vez em quando, erre de propósito. Pegar o erro de um adulto é um grande prazer, e mostra que a regra foi entendida.
As contas escondidas em um padrão
- "O nosso cordão tem quatro repetições de vermelha, vermelha, azul. Quantas vermelhas? Quantas azuis?" Há o dobro de vermelhas.
- "De quantas contas precisamos para cinco repetições?"
- "De que cor vai ser a décima conta?" Primeiro a previsão, depois é só enfiar e conferir.
A última pergunta é difícil. Crianças que chegam à resposta sem enfiar as contas pararam de contar uma por uma e começaram a usar a regra.
| Idade aproximada | O que experimentar |
|---|---|
| 4–5 | Vermelha, azul, vermelha, azul com contas grandes em um limpador de cachimbo; recitar o padrão em voz alta |
| 6–7 | Uma cor em dobro e três cores; ache o erro; do cartão para o cordão |
| 8–9 | Pedaços mais compridos; as contas escondidas; prever a décima conta |
| A partir de 10 | Padrões que crescem; uma pulseira que se lê igual pelas duas pontas; calcular quantas contas de cada cor um modelo pede |
As idades são só uma referência, e cada criança é diferente.
No Dologi, os desafios "Padrões que se repetem" do tema Padrões pedem que a criança encontre a parte que se repete e escolha o que vem depois. O cordão de contas é o mesmo desafio, nas mãos.
Resumindo
- Contas e um cordão transformam uma regra de cores em algo que a criança pode tocar e consertar.
- Ler o padrão em voz alta e dar nome ao pedaço que se repete é o passo principal.
- Continuar, achar um erro, passar do cartão para o cordão e adivinhar contas escondidas são quatro brincadeiras para um mesmo cordão.
- Contar as cores e prever uma conta mais adiante levam dos padrões aos números.
Leia também: Padrões ao nosso redor: por que as crianças adoram "o que vem depois?"