Padrões ao nosso redor: por que as crianças adoram "o que vem depois?"

Vermelho, azul, vermelho, azul, … o que vem depois? Até crianças bem pequenas se animam quando acertam. Perceber um padrão é um pouco como descobrir um segredo: quando você enxerga a regra, sabe o que vai acontecer antes de acontecer. Essa sensação é o começo de uma habilidade que a criança vai usar na matemática, na leitura, na música e no dia a dia.

O que é um padrão?

Um padrão é algo que se repete ou muda seguindo uma regra. Alguns exemplos:

Padrões que se repetem: vermelho, azul, vermelho, azul (AB); palma, palma, pisada (AAB); círculo, quadrado, triângulo (ABC).
Padrões que crescem: um bloco, dois blocos, três blocos; uma escada que ganha um degrau a cada vez.
Padrões de som e movimento: o ritmo de uma música, os passos de uma dança.
Padrões no tempo: os dias da semana, manhã, tarde e noite, as estações.
Padrões numéricos para os maiores: 2, 4, 6, 8; ou 5, 10, 15, 20.

Por que os padrões importam

Prever. Quem conhece a regra consegue adivinhar o que vem. Prever e conferir é o centro do raciocínio.
Matemática. Contar de dois em dois ou de cinco em cinco, a tabuada, números pares e ímpares e muitas figuras se apoiam em padrões.
Leitura. Rimas e sons repetidos ajudam a perceber como as palavras se formam.
Música e movimento. Ritmos são padrões que se ouvem e se sentem.
Sentir-se seguro. A rotina também é um padrão: a criança fica mais tranquila quando consegue prever o que vem depois do jantar.

Padrões que você encontra em casa

Roupas e tecidos: listras na camiseta, xadrez na toalha de mesa, bolinhas na meia.
Pisos, cercas e grades: muitas vezes um padrão que se repete e que dá para apontar num passeio.
Músicas infantis: muitas repetem um verso ou um refrão.
A semana: "Hoje é segunda. O que vem depois de segunda?"
A natureza: pétalas de uma flor, folhas ao longo de um galho, listras de alguns insetos.
A comida: arrume rodelas de banana e de maçã no prato formando um padrão, e depois comam o padrão.

Brincadeiras para desenvolver a habilidade passo a passo

O que vem depois? Enfileire objetos num padrão simples (colher, garfo, colher, garfo) e pergunte o que vem a seguir. Comece com AB e passe para ABB e ABC.
Ache o erro. Monte um padrão com uma peça errada e peça para a criança encontrá-la.
Agora é sua vez. Peça que ela invente um padrão para você continuar. Explicar a própria regra é mais difícil, e mais útil, do que continuar a sua.
Padrões com o corpo. Palma, palma, pulo. Palma, palma, pulo. A criança sente a regra com o corpo todo.
Torres que crescem. Montem torres de um, dois e três blocos. "Quantos blocos vai ter a próxima torre?"
Mesma regra, outras coisas (para os maiores): transforme vermelho, azul, vermelho, azul em palma, pisada, palma, pisada. Perceber que dois padrões diferentes têm a mesma regra é um passo de verdade no pensamento abstrato.

Tipo de padrão	Exemplo	Costuma combinar com
AB	vermelho, azul, vermelho, azul	4–5 anos
AAB, ABC	palma, palma, pisada; círculo, quadrado, triângulo	5–6 anos
Que cresce	1 bloco, 2 blocos, 3 blocos	6–7 anos
Duas características ao mesmo tempo	grande vermelho, pequeno azul, grande vermelho, pequeno azul	7–8 anos
Numéricos	3, 6, 9, 12	8–10 anos

As idades são só uma referência; cada criança tem seu ritmo.

Converse sobre a regra

A parte mais valiosa de uma brincadeira de padrões não é a resposta, é a explicação.

Pergunte "Como você soube?" em vez de dizer só "Acertou!".
Aceite mais de uma resposta se a criança explicar outra regra que também funciona.
Use palavras como "se repete", "cresce", "depois" e "toda vez".
Se ela errar, voltem juntos ao começo: "Vamos falar em voz alta: vermelho, azul, vermelho, azul…"

No Dologi, o tema Padrões tem desafios curtos de "o que vem depois?", de cores que se repetem a sequências que giram ou crescem. São um bom complemento depois de procurar padrões juntos em casa.

Em resumo

Um padrão se repete ou muda seguindo uma regra, em formas, sons, movimentos, tempo ou números.
Padrões ajudam a criança a prever, contar, ler e se sentir segura na rotina.
Comece com padrões AB simples e avance para padrões que crescem e padrões numéricos.
Peça para a criança explicar a regra e inventar padrões próprios.