Ihr Kind wirft ein Spielzeug, malt an die Wand oder haut den kleineren Bruder. Sie wollen nicht schreien und schon gar nicht schlagen, können aber auch nicht so tun, als wäre nichts gewesen. Viele Eltern bleiben genau hier stecken: Wenn Strafe nicht infrage kommt, wie bringt man dem Kind dann etwas bei? Dieser Artikel zeigt Wege, die Regeln zu Hause ohne Schreien und Schlagen durchzusetzen.
Erziehen heißt lehren, nicht wehtun
Das Ziel von Erziehung ist, dass Ihr Kind es beim nächsten Mal anders macht. Eine harte Strafe kann es im Moment stoppen, bringt ihm aber oft Folgendes nicht bei:
- Kinder lernen, sich nicht erwischen zu lassen, statt das Richtige zu tun. Sie verstecken vielleicht Dinge, lügen oder benehmen sich nur, wenn Sie hinschauen.
- Sie erinnern sich eher an die Angst als an die Lehre. Wenn Kinder Angst haben oder aufgewühlt sind, fällt es ihnen schwer, darüber nachzudenken, was sie falsch gemacht haben.
- Sie schauen sich ab, wie Erwachsene mit Wut umgehen. Wenn Eltern im Ärger schreien oder schlagen, tun Kinder das eher auch bei Freunden und Geschwistern.
Auf Strafe zu verzichten heißt nicht, auf Regeln zu verzichten. Ihr Kind muss weiterhin wissen, wo die Grenzen liegen. Nur die Art, sie zu halten, ändert sich.
Wenige Regeln, vorher besprochen, als Handlung formuliert
Das meiste an Erziehung geschieht, bevor etwas schiefgeht.
- Halten Sie die Regeln knapp: drei oder vier, auf die es wirklich ankommt, etwa „Wir passen auf uns und andere auf“, „Nach dem Spielen räumen wir auf“ und „Drinnen reden wir leise“.
- Sagen Sie, was zu tun ist: „Wir malen auf Papier“ lässt sich leichter befolgen als „Nicht an die Wand malen“.
- Sagen Sie vorher, was passieren wird: „Ein Spielzeug, das geworfen wird, kommt bis morgen ins Regal.“ Wenn Kinder es vorher wissen, wirkt die Folge nicht plötzlich oder ungerecht.
- Bei kleineren Kindern können Sie die Regeln als Bilder malen und dort aufhängen, wo das Kind sie oft sieht.
Folgen, die zu dem passen, was Ihr Kind getan hat
Wenn Ihr Kind trotzdem eine Regel bricht, ersetzen Sie die Strafe durch eine Folge: etwas, das sich direkt aus dem ergibt, was es gerade getan hat, zum Alter passt und in ganz normalem Ton gesagt wird.
| Was Ihr Kind getan hat | Strafe ohne Bezug | Folge mit Bezug |
|---|---|---|
| Hat ein Spielzeug geworfen | Geschimpft, keine Zeichentrickfilme | Das Spielzeug kommt bis morgen ins Regal |
| Hat an die Wand gemalt | Ein Klaps auf die Hand | Putzt die Stellen gemeinsam mit Ihnen weg |
| Will die Spielsachen nicht aufräumen | Angeschrien, Drohung, die Spielsachen wegzuwerfen | Nicht aufgeräumte Spielsachen warten; das Spielen geht weiter, wenn der erste Teil weggeräumt ist |
| Hat beim Herumalbern Wasser verschüttet | Als „so tollpatschig“ ausgeschimpft | Holt einen Lappen und wischt es auf |
| Hat die Schwester wegen eines Spielzeugs geschlagen | Zurückgeschlagen, „damit es merkt, wie das ist“ | Die beiden werden kurz getrennt, dann fragt Ihr Kind, ob es der Schwester gut geht, und Sie überlegen gemeinsam, wie man sich abwechselt |
| Hat die vereinbarte Bildschirmzeit überschritten | Einen Monat lang keine Bildschirme | Die Zeit von morgen wird genau um die zusätzlichen Minuten gekürzt |
Eine gute Folge hat meist drei Eigenschaften: Sie hängt mit dem zusammen, was gerade passiert ist, sie beschämt Ihr Kind nicht, und sie ist nicht schwerer als nötig, damit es sich daran erinnert.
Lassen Sie Ihr Kind wiedergutmachen
In vielen Situationen lernt ein Kind am besten, wenn es etwas wiedergutmachen darf:
- Den Turm eines Freundes umgeworfen? Beim Wiederaufbauen helfen.
- Etwas gesagt, das das Geschwisterkind getroffen hat? Fragen, was ihm jetzt guttun würde.
- Das Wohnzimmer auf den Kopf gestellt? Aufräumen, bei kleinen Kindern mit Ihrer Hilfe.
Wiedergutmachen zeigt Kindern, dass sie nach einem Fehler etwas Gutes tun können, statt sich nur als unartig zu sehen. Erzwingen Sie kein „Tut mir leid“, solange Ihr Kind noch wütend ist; warten Sie, bis es sich beruhigt hat, und überlegen Sie dann gemeinsam, wie sich alles wieder gut machen lässt.
Beständig und ruhig
Regeln wirken nur, wenn sie verlässlich gelten.
- Jedes Mal gleich. Wenn etwas heute durchgeht und morgen hart bestraft wird, kann Ihr Kind kaum erkennen, was die wirkliche Regel ist.
- Die Erwachsenen im Haushalt sind sich einig. Besprechen Sie es unter sich, wenn Sie es noch nicht sind, und streiten Sie nicht vor Ihrem Kind darüber.
- Wenige Worte. Sagen Sie die Folge einmal und setzen Sie sie um; eine lange Standpauke ist nicht nötig.
- Wenn Sie zu wütend sind, vertagen Sie: „Ich bin gerade verärgert. Wir reden in zehn Minuten darüber.“ Vertagen heißt nicht, es durchgehen zu lassen.
- Danach die Verbindung wiederherstellen: eine Umarmung oder „Ich hab dich trotzdem lieb. Ich bin nur nicht einverstanden mit dem, was du getan hast.“
Wenn Ihr Kind andere oft verletzt oder diese Ansätze nach einiger Zeit nicht helfen, sprechen Sie mit seiner Lehrkraft oder einer Fachperson, um herauszufinden, was zu Ihrem Kind passt.
Kurz gesagt
- Erziehen heißt, Ihrem Kind beizubringen, beim nächsten Mal anders zu handeln, ohne dass es Schmerzen oder Angst haben muss.
- Wenige Regeln, als Handlung formuliert, und vorher sagen, was passieren wird.
- Ersetzen Sie Strafe durch Folgen, die zu dem passen, was Ihr Kind getan hat, und lassen Sie es wiedergutmachen, was es verursacht hat.
- Halten Sie die Regeln verlässlich ein, nehmen Sie wenige Worte, bleiben Sie ruhig und stellen Sie danach die Verbindung zu Ihrem Kind wieder her.
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