„Das Eis in der Sonne ist zuerst geschmolzen, also schmilzt die Sonne Eis schneller!“ Vielleicht. Aber was, wenn der Würfel in der Sonne auch kleiner war oder auf einem Metalltablett lag, während der andere auf einem dicken Teller lag? Dann sagt uns das Ergebnis nicht wirklich etwas, denn es war mehr als eine Sache anders.
Das ist die Idee des fairen Versuchs: alles gleich lassen, außer der einen Sache, die man herausfinden möchte. Ab etwa 7 Jahren beginnen Kinder, diesen Gedanken zu verstehen, und mit 10 oder 11 können viele einen fairen Versuch selbst planen, auch wenn jedes Kind anders ist. Dieser Artikel zeigt, wie Sie das zu Hause mit Dingen üben, die Sie ohnehin haben.
Was einen Versuch fair macht
Bei jedem Experiment gibt es drei Arten von Dingen:
| Art | Was es bedeutet | Beispiel mit den Eiswürfeln |
|---|---|---|
| Was Sie ändern | Nur eine Sache, mit Absicht | Wo der Teller steht: Sonne oder Schatten |
| Was Sie messen | Was man beobachtet oder zählt | Wie lange es dauert, bis das Eis weg ist |
| Was Sie gleich lassen | Alles andere | Größe der Würfel, Art des Tellers, Startzeit |
Ein einfacher Satz hilft Kindern, es sich zu merken: „Eine Sache ändern, den Rest gleich lassen, dann messen.“
Wenn sich zwei Dinge gleichzeitig ändern, kann man nicht sagen, welches den Unterschied gemacht hat. Das ist der ganze Kern, und Kinder verstehen ihn schnell, sobald sie sehen, wie es schiefgeht.
Versuch 1: Wo schmilzt Eis schneller?
- Nehmen Sie zwei Eiswürfel aus derselben Form, damit sie gleich groß sind.
- Verwenden Sie zwei gleiche Teller.
- Stellen Sie einen Teller in die Sonne und einen in den Schatten, zur selben Zeit.
- Schauen Sie alle fünf oder zehn Minuten nach, mit einer Uhr oder einer Küchenuhr.
- Schreiben Sie auf, wann jeder Würfel ganz verschwunden ist.
Fragen Sie Ihr Kind vor dem Start: „Was ändern wir? Was lassen wir gleich?“ Lassen Sie es nachprüfen: gleiche Würfel, gleiche Teller, gleiche Startzeit. Nur der Ort ist anders.
Versuch 2: Rollt ein Spielzeugauto von einer hohen oder einer niedrigen Rampe weiter?
Sie brauchen ein Brett, ein Tablett oder einen steifen Karton als Rampe, ein paar gleich dicke Bücher, ein kleines Spielzeugauto und ein Maßband (oder zählen Sie Fliesen oder Schritte).
- Bauen Sie eine niedrige Rampe, indem Sie das Brett auf ein Buch legen.
- Markieren Sie oben eine Startlinie mit Klebeband, damit das Auto immer an derselben Stelle startet.
- Lassen Sie los, ohne zu schieben. Schieben verändert die Geschwindigkeit, und das wäre eine zweite Sache, die sich ändert.
- Messen Sie, wie weit das Auto rollt, vom unteren Ende der Rampe aus.
- Legen Sie ein zweites Buch dazu, dann ein drittes, und wiederholen Sie es.
Nehmen Sie jedes Mal dasselbe Auto, denselben Boden und dieselbe Startlinie. Nur die Zahl der Bücher ändert sich.
Messen, wiederholen und aufschreiben
Die Ergebnisse können jedes Mal ein wenig abweichen, sogar bei einem fairen Versuch. Ein Auto kann über eine Fuge im Boden holpern oder schräg rollen. Deshalb:
- Probieren Sie jede Variante dreimal aus. Wenn ein Ergebnis stark abweicht, sprechen Sie darüber, woran das liegen könnte.
- Nutzen Sie eine einfache Tabelle. Jüngere Kinder können Striche machen oder für jede Fliese einen Punkt zeichnen.
| Bücher unter der Rampe | Versuch 1 | Versuch 2 | Versuch 3 |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 |
- Fassen Sie das Ergebnis in Worte: „Als die Rampe höher war, ist das Auto … gerollt.“
- Fragen Sie, wie es weitergeht: „Was könnten wir noch ändern? Das Auto? Den Boden?“ Planen Sie dann einen neuen fairen Versuch und ändern Sie nur diese eine Sache.
Das Spiel „Finde die unfaire Stelle“
Wenn Ihr Kind die Idee verstanden hat, bauen Sie einen Versuch absichtlich falsch auf und lassen es den Fehler finden. Kinder haben oft große Freude daran, einen Erwachsenen bei einem Fehler zu ertappen.
- Eiswürfel: Legen Sie einen großen Würfel in die Sonne und einen kleinen in den Schatten.
- Rampe: Lassen Sie ein Auto sanft los und geben Sie dem anderen einen kleinen Schubs.
- Boden: Lassen Sie das Auto bei der einen Rampe auf den Teppich und bei der anderen auf Fliesen rollen.
- Pflanzen: Gießen Sie zwei Pflanzen unterschiedlich, stellen Sie sie aber auch noch an verschiedene Fenster.
- Papierflieger: Vergleichen Sie zwei Flugzeugmodelle, falten Sie sie aber aus verschiedenem Papier und lassen Sie sie von verschiedenen Personen werfen.
Bitten Sie Ihr Kind zu sagen: „Das ist nicht fair, weil …“, und dann den Aufbau zu verbessern. Tauschen Sie danach die Rollen: Ihr Kind denkt sich einen unfairen Versuch aus, und Sie müssen den Fehler finden. Einen gemeinen Fehler zu erfinden ist ebenfalls eine gute Übung, denn Ihr Kind muss dafür an jeden Teil des Versuchs denken.
In Dologi zeigen die Rätsel „Finde die Unterschiede“ im Thema Konzentration zwei fast gleiche Bilder, und Kinder tippen jede Stelle an, an der sie sich unterscheiden: genau das sorgfältige Vergleichen, das Ihr Kind auch beim Prüfen braucht, ob zwei Versuchsaufbauten wirklich gleich sind.
Kurz gesagt
- Ein fairer Versuch ändert nur eine Sache und lässt alles andere gleich.
- Benennen Sie vor dem Start, was Sie ändern, was Sie messen und was gleich bleibt.
- Wiederholen Sie jede Variante mehrmals und halten Sie die Ergebnisse in einer einfachen Tabelle fest.
- Spielen Sie „Finde die unfaire Stelle“, indem Sie absichtlich Fehler einbauen, und tauschen Sie dann die Rollen.
Ebenfalls lesenswert: Eine Hypothese aufstellen: Kindern beibringen, mit Begründung zu raten und es dann zu prüfen