„Keiner will mit mir spielen.“ „Sie gibt mir nichts ab!“ „Er hat mir die Schaufel weggenommen!“ Mit anderen Kindern zu spielen bringt einige der größten Freuden der Kindheit, aber auch ihre ersten echten Probleme. Mit Freunden gut auszukommen, können Kinder nicht einfach so. Abwarten, mitspielen, teilen und höflich Nein sagen sind Fähigkeiten, und wie alle Fähigkeiten wachsen sie mit Übung. Zu Hause ist ein guter, sicherer Ort, um damit anzufangen.
Freundschaftsfähigkeiten kommen Schritt für Schritt
Sehr kleine Kinder spielen oft nebeneinander, jedes mit seinen eigenen Sachen, bevor sie wirklich miteinander spielen. Im Kindergartenalter beginnen viele, mit anderen Spiele zu erfinden, mit Rollen und Regeln. Diese Schritte kommen bei jedem Kind zu einer anderen Zeit, und das ist normal.
Was in jedem Alter hilft, ist dasselbe: Gelegenheiten, mit anderen zu spielen, Erwachsene, die zeigen, wie es geht, und Geduld, wenn etwas schiefgeht.
Abwarten, bis man dran ist
Abwechseln ist die Grundlage fast jedes Spiels unter Freunden.
- Zu Hause Spiele mit Zügen spielen. Brettspiele, Kartenspiele, einen Ball hin- und herrollen: „Ich bin dran, du bist dran.“
- Für begehrte Spielsachen einen Wecker nutzen. „Du hast den Roller, bis der Wecker klingelt, dann ist deine Schwester dran.“ Der Wecker entscheidet, nicht die lauteste Stimme.
- Das Warten benennen. „Warten ist schwer. Du machst das richtig gut.“
- Im Gespräch vorleben. Beim Abendessen abwechselnd sprechen, ohne zu unterbrechen, ist auch Übung.
Teilen, und wann man nicht muss
- Fragen beibringen. „Darf ich mal, wenn du fertig bist?“ funktioniert besser als Wegreißen oder „Gib her!“
- Antworten beibringen. „Ich spiele noch damit. Danach bekommst du es“ ist eine faire Antwort. Ein Kind muss ein Spielzeug nicht sofort hergeben, nur weil jemand fragt.
- Besondere Spielsachen wegräumen, bevor Besuch kommt. Ein Kind darf ein paar Schätze für sich behalten und den Rest teilen.
- Großzügigkeit bemerken. „Du hast ihm das rote Auto gegeben. Er hat sich richtig gefreut.“
Mitspielen
Auf eine Gruppe zuzugehen, die schon spielt, fällt vielen Kindern schwer.
- Erst zuschauen. Einen Moment lang beobachten, was die anderen machen.
- Etwas zum Spiel sagen. „Der Turm ist ja hoch!“ öffnet die Tür besser als nur „Darf ich mitspielen?“
- Eine Rolle anbieten. „Darf ich der Verkäufer sein?“ oder „Ich hole noch mehr Bausteine.“
- Einen Plan für das „Nein“ haben. Manchmal ist die Antwort Nein. Üben Sie, was dann kommt: später nochmal fragen, ein anderes Kind suchen oder ein eigenes Spiel anfangen.
Im Rollenspiel üben
Im Rollenspiel lassen sich schwierige Momente proben, wenn gerade niemand verärgert ist.
- Kuscheltiere oder Handpuppen nehmen. „Hase will mit dem Ball spielen, aber Bär hat ihn gerade. Was könnte Hase sagen?“
- Rollen tauschen. Lassen Sie Ihr Kind einmal Nein sagen und einmal fragen.
- „Stopp, das mag ich nicht“ üben. Ein klarer, ruhiger Satz hilft, sich zu wehren, ohne zurückzuschlagen.
- Auch Zuhören üben. Gute Freunde schauen den an, der spricht, warten, bis sie dran sind, und stellen Fragen: „Was hast du gebaut?“
Wenn Ihr Kind länger zum Auftauen braucht
Manche Kinder stürzen sich in jede Gruppe, andere schauen lange zu. Beides ist in Ordnung.
- Keine Etiketten vor dem Kind. „Sie ist schüchtern“ kann zu etwas werden, das das Kind über sich glaubt.
- Klein anfangen. Ein Freund zur Zeit, zu Hause oder auf einem ruhigen Spielplatz, ist leichter als eine große Feier.
- Früh da sein. In eine Gruppe zu kommen, während sie sich bildet, ist leichter als in ein laufendes Spiel.
- Mit der Erzieherin oder Lehrkraft sprechen, wenn Ihr Kind sehr unglücklich wirkt oder meistens allein ist. Sie erleben Ihr Kind jeden Tag mit anderen und können helfen.
Kurz gesagt
- Mit Freunden auszukommen ist eine Reihe von Fähigkeiten, die Schritt für Schritt und unterschiedlich schnell wachsen.
- Abwechseln zu Hause mit Spielen und Wecker üben und beibringen, wie man beim Teilen fragt und antwortet.
- Beim Mitspielen helfen: erst zuschauen, etwas zum Spiel sagen, eine Rolle anbieten, mit Plan für ein „Nein“.
- Schwierige Momente im Rollenspiel üben, mit zurückhaltenden Kindern klein anfangen und bei Sorgen mit der Erzieherin oder Lehrkraft sprechen.
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