Un bote vacío, un puñado de legumbres secas, una caja de pañuelos y unas cuantas gomas elásticas. Media hora después tienes un tambor, una maraca y una guitarra, y un niño que quiere saber por qué la goma gruesa suena más grave que la fina.
Hacer instrumentos con material reciclado es a la vez una manualidad y un juego de escucha. Tu hijo construye algo con sus manos y luego tiene que escuchar con atención qué hace. Pequeños cambios, unas cuantas legumbres más o una goma más tensa, cambian el sonido, y darse cuenta de esos cambios es lo importante.
Tres instrumentos para hacer
El tambor. Usa un bote de plástico vacío o un tubo de cartón con tapa, como los de copos de avena o aperitivos. Pega bien la tapa con cinta. Dos lápices o dos cucharas de madera son las baquetas. Una tapa ancha y plana suena más grave que una pequeña.
La maraca. Mete un puñadito de arroz, legumbres secas o pasta en una botella o un bote de plástico. Enrosca bien la tapa y rodéala con cinta. Usa plástico en lugar de cristal, y quédate cerca cuando los pequeños manejen granos.
La guitarra de gomas. Recorta un agujero redondo en la tapa de una caja de zapatos o de pañuelos (el recorte lo hace un adulto). Estira cuatro gomas de distinto grosor alrededor de la caja, por encima del agujero. Tócalas de una en una.
Las gomas pueden romperse. Enseña a tu hijo a pulsarlas con suavidad y mantened la cara apartada al colocarlas.
Experimentos: ¿qué cambia el sonido?
Con los instrumentos hechos, pide a tu hijo que adivine antes de probar. "¿Qué pasará si…?" convierte los instrumentos en pequeños experimentos.
| Prueba esto | Lo que suele pasar |
|---|---|
| Pocas o muchas legumbres en la maraca | Con pocas, el sonido es más ligero y claro; una botella llena suena apagada |
| Arroz en lugar de legumbres | El arroz suena más suave, como la lluvia |
| Una goma gruesa y una fina | La gruesa suele sonar más grave |
| Una goma floja y una tensa | Si tensas la goma, el sonido sube |
| Tocar el tambor en el centro o cerca del borde | El centro suele sonar más grave, el borde más seco |
| Golpes suaves y golpes fuertes | Más volumen, pero la misma nota |
Algunos resultados os sorprenderán, y no pasa nada. Lo que importa es el hábito de adivinar primero y escuchar después para comprobarlo.
Juegos de escucha con la banda
- ¿Cuál ha sido? Tu hijo cierra los ojos. Tú tocas un instrumento. ¿Cuál era? Después, toca dos seguidos.
- De agudo a grave. Ordenad las cuatro gomas del sonido más agudo al más grave. ¿Encuentra la más aguda sin mirar?
- Fuerte y suave. Toca el tambor fuerte y luego muy suave. Tu hijo lo imita y después dirige él.
- Parar y seguir. Todos tocan mientras tienes la mano levantada; cuando la bajas, todos paran a la vez.
- La banda familiar. Cada uno tiene un instrumento y toca un ritmo corto por turnos, y luego todos juntos.
| Edad aproximada | Qué probar |
|---|---|
| 4–5 | Decorar un tambor y una maraca; fuerte y suave; adivinar el instrumento con los ojos cerrados |
| 6–7 | La guitarra de gomas con ayuda; pocas o muchas legumbres; parar y seguir |
| 8–9 | Gomas gruesas y finas, flojas y tensas; adivinar antes de probar; ordenar sonidos de agudo a grave |
| 10 o más | Diseñar un instrumento nuevo; una tabla de resultados; afinar las gomas para tocar una melodía corta |
Las edades son solo orientativas y cada niño es distinto.
En Dologi, el tema Escuchar tiene puzles como "Agudo o grave", en los que los niños deciden cuál de dos sonidos es más agudo. Es la misma pregunta que se hace tu hijo al pulsar una goma gruesa y otra fina.
En resumen
- Un bote, una botella con legumbres y una caja con gomas se convierten en tambor, maraca y guitarra.
- Usa plástico, cierra las tapas con cinta, haz tú los recortes y vigila los granos y las gomas tensas.
- Primero adivinar, luego escuchar: más legumbres, gomas más gruesas y gomas más tensas cambian el sonido.
- Adivinar con los ojos cerrados, ordenar sonidos de agudo a grave y la banda familiar convierten los instrumentos en juegos de escucha.
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