子どものならびじゅんパズル：だれがだれの前？

「カエルがいちばん前。ウサギがいちばんうしろ。鳥はカエルのすぐうしろ。ネコはどこ？」ならびじゅんパズルでは、だれがどこにいるかのヒントをいくつか聞いて、列全体を考えます。

とくべつな道具はいらず、すぐにやさしくもむずかしくもでき、とても役に立つ考える力を練習できます。位置のことばを分かること、いくつもの情報を組み合わせること、そして答えをひとつひとつのヒントとてらしあわせることです。

まずはおもちゃで

ぬいぐるみや人形を3〜4こ、テーブルに1列にならべます。どちらのはしが列の前かを決めて、そこに本などをおき、列がむかっていく「ドア」にします。

それから、ヒントを1つずつ伝えて、子どもにおもちゃをならべてもらいます。

「じゃあ、ネコはどこ？」と聞いてみましょう。おもちゃがならんだら、もう一度ヒントを読んで、ヒントのとおりになっているか、子どもに指さしてもらいます。

本物のおもちゃを動かせることが大切です。ためしにならべてみて、ヒントに合わないと分かったら直せるので、全部を頭の中でおぼえておかなくてすみます。

ならびじゅんパズルのつまずきの多くは、じつはことばの問題です。パズルをむずかしくする前に、次のことばが分かっているかたしかめましょう。

「前」と「すぐ前」のちがいは、よくつまずくところです。おもちゃで動かしてみましょう。「鳥はウサギの前にいるよ。ふたりのあいだに、だれかいるかもしれない？」

ヒントがいくつもあると、子どもは聞いたじゅんばんどおりに使いがちです。もっとかしこいのは、場所がはっきり決まるヒントから始めることです。

パズルのあとに「どのヒントがいちばん役に立った？最初にどれを使った？」と聞いてみましょう。だんだん、いちばん強いヒントを自分で選べるようになります。

よくあるのは、列ができたところでやめてしまうことです。たしかめることを習かんにしましょう。

この「全部のヒントをたしかめる」ステップは、問題をうまく解く人がまさにやっていることです。「あいだ」のようなことばのかんちがいも見つけられます。

ヒントが足りないこともあります。4つのおもちゃでためしてみましょう。

ネコ、カエル、ウサギ、鳥というならび方も、ネコ、鳥、カエル、ウサギというならび方も、ほかにも見つかるかもしれません。どれもヒントに合っています。「ならべ方は1つだけ？答えが1つになるには、どんなヒントを足せばいい？」と聞いてみましょう。

パズルの答えが1つか、いくつもあるか、1つもないかを考えるのは、論理的に考える力の大きな一歩です。子どもによってちがいますが、8さいくらいからが向いていることが多いです。

子どもがパズルを作るときは、答えがちょうど1つになるようにしなければなりません。これは思った以上にむずかしく、とてもいい練習になります。

Dologiの「このいえはだれの？」パズルでも、ならんだ家を使って同じように考えます。ヒントカードにだれがどこに住んでいるかが書いてあり、はてなマークのついた家にだれが住んでいるかを考えます。