まちがいのパターンを見つけよう：どうして同じようなまちがいをくり返すの？

宿題が、5つの答えにしるしをつけられてもどってきました。つい「もっと気をつけなさい！」と言いたくなります。でも、もう少しよく見てみましょう。5つのちがうまちがいでしょうか。それとも、同じまちがいが5回でしょうか。

じつは後のほうであることがとても多く、それはよい知らせです。直すことは5つではなく、1つだからです。この記事では、探偵が手がかりを見るように、落ち着いて、きょうみをもって、せめずに、子どもといっしょに見直す方法を紹介します。

まちがいには種類がある

「まちがい」は1種類ではありません。2つのまちがいの原因がまったくちがうこともあり、原因によって必要な手助けもちがいます。

まちがいの種類	どう見えるか	役に立つことが多いこと
問題をよく読んでいない	べつの問いに答えている。「ない」「多い」のような小さなことばを見落としている	問題を声に出して読む。聞かれていることに線を引く
うっかり	やり方は分かっているのに、数字を写しまちがえたり、1行とばしたりしている	そこでゆっくりにする。さいごの一歩をたしかめる
考え方がまだ分かっていない	毎回、同じところでまちがう	ものや絵にもどって、その一歩だけを組み立て直す
急いでいる、つかれている	終わりに近づくほどまちがいがふえる	休けいする。時間を短く分ける
あてずっぽう	どうやって答えを出したか言えない	「どうやって考えたか教えて」

子ども自身が見つけることが大切です。大人が指さしたパターンは注意になります。自分で見つけたパターンは手がかりになります。

いちばん多い種類に、子どものことばで名前をつけてもらいます。「はや読みくん」「行とばし」「くり上がりわすれ」。

名前をつけると、まちがいが子どもの外に出ます。「算数がにがて」ではなく、「また『くり上がりわすれ』が出てきた」になります。それなら手を打てます。

次に、そのための小さな習慣を1つ決めます。

一度に1つで十分です。新しいきまりを3ついっぺんに決めても、次の日にはたいていわすれています。

右がわのことばは、考えることへさそいます。左がわのことばは、いやな気持ちにさせるだけです。

1、2週間たったら、新しいプリントをいっしょに見ます。名前をつけたまちがいはへっていますか。ことばにして伝えましょう。「今回は『行とばし』が1回だけだったね」。そのあと、よければ次の種類をえらびます。

練習しても同じ種類のまちがいがつづくときや、宿題がたびたびなみだで終わるときは、担任の先生に相談してみてください。先生はたくさんの子どもの答えを見ていて、どの一歩にもどるとよいかを知っていることが多いものです。

Dologiでは、まちがった答えに赤い×がつくことはありません。もう一度よく見て、やり直してみるよう、やさしくうながすだけです。まちがいは「判定」ではなく「情報」。そのままの姿でいられます。