レシピはプログラム：くらしの中のアルゴリズム

「まずヨーグルト、次にくだもの、さいごにはちみつ」。子どもがレシピのとおりに作るとき、その子はアルゴリズムにしたがっています。はじめにあるものを、さいごのできあがりに変える、じゅんばんの決まったはっきりした手じゅんのリストです。

それは、まさにコンピューターのプログラムと同じです。この考え方を教えるのに、画面はいりません。台所はそれをためすのにいちばんいい場所のひとつです。手じゅんは本物で、結果は目に見えて、まちがいはたいていおもしろい（そして食べられる）からです。

レシピとプログラムは同じつくり

作る前に、いっしょにレシピを読んで、それぞれの部分に名前をつけてみましょう。

小さな子に「入力」や「くりかえし」ということばを使う必要はありません。「何がいる？」「まず何をする？」「さいごに何ができる？」と聞くだけで十分です。

かんたんで安全なものを選び、熱いものや刃物は大人がうけもちましょう。ヨーグルトのフルーツカップ、サンドイッチ、スムージー、火を使わないおやつなどです。

考えるのにぴったりの質問があります。どの手じゅんは入れかえられて、どの手じゅんは入れかえられない？

ヨーグルトのカップでためしてみましょう。

2と3は入れかえられる？たぶんだいじょうぶ。見た目が少しちがうだけです。では1と4は？ぜったいにだめですね！ひと組ずつ話してみましょう。「これを先にやったら、どうなる？」

子どもは、じゅんばんを変えても結果があまり変わらないばらばらの手じゅんと、ほかの手じゅんのあとでないとできないつながった手じゅんがあることに気づきます。これは計画を立てることにも、プログラミングにも大切な考え方です。

この遊びは大人気です。大人が、言われた手じゅんをことばどおりそのままにしかできないロボットになります。

子どもがサンドイッチの作り方を指示します。「パンにジャムをのせて」と言われたら、ふたのしまったジャムのびんをパンの上におきます。「ナイフを持って」と言われても、どちらの手か言われなければ、こまった顔をします。

コンピューターもロボットと同じで、言われたことしかしません。はっきりした正しい手じゅんが大切なのです。

じゅんばんどおりの手じゅんになれてきたら、レシピの中の2つのとくべつな手じゅんをさがしてみましょう。

ふだんの手じゅんの中から「くりかえし」と「もし」を見つけることは、すべてのプログラムをつくる部品に、やさしくふれる入り口になります。

さいごに、ほかの人のためのレシピを書いて（またはかいて）もらいましょう。

まだ字が書けない子は、手じゅんごとに絵をかいて、声に出して説明すればだいじょうぶです。

Dologiの「くるまをうごかそう」パズルも同じしくみです。命令をじゅんばんにならべて、車をめいろの中の星まで動かします。命令がひとつでもまちがった場所にあると、車はちがうところに行ってしまいます。