Vous posez quelques objets sur la table en deux groupes. « J'ai une règle secrète. Ceux-ci respectent ma règle. Ceux-là non. Tu peux trouver laquelle ? » Votre enfant prend une cuillère : « Et celle-ci, elle la respecte ? » Chaque réponse est un nouvel indice.
Le jeu ne demande qu'une poignée d'objets de la maison et dix minutes. En chemin, votre enfant exerce une habitude qui est au cœur d'une bonne réflexion : faire une supposition, la tester, et changer d'avis quand les faits le demandent.
Comment jouer
- Rassemblez 10 à 15 petits objets : boutons, cubes, couverts, jouets, fruits, formes découpées dans du papier de couleur.
- Pensez à une règle sans la dire, par exemple « c'est rouge ».
- Montrez des exemples. Posez deux ou trois objets qui respectent la règle d'un côté, et deux qui ne la respectent pas de l'autre.
- Votre enfant teste. Il choisit un autre objet et demande : « Celui-ci, il la respecte ? » Vous le posez du bon côté.
- Votre enfant annonce la règle quand il pense l'avoir trouvée. S'il a raison, on échange les rôles. Sinon, les essais continuent.
Un conseil rend le jeu bien meilleur : avant d'annoncer la règle, votre enfant fait des prédictions. « Je pense que celui-ci va la respecter. » Trois prédictions justes de suite sont un bon signe que l'idée est la bonne.
Des règles pour chaque âge
| Âge indicatif | Type de règle | Exemples |
|---|---|---|
| 4–5 ans | Une caractéristique visible | « c'est rouge », « c'est rond », « c'est grand » |
| 6–7 ans | En quoi c'est fait ou à quoi ça sert | « c'est en bois », « ça se mange », « ça a des roues », « ça a un trou » |
| 8–9 ans | Deux caractéristiques à la fois, ou une quantité | « c'est rouge et rond », « ça a exactement quatre coins » |
| 10 ans et plus | Règles avec « ou », ou quelque chose qu'il faut vérifier | « c'est rouge ou rond », « ça flotte sur l'eau », « c'est plus lourd que cette cuillère » |
Ces âges ne sont que des repères. Si une règle se révèle trop difficile, donnez davantage d'exemples, et choisissez-en une plus simple la fois suivante.
Une version avec des nombres
Pour les enfants qui connaissent les nombres, une feuille suffit. Tracez deux colonnes, l'une pour « respecte la règle » et l'autre pour « ne la respecte pas », puis choisissez une règle comme « est pair », « est plus grand que 10 », « a deux chiffres » ou « est dans la table de cinq ».
Commencez par quelques exemples : 4, 10 et 16 respectent la règle ; 7 et 13 non. Votre enfant propose un nombre et vous l'écrivez dans la bonne colonne. Et 20 ? Oui. Et 9 ? Non. Et 6 ? Si son idée est « les nombres pairs », 6 devrait convenir.
Chercher à se donner tort
C'est la partie la plus précieuse du jeu. Les enfants, comme les adultes, ont tendance à ne tester que ce qui, selon eux, va respecter la règle.
Imaginons que du côté « respecte la règle » se trouvent une pomme rouge, un cube rouge et un bouton rouge. Votre enfant pense « les choses rouges » et teste un autre objet rouge. Il convient. Puis un autre. Il convient aussi. Tout concorde, mais on n'a rien appris de nouveau : la règle pourrait toujours être « rouge », ou « pas bleu », ou « rouge ou orange ».
Un meilleur essai consiste à choisir quelque chose qui ne devrait pas convenir si l'idée est juste, une orange par exemple. Si l'orange convient, surprise : la règle est plus large que « rouge ». Apprenez à votre enfant à se demander : « Qu'est-ce que je pourrais tester pour montrer que mon idée est fausse ? » Un « non » en apprend autant qu'un « oui ».
Conseils pour le gardien de la règle
- Choisissez une règle claire. Pour chaque objet, la réponse doit être un oui ou un non sans hésitation. « C'est joli » ne marche pas.
- Dites seulement si l'objet convient ou non. Pas d'indice par le visage ou la voix. Si votre enfant est bloqué, ajoutez un exemple parlant plutôt que de dévoiler la règle.
- Saluez une autre règle qui fonctionne. Il arrive que votre enfant trouve une règle qui colle à tout ce qui est sur la table mais qui n'est pas la vôtre. Dites-le : « Ta règle marche pour tout ça. La mienne est différente. Qu'est-ce que tu pourrais tester pour les départager ? »
- Échangez souvent les rôles. Garder une règle est aussi un exercice : il faut l'appliquer de la même façon à chaque fois.
Dans Dologi, les énigmes « Devine la règle » du thème Logique montrent une carte d'objets qui appartiennent à un groupe et une carte d'objets qui n'y appartiennent pas. L'enfant cherche ce que le groupe a en commun, puis choisit laquelle des propositions en fait partie.
En résumé
- Un joueur trie des objets selon une règle secrète ; l'autre teste des objets pour la trouver.
- Commencez par une caractéristique visible, puis passez à deux caractéristiques, aux nombres et aux règles avec « ou ».
- Faites des prédictions avant d'annoncer la règle, et testez ce qui pourrait montrer que l'idée est fausse.
- Échangez souvent les rôles : inventer une règle fait autant réfléchir que la deviner.
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