"¡Mira, lo tengo! ¡Las pinzas han cogido el azul!"
Hacia los cuatro años, muchos niños quieren hacer las cosas solos: servirse el agua, subirse la cremallera, cortar con tijeras. Todo eso pide que los ojos y las manos trabajen en equipo. Los ojos encuentran el objetivo y las manos lo siguen, corrigiendo por el camino. A ese trabajo en equipo se le suele llamar coordinación ojo-mano, y crece con la práctica, no con juguetes especiales.
Este artículo propone tres juegos sencillos con cosas que seguramente ya tienes en casa: ensartar cuentas grandes, coger pompones con pinzas y pegar pegatinas a lo largo de una línea. Cada uno es corto, divertido y termina con un "¡Lo he hecho!" bien claro.
Las cuentas, los pompones y las pegatinas son pequeños. Elige cuentas grandes, quédate cerca mientras juegan y guárdalo todo al terminar, sobre todo si en casa hay bebés o niños muy pequeños.
Lo que hacen juntos los ojos y las manos
Todos los juegos de abajo practican los mismos tres pasos:
- Mirar: los ojos encuentran el objetivo, como el agujero de una cuenta, un pompón o una línea en el papel.
- Alcanzar: la mano se acerca, despacio y con intención.
- Comprobar y corregir: ¿no ha entrado? Otra vez, un poco más a la izquierda.
La rapidez no es lo importante. Ir despacio y hacerlo bien es donde está la práctica; la rapidez llega sola más adelante.
Ensartar cuentas grandes
Necesitas: cuentas grandes (de madera o de plástico), o trocitos de pajita gruesa o de pasta en forma de tubo, y un cordón de zapato o un trozo de cuerda.
- Haz un nudo grande o ata una cuenta en un extremo para que nada se salga.
- Envuelve bien el otro extremo con cinta adhesiva para que quede rígido, como la punta de un cordón.
- Empieza con cinco o seis cuentas grandes. El niño sujeta la cuenta con una mano, mete la punta por el agujero con la otra y tira del cordón.
- Para empezar más fácil: clava un palito seco o una pajita de pie en una bola de plastilina y deja caer las cuentas desde arriba. Nada se mueve, así que los ojos solo tienen que apuntar.
- Más difícil: cuentas más pequeñas, un cordón más blando o un collar lo bastante largo para ponérselo.
Coger pompones con pinzas
Necesitas: unas pinzas pequeñas (de ensalada, de azúcar o unas de cocina pequeñas), pompones o bolitas de algodón y dos cuencos.
- Pasa los pompones de uno en uno de un cuenco al otro.
- Lo difícil es apretar lo justo y soltar en el momento adecuado.
- Más fácil: cosas más grandes y ligeras, como bolitas de algodón o bolas de papel arrugado, o una cuchara grande en lugar de pinzas.
- Más difícil: pon un pompón en cada hueco de una cubitera, o clasifícalos por colores.
- Conviértelo en juego: dibuja una cara con la boca muy abierta en una caja de cartón, recorta la boca y "dale de comer al monstruo" pompón a pompón.
Pegatinas a lo largo de una línea
Necesitas: papel, un rotulador grueso y una hoja de pegatinas pequeñas, como puntos o estrellas.
- Dibuja una línea gruesa de lado a lado. Empieza recta y luego prueba líneas onduladas, en zigzag y en espiral.
- El niño despega una pegatina cada vez y la pega sobre la línea, como piedras para cruzar un camino.
- Despegar la pegatina del papel ya es un trabajo fino de dedos. Con los más pequeños, levanta tú la esquina primero.
- Más fácil: dibuja círculos a lo largo de la línea para marcar dónde va cada pegatina.
- Más difícil: pega pegatinas a los dos lados de la línea, o sigue dos líneas de colores distintos.
- Conviértelo en historia: la línea es una carretera y las pegatinas son paradas para un coche de juguete.
Corto y divertido
- De cinco a diez minutos es suficiente. Para cuando todavía quiera más.
- Sentaos a una mesa con todo a mano.
- Fíjate en el esfuerzo, no solo en el resultado: "Has sujetado el cordón muy quieto".
- Deja que lo intente primero y ayuda solo en el paso más pequeño, como meter la cuenta en la punta del cordón.
- Un pompón que se cae es solo otro intento, no un error.
- Si tienes dudas sobre cómo se están desarrollando las habilidades de sus manos, consúltalo con el pediatra o con su maestra.
| Edad aproximada | Qué probar |
|---|---|
| hacia los 3 | Cuentas grandes en un palito clavado en plastilina; pasar bolitas de algodón con una cuchara grande o pinzas grandes; pegatinas grandes en cualquier parte de una línea gruesa (con un adulto cerca) |
| hacia los 4 | Cuentas grandes en un cordón con la punta encintada; pompones con pinzas entre dos cuencos; pegatinas a lo largo de una línea recta o suavemente ondulada |
| hacia los 5 | Cuentas más pequeñas y collares más largos; un pompón en cada hueco de una cubitera; pegatinas en zigzag y en espiral |
Las edades son solo orientativas y cada niño es distinto.
En Dologi, el tema Atención tiene acertijos como "Tócalos todos", en los que los niños buscan todos los objetos que cumplen una condición, por ejemplo todas las estrellas, y tocan cada uno. Los ojos buscan y el dedo sigue: una versión pequeña en pantalla del mismo trabajo en equipo, mientras las cuentas, las pinzas y las pegatinas mantienen las manos ocupadas lejos de la pantalla.
En resumen
- La coordinación ojo-mano es que los ojos guíen a las manos, y hacia los cuatro años es una buena edad para jugar con ella.
- Ensartar cuentas grandes, pasar pompones con pinzas y pegar pegatinas a lo largo de una línea solo necesitan cosas de casa.
- Cambia el tamaño del objetivo para que cada juego sea más fácil o más difícil.
- Sesiones cortas, cerca cuando haya objetos pequeños, y parar mientras siga siendo divertido.
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