소리는 어디에서 나올까? 아이와 함께하는 떨림과 듣기 실험

"내 목소리는 어디로 가요?" "북은 왜 소리가 나요?" 아이들은 아주 어릴 때부터 소리에 대해 묻습니다. 하지만 소리는 눈에 보이지 않아서 말로 설명하기가 어렵습니다.

가장 쉬운 방법은 아이가 직접 느끼고, 보고, 들어 보게 하는 것입니다. 집에 있는 물건으로 하는 실험 네 가지를 소개합니다. 하나에 10분쯤 걸립니다. 네 가지 모두 같은 생각으로 이어집니다. 소리는 무언가가 떨릴 때 만들어진다는 것입니다. 그리고 매번 아이가 먼저 예상하고 나서 해 봅니다.

준비물

크기가 다른 고무줄 몇 개와 입구가 열린 플라스틱 통이나 상자.
그릇, 랩, 쌀이나 굵은소금 한 꼬집, 냄비, 나무 숟가락.
종이컵 두 개, 3~5미터 길이의 실(털실이나 끈), 클립 두 개, 연필 한 자루.
똑같고 튼튼한 유리컵이나 유리병 서너 개, 물, 숟가락.

안전을 위해 지켜 주세요.

고무줄은 얼굴에서 멀리 떨어뜨려 늘이고, 너무 세게 당기지 않으며, 사람에게 튕기지 않습니다.
종이컵 바닥의 구멍은 어른이 연필 끝으로 뚫습니다.
유리컵은 아주 살살 두드립니다. 어린 아이라면 어른이 컵을 잡아 주세요. 얇거나 이가 빠진 컵은 쓰지 않습니다.
종이컵에는 평소 목소리로 말하고, 소리치지 않습니다. 반대편에 사람의 귀가 있습니다.

소리를 느끼기: 목과 고무줄

먼저 예상하기: "말할 때 목 안에서 뭔가 움직일까?"

아이가 손끝을 목에 살짝 대고 "음~" 하고 흥얼거립니다. 손가락에 부르르 떨림이 느껴집니다. 이번에는 아주 작게 속삭여 보세요. 떨림이 거의 사라집니다. 아이는 방금 자기 목소리를 느낀 것입니다.

다음으로, 입구가 열린 통에 고무줄을 걸고 튕겨 봅니다. 자세히 보세요. 고무줄이 너무 빨리 움직여서 흐릿하게 보입니다. 손가락으로 고무줄을 잡아 멈추면 소리도 멈춥니다.

해 보기 전에 물어보세요.

세게 튕길 때와 살살 튕길 때, 어느 쪽 소리가 더 클까? (세게 튕기면 고무줄이 더 크게 흔들려서 소리도 커집니다.)
굵은 고무줄과 가는 고무줄 중 어느 쪽이 더 낮은 소리를 낼까?
고무줄을 더 팽팽하게 당기면 소리가 높아질까, 낮아질까?

소리를 보기: 춤추는 쌀알

먼저 예상하기: "가까이에서 냄비를 쾅쾅 치면 랩 위의 쌀알은 어떻게 될까?"

그릇 위에 랩을 북 가죽처럼 팽팽하게 씌웁니다.
가운데에 쌀을 한 꼬집 뿌립니다.
냄비를 그릇 가까이, 손바닥 한 뼘쯤 떨어진 곳에 들고 나무 숟가락으로 칩니다.

쌀알이 튀어 오릅니다. 두드리는 소리가 공기를 떨리게 하고, 공기가 랩을 떨리게 하고, 랩이 쌀알을 춤추게 합니다. 살살 쳐 보고 세게 쳐 보고, 냄비를 가까이 두었다가 멀리 두어 보세요. 언제 쌀알이 더 높이 튈까요?

종이컵 전화

먼저 예상하기: "컵에 대고 속삭이면 방 반대편에 있는 사람에게 들릴까?"

어른이 각 컵 바닥의 가운데에 작은 구멍을 뚫습니다.
실의 양 끝을 컵 바깥쪽에서 구멍에 넣고, 빠지지 않게 클립에 묶습니다.
한 사람이 컵 하나씩 들고, 실이 팽팽해져 아무것에도 닿지 않을 때까지 뒤로 물러납니다.
한 사람이 컵에 대고 조용히 말하고, 다른 사람은 컵을 귀에 대고 듣습니다.

목소리가 컵 바닥을 떨리게 하고, 컵이 실을 당겨 실도 떨리고, 실이 그 떨림을 다른 컵에 전하고, 그 컵이 공기를 떨리게 해서 듣는 사람의 귀까지 닿습니다.

해 볼 것	먼저 물어볼 것
팽팽한 실과 느슨한 실	어느 쪽이 더 잘 들릴까?
누군가 실 가운데를 잡는다	그래도 소리가 전해질까?
털실과 끈	어느 실이 소리를 더 잘 전할까?

실이 느슨하거나 잡혀 있으면 거의 들리지 않습니다. 떨림이 지나가지 못하기 때문입니다.

물 잔 음악

먼저 예상하기: "물이 많은 잔과 물이 조금 든 잔을 두드리면 어느 쪽 소리가 더 높을까?"

똑같은 잔 서너 개를 늘어놓고 물의 양을 적은 것부터 많은 것까지 다르게 붓습니다. 숟가락으로 잔의 옆면을 살살 두드립니다. 잔에 물이 많을수록 소리가 낮아집니다. 물이 잔을 더 느리게 떨리게 하기 때문입니다.

아이가 소리의 차이를 알아듣게 되면 계속 놀아 보세요.

한 사람이 두드리고, 다른 사람은 눈을 감고 어느 잔인지 맞힙니다.
물을 더하거나 덜어서 네 잔이 낮은 소리에서 높은 소리로 네 단계로 올라가게 한 뒤, 나만의 짧은 가락을 두드려 봅니다.
아이가 "물이 많으면 소리가 커져요"라고 말하면, 매번 같은 세기로 두드려 보세요. "크다"와 "높다"는 서로 다른 것입니다.

먼저 예상하고, 그다음에 해 보기

실험은 아이가 먼저 자기 생각을 말할 때 가장 도움이 됩니다. 예상이 틀려도 괜찮습니다. "왜 그럴까?" 하고 물어볼 기회니까요.

이유를 말하기. "팽팽한 실이 더 잘 들릴 것 같아요. 왜냐하면…"
해 보고 귀 기울여 듣기. 한 번에 한 가지만 바꾸세요. 예를 들면 팽팽하게 또는 느슨하게. 나머지는 그대로 둡니다.
예상과 비교하기. 맞았나요, 조금 달랐나요? 다음에는 어떻게 예상해 볼까요?

나이 대략	해 볼 것
4~6세	목의 떨림 느끼기, 쌀알이 튀는 것 보기, "크다/작다", "높다/낮다" 말해 보기
7~9세	팽팽한 실과 느슨한 실로 종이컵 전화 하기, 예상과 결과 표 채우기
10~12세	잔이나 고무줄에 대해 스스로 질문 만들기, 실험 방법 짜기, 떨림이라는 생각으로 결과 설명하기

나이는 대략적인 기준일 뿐이며, 아이마다 다릅니다.

Dologi의 듣기 주제에는 "어떤 악기 소리예요?"라는 퍼즐이 있습니다. 아이가 소리를 듣고 그 소리를 낸 악기를 고르면서, 소리가 길게 울리는지 금방 멈추는지 알아차립니다. 실험을 하고 나면, 그 소리들도 모두 무언가가 떨려서 나온다는 것을 알게 됩니다.

한눈에 보기

소리는 무언가가 떨릴 때 만들어집니다. 목, 고무줄, 랩, 잔의 옆면 모두 해당합니다.
떨림은 공기나 팽팽한 실을 타고 누군가의 귀에 닿습니다.
떨림이 크면 소리가 커지고, 고무줄을 더 팽팽하게 하거나 더 가는 것을 쓰거나 물이 적은 잔을 쓰면 소리가 높아집니다.
해 보기 전에 매번 아이가 예상과 이유를 말하게 하고, 해 본 뒤에 예상과 비교하세요.

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