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Ligue os pontos feito em casa: um desenho para contar em ordem

Um desenho de ligar os pontos em forma de estrela, com seis das linhas já traçadas em vermelho e um lápis azul no último ponto alcançado, e à esquerda três faces de dado com uma, duas e três bolinhas.

Uma folha cheia de pontos, cada um com um número. Uma linha do 1 ao 2, do 2 ao 3, e a cada linha aparece um pouco mais do desenho.

Ligar os pontos é contar em ordem com uma recompensa no fim. Os que você mesmo desenha têm uma grande vantagem: ficam do tamanho exato da criança. Se hoje o limite é dez, o desenho tem dez pontos. Se a novidade é contar de dois em dois, os pontos dizem 2, 4, 6.

Desenhar um em três minutos

  1. Faça a lápis, bem de leve, um contorno simples: uma estrela, um peixe, uma casa, um barco. A linha não deve cruzar a si mesma.
  2. Coloque um ponto bem visível em cada canto e alguns ao longo de cada curva.
  3. Numere os pontos em ordem, dando a volta toda. Circule o primeiro para a criança saber por onde começar.
  4. Apague a linha a lápis, deixando só os pontos e os números.

De oito a doze pontos bastam para um primeiro desenho. Deixe os pontos de números vizinhos razoavelmente perto um do outro, para que o próximo possa ser encontrado.

Seis níveis

Nível O que vai escrito nos pontos O que se treina
1 Faces de dado de um a seis Contar pequenas quantidades
2 De 1 a 10 A ordem dos números
3 De 1 a 20 ou 30 Os números de onze a dezenove e a passagem das dezenas
4 2, 4, 6, 8 e assim por diante Contar de dois em dois
5 De cinco em cinco, de dez em dez ou de trás para a frente a partir do 20 Outras sequências de números
6 Continhas como "3 + 1", ligadas na ordem dos resultados Calcular antes de cada linha

Um mesmo desenho serve duas vezes. Desenhe a mesma estrela com os números de 1 a 10 para a criança menor e com 10, 20, 30 até 100 para a maior.

Ajudar sem fazer pela criança

  • Primeiro o dedo. Deixe a criança percorrer o caminho inteiro com o dedo, dizendo os números em voz alta, antes de o lápis encostar no papel.
  • Adivinhar no meio. Quando metade dos pontos estiver ligada, pergunte: "O que você acha que vai ser?" Prever uma forma inteira a partir de parte do contorno é um bom treino de enxergar formas.
  • Travou? Conte. Se a criança não achar o próximo número, não aponte. Contem juntos em voz alta, do 1 até onde ela está, e o próximo costuma aparecer sozinho.
  • Régua para os maiores. Ligar dois pontos com régua é mais difícil do que parece e prepara bem para a geometria.

A criança desenha um para você

Troquem de papel. A criança faz o contorno de uma forma, coloca os pontos, numera e apaga o contorno. Depois você resolve, devagar e exatamente como está numerado.

Qualquer erro aparece na hora. Um número pulado ou dois pontos com o mesmo número dão uma linha esquisita atravessando o desenho. Não conserte pela criança. Pergunte "O que aconteceu aqui?" e deixe que ela ache o deslize na própria numeração.

Você também pode plantar um erro em um desenho seu, como dois pontos marcados com 7, e ver se a criança percebe antes de traçar.

Idade aproximada O que experimentar
4–5 De seis a dez pontos com faces de dado ou os números até 10; percorrer antes com o dedo
6–7 Até 30 pontos; adivinhar o desenho no meio; contar de trás para a frente
8–9 Contar de dois em dois, de cinco em cinco e de dez em dez; continhas nos pontos; desenhar um para uma criança menor
A partir de 10 Desenhos com cinquenta pontos ou mais; múltiplos de três ou de quatro; ligar com régua

As idades são só uma referência, e cada criança é diferente.

No Dologi, os desafios "Ligue os pontos" do tema Matemática pedem que a criança ligue os números do menor para o maior. Um desenho feito em casa é a mesma ideia no papel, com exatamente os números que a criança está treinando.

Resumindo

  • Um contorno a lápis, pontos nos cantos e números em ordem dão um ligue os pontos em três minutos.
  • Os números podem crescer das faces de dado até 30, até contar de dois em dois e de dez em dez, e até as continhas.
  • Percorrer com o dedo, adivinhar o desenho no meio e contar quando travar ajudam sem dar respostas.
  • Quando a criança cria o desenho, cada erro de numeração aparece como uma linha errada.

Leia também: Padrões nos números: par e ímpar, contar de dois em dois e pulando