Geben Sie Ihrem Kind einen Magneten, und es wird ihn mit ziemlicher Sicherheit an alles drücken, was es im Haus findet. Das ist bereits ein Experiment. Ergänzen Sie einen kleinen Schritt, nämlich erst raten, dann ausprobieren, und aus dem Spiel wird eine echte Forschungsstunde.
Dieser Artikel schlägt vor, wie Sie mit Kindern von etwa 4 bis 10 Jahren Magnete erkunden: Dinge suchen, die haften, die Überraschungen entdecken, ausprobieren, was ein Magnet hindurchziehen kann, und herausfinden, warum sich zwei Magnete manchmal anziehen und manchmal abstoßen.
Was Sie brauchen
- Einen großen Magneten, der gut in der Hand liegt: einen Hufeisenmagneten, einen Stabmagneten oder einen großen Kühlschrankmagneten. Winzige Magnete und Spielzeug mit kleinen Magneten gehören nicht in die Reichweite kleiner Kinder.
- Ein Tablett mit Dingen zum Testen: Büroklammern, große Reißzwecken, Schlüssel, ein Metalllöffel, ein Plastiklöffel, Münzen, Alufolie, ein Flaschendeckel, ein Radiergummi, ein Bleistift, eine Murmel, ein Stück Wolle, ein Blatt.
- Ein Blatt Papier mit zwei Spalten: „Haftet“ und „Haftet nicht“.
Halten Sie Magnete von Handys, Computern und Bankkarten fern. Dafür braucht es keine lange Erklärung, nur eine Regel: „Die Magnete bleiben auf diesem Tisch.“
Erst raten, dann testen
Ihr Kind nimmt jeden Gegenstand in die Hand und sagt: „Ich glaube, der haftet“ oder „der haftet nicht“. Sie schreiben es auf, oder Ihr Kind legt den Gegenstand auf die Seite des Blattes, die es geraten hat. Erst danach probiert es ihn mit dem Magneten aus.
| Gegenstand | Mein Tipp | Ergebnis |
|---|---|---|
| Büroklammer | Haftet | Haftet |
| Plastiklöffel | Haftet nicht | Haftet nicht |
| Alufolie | Haftet | Haftet nicht |
| Schlüssel | Haftet | Kommt auf den Schlüssel an |
Wenn sich ein Tipp als falsch herausstellt, halten Sie kurz inne: „Du dachtest, er haftet, aber er haftet nicht. Seltsam, woran könnte das liegen?“ Bei einem falschen Tipp denkt Ihr Kind am meisten nach.
Jüngere Kinder müssen die Dinge nur in zwei Stapel sortieren. Ältere Kinder können eine Spalte ergänzen: „Woraus besteht es?“
Nicht jedes Metall haftet
Nach einer Runde kommen viele Kinder auf eine Regel: „Dinge aus Eisen oder Stahl haften; Plastik und Holz nicht.“ Das ist nah dran und ein Lob wert. Prüfen Sie die Regel anschließend mit ein paar weiteren Gegenständen:
- Alufolie und Getränkedosen bestehen oft aus Aluminium, einem Metall, das nicht haftet.
- Löffel aus Edelstahl: Manche haften, manche kaum. Es gibt viele Sorten Stahl.
- Münzen und Schlüssel: Das hängt vom Metall ab, aus dem sie gemacht sind, jede kann anders sein. Hier lohnt es sich, jede einzeln zu testen, statt für alle zu raten.
Kindgerecht gesagt: Magnete ziehen manche Metalle an, vor allem Eisen und Stahl, nicht jedes Metall. Was Ihr Kind gerade getan hat, nämlich eine Regel aufzustellen und dann weitere Beispiele zur Überprüfung zu suchen, ist genau die Art, wie Forscherinnen und Forscher ihre Ideen testen.
Was kann ein Magnet hindurchziehen?
Legen Sie eine Büroklammer auf ein Blatt Papier und halten Sie den Magneten darunter. Folgt die Klammer dem Magneten? Probieren Sie es dann mit immer dickeren Dingen:
- Ein Blatt Papier, ein Stück Pappe, ein dünnes Schulheft.
- Ein Pappteller: Zeichnen Sie eine Straße oder ein Labyrinth darauf, legen Sie die Klammer oben drauf und lenken Sie sie mit dem Magneten von unten.
- Eine Klammer aus einem Glas Wasser holen, ohne nasse Finger: Lassen Sie eine Klammer in einen Plastikbecher mit Wasser fallen und führen Sie den Magneten an der Außenseite des Bechers nach oben, bis die Klammer oben ankommt.
Ihr Kind kann auch die Stärke messen: Es legt Blatt für Blatt Papier übereinander, bis die Klammer nicht mehr folgt, und zählt die Blätter. Probieren Sie es mit zwei verschiedenen Magneten und ändern Sie jedes Mal nur den Magneten; Papier und Klammer bleiben gleich.
Zwei Enden eines Magneten: ziehen oder schieben?
Sie brauchen zwei Stabmagnete. Kleben Sie auf ein Ende jedes Magneten ein kleines Stück farbiges Klebeband.
- Halten Sie die beiden beklebten Enden nahe zusammen. Was passiert?
- Drehen Sie einen Magneten um und halten Sie ein beklebtes Ende nahe an ein unbeklebtes. Was jetzt?
- Legen Sie einen Magneten auf ein Spielzeugauto und „schieben“ Sie das Auto mit dem anderen an, ohne es zu berühren.
Ihr Kind spürt, wie sich die Magnete manchmal anziehen und manchmal abstoßen, als läge ein unsichtbares Kissen dazwischen. Jeder Magnet hat zwei verschiedene Enden, die Pole heißen. Gleiche Pole stoßen sich ab; verschiedene Pole ziehen sich an. Lassen Sie Ihr Kind die Regel entdecken, bevor Sie ihr einen Namen geben.
Ältere Kinder können versuchen, einen Kompass zu basteln: Sie streichen etwa zwanzigmal mit dem Magneten über eine Nähnadel, immer in dieselbe Richtung, stecken sie durch eine kleine Korkscheibe und lassen sie in einer Schüssel Wasser schwimmen. Die Nadel dreht sich meist langsam und zeigt in eine Richtung. Die Nadel fassen Sie bitte selbst an.
Eine Verbindung zum Sortieren
Ein Magnetversuch ist im Grunde eine Sortieraufgabe: Jeder Gegenstand kommt zu „haftet“ oder „haftet nicht“, dann sucht man, was die Dinge einer Gruppe gemeinsam haben. In Dologi bittet auch das Rätsel „In Gruppen sortieren“ Kinder, Dinge nach Farbe, Form oder Anzahl in Kisten zu legen, mit derselben Gewohnheit, Gemeinsamkeiten zu erkennen.
Kurz gesagt
- Ein großer Magnet und ein Tablett mit Haushaltsgegenständen genügen; halten Sie kleine Magnete von kleinen Kindern fern.
- Immer erst raten, die Ergebnisse in den Spalten „haftet“ und „haftet nicht“ festhalten und bei falschen Tipps kurz innehalten.
- Lassen Sie Ihr Kind entdecken, dass nicht jedes Metall haftet und dass Magnete durch Papier und Wasser wirken.
- Gleiche Pole stoßen sich ab, verschiedene Pole ziehen sich an: Lassen Sie Ihr Kind es herausfinden, bevor es den Namen hört.
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