Uma criança começa a construir uma torre bem alta, no meio do caminho acabam os blocos grandes e tudo balança. Outra começa um desenho no meio da folha e fica sem espaço para o sol. Se jogar direto na atividade é natural para crianças pequenas, e às vezes é exatamente o certo. Mas aprender a parar e planejar antes evita muita frustração, e é uma habilidade que cresce com a prática.
Este artigo explica por que planejar importa, sugere uma rotina simples para usar em casa e traz brincadeiras e momentos do dia a dia que ajudam a criança a pensar alguns passos à frente.
Por que planejar antes?
- Menos recomeços. Um minuto de planejamento pode poupar dez minutos de começar de novo.
- Menos frustração. A criança que sabe o que vem depois trava e desiste menos.
- Mais autonomia. Com um plano, a criança segue em frente sem perguntar "e agora?" a cada passo.
- Uma habilidade de pensamento essencial. Planejar faz parte do que os psicólogos chamam de funções executivas: as habilidades mentais que usamos para nos organizar e alcançar objetivos.
Planejar não precisa ser sério nem longo. Para uma criança pequena, um plano pode ter três frases.
A rotina "falar, fazer, conferir"
Essa rotina curta funciona para quase qualquer atividade.
- Falar. Antes de começar, a criança conta o plano em até três passos: "Primeiro vou pôr os blocos grandes embaixo, depois os médios e depois os pequenos em cima."
- Fazer. Ela segue o plano. Você fica por perto, mas tenta não assumir.
- Conferir. Depois, comparem: "Deu certo do jeito que você planejou? O que foi diferente? O que você faria da próxima vez?"
O passo de conferir é onde o aprendizado acontece. Não precisa julgar o plano como bom ou ruim. Basta reparar no que funcionou.
Momentos do dia a dia para treinar
| Atividade | Pergunta para planejar | Pergunta para conferir |
|---|---|---|
| Construir com blocos | "O que você vai construir e o que vem primeiro?" | "A torre ficou em pé? O que ajudou?" |
| Fazer um desenho | "O que vai ter no seu desenho, e onde?" | "Coube tudo na folha?" |
| Se arrumar para sair | "O que precisamos levar?" | "Esquecemos alguma coisa?" |
| Ajudar na cozinha | "O que precisa estar na mesa antes de começar?" | "Faltou alguma coisa?" |
| Um passeio | "Aonde vamos primeiro, e depois?" | "Essa ordem foi uma boa ideia?" |
No começo, escolha um ou dois momentos por semana. Planejar em voz alta toda vez pode cansar.
Brincadeiras para pensar alguns passos à frente
- Labirintos com o dedo. Antes de traçar a linha num labirinto, a criança percorre o caminho com o dedo. Se chegar a um beco sem saída, aprendeu algo sem deixar um rabisco de lápis.
- Desafios de torre. "Você consegue construir uma torre usando exatamente estes dez blocos?" A criança logo percebe que algumas ordens funcionam melhor que outras.
- Brincadeira de arrumar a mala. Separe objetos para uma viagem de faz de conta e peça que a criança escolha o que vai numa bolsa pequena, explicando por quê.
- Jogos de tabuleiro e de cartas. Muitos jogos simples recompensam pensar à frente: "Se eu andar para cá, o que pode acontecer depois?"
- Histórias do "e agora?". Pare uma história e pergunte o que o personagem deveria fazer, e o que poderia acontecer depois.
As idades variam muito. Muitas crianças de 4 e 5 anos conseguem planejar um ou dois passos; as maiores muitas vezes pensam três passos ou mais à frente. Comece de onde seu filho está.
No Dologi, os desafios "Dirija o carro" pedem para preencher uma fileira de movimentos para o carro pegar todas as estrelas sem bater na parede. O caminho todo é planejado antes de o carro sair, que é pensar à frente num pequeno quebra-cabeça.
Quando os planos mudam
Planejar bem não é nunca mudar de plano. É perceber quando um plano não está funcionando e ajustar.
- Abra espaço para o "plano B". "Se acabarem os blocos grandes, o que a gente pode fazer?"
- Elogie o ajuste, não só o seguir o plano. "Você viu que a torre estava inclinando e mudou a ordem. Muito esperto."
- Dê o exemplo. "Eu ia ao parque, mas está chovendo. Vamos fazer um plano novo."
- Com carinho. Se um plano não der certo, trate como informação, e não como um erro para se envergonhar.
Resumindo
- Planejar antes significa menos recomeços, menos frustração e mais autonomia.
- Use a rotina "falar, fazer, conferir", com planos de até três passos.
- Treinem em momentos do dia a dia: construir, desenhar, se arrumar para sair, passeios.
- Brinquem com jogos que recompensam pensar à frente e elogie a criança quando ela ajustar os planos.
Leia também: O que são funções executivas? Três habilidades que ajudam a criança a aprender com autonomia