ลูกของคุณอายุสี่หรือห้าขวบ ยังอ่านหนังสือไม่ออก และไม่เคยใช้เมาส์ แต่คุณก็ได้ยินมาทุกที่ว่า "ควรเริ่มเรียนโค้ดดิ้งแต่เนิ่น ๆ" ในวัยนี้มีอะไรที่ควรทำบ้างไหม
มี แต่ไม่ใช่บนคอมพิวเตอร์ ในวัยนี้ แนวคิดเบื้องหลังโค้ดดิ้ง (ทำตามลำดับ ทำซ้ำ เลือกตามเงื่อนไข หาข้อผิดพลาด) เรียนรู้ได้ดีที่สุดด้วยร่างกาย ของใช้ในชีวิตประจำวัน และเสียง บทความนี้เสนอเกมสี่เกม เกมละไม่กี่นาที ไม่ต้องอ่านหนังสือและไม่ต้องใช้หน้าจอ
ทำไมหน้าจอรอได้
เด็กสี่และห้าขวบเรียนรู้ด้วยการสัมผัส ก้าวเดิน มอง และพูดคุย การเดินสามก้าวแล้วเลี้ยวซ้ายคือ "โปรแกรม" ที่ลูกรู้สึกได้ด้วยเท้า การเรียงบัตรภาพสามใบตามลำดับคือการเขียนขั้นตอนด้วยภาพ ประสบการณ์จริงแบบนี้ทำให้แนวคิดติดอยู่ในหัวได้ดีกว่าการจิ้มหน้าจอ
เมื่อไม่มีหน้าจอ คุณก็อยู่ตรงนั้นด้วย และหัวเราะไปด้วยกันเมื่อ "โปรแกรม" ผิดพลาด สำหรับเด็กเล็ก การเล่นกับคนที่รักคือสิ่งสำคัญที่สุด
เดินตามลูกศรบนพื้น
วางกระดาษที่วาดลูกศรไว้ (หรือลูกศรที่ทำจากเทปกาวย่น) เป็นทางบนพื้น แล้ววางของเล่นหรือ "สมบัติ" ไว้ปลายทาง ลูกเดินไปตามลูกศร ลูกศรชี้ไปข้างหน้าหมายถึงก้าวไปข้างหน้า ลูกศรชี้ไปด้านข้างหมายถึงหันแล้วก้าวหนึ่งก้าว
- เล่นครั้งแรก: ลูกศรสามหรือสี่อันเรียงเป็นเส้นตรง
- ยากขึ้นอีกนิด: เพิ่มทางเลี้ยว หรือให้ลูกเป็นคนวางลูกศรแล้วคุณเดินตาม
- สลับบทบาท: คุณเป็น "หุ่นยนต์" ที่ก้าวตามที่ลูกศรของลูกบอกเป๊ะ ๆ เท่านั้น ถ้าลูกศรหายไปหนึ่งอัน หุ่นยนต์จะหยุดกลางทาง แล้วทุกคนช่วยกันหาช่องว่าง
นี่คือการเขียนคำสั่งแบบใช้ร่างกาย ลูกศรแต่ละอันคือหนึ่งก้าว และลำดับที่ถูกต้องพาไปถึงเป้าหมาย
เรียงบัตรภาพตามลำดับ
วาดหรือถ่ายรูปกิจกรรมตอนเช้าที่คุ้นเคยสามหรือสี่อย่างเป็นบัตร เช่น ตื่นนอน แปรงฟัน กินอาหารเช้า ใส่รองเท้า สลับบัตรแล้วให้ลูกเรียงกลับให้ถูกลำดับ ลองถามว่า "ถ้าใส่รองเท้าก่อนใส่กางเกงล่ะ" เพื่อให้ลูกเห็นว่าทำไมลำดับจึงสำคัญ
คุณทำชุดบัตรสำหรับกิจวัตรอื่นได้ด้วย เช่น ล้างมือ ปลูกถั่ว ทำแซนด์วิช เมื่อลูกคล่องแล้ว ลองวางบัตรหนึ่งใบผิดที่โดยตั้งใจ แล้วให้ลูกหาให้เจอ นี่คือ "การดีบั๊ก" สิ่งที่โปรแกรมเมอร์ทำกันทุกวัน
เพลงที่ซ้ำและบัตรสี
การทำซ้ำ เพลงเด็กหลายเพลงมีท่อนที่วนกลับมาเรื่อย ๆ ลองร้องด้วยกันแล้วถามว่า "ท่อนไหนที่เราร้องอีกรอบ" จากนั้นช่วยกันคิดท่าเต้นสั้น ๆ เช่น ตบมือ ตบมือ กระโดด ชูสามนิ้วแล้วบอกว่า "เต้นสามรอบนะ" แทนที่จะอธิบายท่าเต้นทั้งหมดสามครั้ง ลูกกำลังได้รู้จักแนวคิดของลูป ซึ่งเป็นวิธีพูดสั้น ๆ ว่า "ทำแบบนี้กี่ครั้ง"
ถ้า… แล้ว… ชูบัตรสีแล้วตั้งกฎ เช่น "ถ้าบัตรเป็นสีแดง ให้นั่งลง ถ้าเป็นสีน้ำเงิน ให้ลุกขึ้น" สลับบัตรเร็ว ๆ เพื่อความสนุก แล้วให้ลูกเป็นคนตั้งกฎให้คุณบ้าง เกมนี้ฝึกแนวคิดเรื่องเงื่อนไข คือสิ่งที่เราทำขึ้นอยู่กับสิ่งที่เห็น ในวัยนี้กฎสองข้อก็เพียงพอ อย่าเพิ่มทีเดียวหลายข้อ
เล่นนานแค่ไหนและพูดอะไรดี
- ครั้งละไม่กี่นาที ห้าหรือสิบนาทีก็พอ หยุดตอนที่ลูกยังสนุกอยู่
- ใช้คำง่าย ๆ "ก้าว" "อีกที" "ถ้า" "ผิด" และ "แก้" ก็พอแล้ว ยังไม่ต้องใช้คำว่า "อัลกอริทึม"
- ชมวิธีคิดของลูก "หนูหาลูกศรที่หายไปเจอ!" ช่วยได้มากกว่า "เก่งจัง"
- อย่ากดดัน ถ้าลูกเบื่อ ให้เปลี่ยนเกมหรือไว้เล่นวันอื่น เด็กแต่ละคนไม่เหมือนกัน บางคนชอบเกมก้าวเดิน บางคนชอบบัตรภาพมากกว่า
เมื่อลูกอยากลองบนหน้าจอ ปริศนา "ขับรถ" ใน Dologi ให้ลูกเรียงลูกศรเพื่อให้รถเก็บดาวโดยไม่ชนกำแพง ซึ่งใกล้เคียงกับเกมลูกศรบนพื้นมาก
สรุป
- เด็กสี่และห้าขวบรู้จักโค้ดดิ้งได้ดีที่สุดผ่านร่างกาย ของใช้ และเสียง โดยไม่ต้องใช้หน้าจอ
- เดินตามลูกศร เรียงบัตรภาพ ร้องเพลงที่ซ้ำ และเกม "ถ้า… แล้ว…" คือจุดเริ่มต้นง่าย ๆ สี่อย่าง
- เล่นแค่ไม่กี่นาที เล่นด้วยกัน และใช้คำง่าย ๆ
- ข้อผิดพลาดคือส่วนที่สนุก ช่วยกันหาและแก้
อ่านเพิ่มเติม: การคิดเชิงคำนวณคืออะไร ทักษะสี่อย่างที่เด็กใช้ได้แม้ไม่มีคอมพิวเตอร์