"แอปเปิล ติ๊กแล้ว! นม ติ๊กแล้ว! แล้วกล้วยหนูก็จำได้เองด้วย!"
การไปซูเปอร์มาร์เก็ตมักเป็นธุระที่อยากทำให้เสร็จเร็ว ๆ ขณะที่ลูกเบื่อและคอยดึงรถเข็น แต่ถ้าให้ลูกถือรายการของตัวเอง ที่วาดเป็นรูป การไปซื้อของครั้งเดิมก็จะกลายเป็นเกม ลูกหาของทีละอย่าง ติ๊กเมื่อเจอ และเพื่อให้ท้าทายขึ้นอีกนิด ก็จำของอีกหนึ่งอย่างที่ไม่มีในกระดาษไว้ในหัว
นี่คือการฝึกดูให้ละเอียด จำแผนไว้ในหัว และตรวจว่างานเสร็จแล้วหรือยัง โดยแทรกอยู่ในการซื้อของที่ต้องไปอยู่แล้ว บทความนี้แนะนำวิธีทำรายการ วิธีเล่นระหว่างชั้นวางของ และเกมฝึกความจำสำหรับระหว่างทางกลับบ้าน
ทำรายการด้วยกัน
ทำรายการที่บ้านก่อนออกไป และให้ลูกทำเองให้มากที่สุดเท่าที่ทำได้
- ดูก่อน เปิดตู้เย็นและตู้กับข้าวด้วยกัน "อะไรหมดแล้วบ้าง พรุ่งนี้มื้อเช้าต้องใช้อะไร"
- หนึ่งบรรทัดหนึ่งรูป ลูกวาดของแต่ละอย่าง แอปเปิลกลมสีแดง กล่องนม ขนมปัง วาดง่าย ๆ ก็พอ ถ้ายังวาดไม่ค่อยได้ ผู้ใหญ่วาดแล้วให้ลูกระบายสี
- ช่องสำหรับติ๊ก วาดสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ ไว้ข้างแต่ละรูป
- ให้สั้นเข้าไว้ เด็กเล็กสองสามอย่าง เด็กโตห้าหกอย่าง รายการเต็มของผู้ใหญ่เก็บไว้ในโทรศัพท์หรือในกระเป๋าก็ได้
- ใช้จุดแทนจำนวน จุดสามจุดข้างแอปเปิลแปลว่าแอปเปิลสามลูก ไม่ต้องใช้ตัวเลข
- มีที่รองแข็ง ๆ กระดาษแข็งหรือคลิปบอร์ดกับสีเทียนช่วยให้ติ๊กง่ายขณะเดิน
ในร้าน: หาให้เจอ แล้วติ๊ก
หน้าที่ของลูกคือดูรูปถัดไป หาของให้เจอ แล้วติ๊ก หน้าที่ของผู้ใหญ่คือเดินช้าลงนิดหนึ่งและปล่อยให้ลูกทำเอง
- ให้ลูกหาเอง แทนที่จะเดินตรงไปที่นม ลองถามว่า "หนูคิดว่านมอยู่ตรงไหน ทำไมคิดอย่างนั้น" ลูกจะเริ่มสังเกตว่าร้านจัดของเป็นกลุ่ม ผลไม้อยู่กับผลไม้ ของเย็นอยู่ในตู้แช่
- นับตอนใส่ถุง จุดสามจุดคือแอปเปิลสามลูก ลูกนับใส่ถุงทีละลูกแล้วค่อยติ๊กช่อง
- ตรวจก่อนจ่ายเงิน ที่แคชเชียร์ ถามว่า "ติ๊กครบหรือยัง ขาดอะไรไหม" การเทียบรายการกับรถเข็นก็เป็นแบบฝึกความจำและความใส่ใจเล็ก ๆ ในตัวเอง
- อยู่ด้วยกันตลอด ก่อนเข้าร้าน ตกลงกันว่าลูกจะอยู่ข้างผู้ใหญ่และรถเข็นเสมอ ร้านที่คนเยอะไม่ใช่ที่ที่ลูกจะเดินหาของคนเดียว
ของพิเศษ: หนึ่งอย่างที่เก็บไว้ในหัว
ส่วนนี้คือการฝึกความจำ ก่อนออกจากบ้าน บอกของเพิ่มอีกหนึ่งอย่างด้วยปาก แต่ไม่วาดลงไป "เราต้องซื้อกล้วยด้วยนะ กล้วยไม่มีในรายการ หนูต้องจำเอาไว้เอง"
เพื่อให้จำได้ ลูกอาจ
- พูดซ้ำ "กล้วย กล้วย"
- นึกภาพ "หลับตาแล้วนึกถึงกล้วยหวีสีเหลือง"
- โยงกับอะไรสักอย่าง "กล้วย เหมือนที่เรากินที่บ้านคุณยาย"
พอเดินไปได้ครึ่งร้าน ถามว่า "ของลับของเราคืออะไรนะ" ถ้าลูกลืม ให้คำใบ้แทนการบอกคำตอบ "สีเหลือง โค้ง ๆ" นึกออกได้ด้วยคำใบ้นิดเดียวก็ยังเป็นความสำเร็จของลูก
เมื่อของพิเศษหนึ่งอย่างง่ายแล้ว ก็เพิ่มอย่างที่สอง เด็กโตอาจลองจำรายการสั้น ๆ ทั้งรายการที่ฟังด้วยหูอย่างเดียว ไม่มีกระดาษ แล้วดูว่าซื้อกลับบ้านได้กี่อย่าง
เกมฝึกความจำระหว่างทางกลับบ้าน
การซื้อของเองก็มีเรื่องให้จำมากมาย
- เราซื้ออะไรมาบ้าง ไม่มองในถุง ผลัดกันบอกคนละอย่าง ถึงบ้านแล้วหยิบออกมาตรวจด้วยกัน
- ตามลำดับ "อะไรที่เราเจอเป็นอย่างแรก แล้วต่อจากนั้นล่ะ" การจำลำดับยากกว่าการจำว่ามีของอะไร
- ตามสีหรือตามที่ "บอกของสีแดงทุกอย่างที่เราซื้อมา" "อะไรบ้างที่หยิบมาจากตู้แช่"
- เก็บไว้ที่ไหน ตอนเก็บของ ลูกเป็นคนตัดสินใจว่าของแต่ละอย่างไปอยู่ที่ไหน ตู้เย็น ตู้กับข้าว หรือตะกร้าผลไม้
ให้ยังสนุกอยู่
- เลือกเวลาที่สบาย ๆ ซื้อของไม่กี่อย่างในเวลาที่ร้านไม่แน่น ได้ผลดีกว่าซื้อของชุดใหญ่ตอนที่ทุกคนเหนื่อยหรือหิว
- ลดงานลงได้เมื่อจำเป็น วันที่ไม่พร้อม ให้ลูกแค่ติ๊กแล้วข้ามของพิเศษไป หรือให้หาแค่สองอย่าง
- ชมสิ่งที่ลูกทำ "หนูหาของในรายการเจอครบ แล้วยังจำกล้วยได้ด้วย" บอกว่าลูกทำอะไร ไม่ใช่แค่ "เก่งมาก"
| อายุโดยประมาณ | ลองทำอะไร |
|---|---|
| 3–4 ขวบ | สองสามรูป เจอของแล้วชี้ ติ๊กโดยมีผู้ใหญ่ช่วย ของพิเศษหนึ่งอย่างบอกก่อนเข้าร้าน |
| 5–6 ขวบ | สี่ถึงหกรูป ติ๊กเอง ของพิเศษหนึ่งอย่างบอกตั้งแต่ที่บ้าน ระหว่างทางกลับเล่น "เราซื้ออะไรมาบ้าง" |
| 7–8 ขวบ | ใช้จุดแทนจำนวน วาดรายการทั้งหมดเอง ของพิเศษหนึ่งหรือสองอย่าง เทียบรถเข็นกับรายการก่อนจ่ายเงิน |
| 9 ขวบขึ้นไป | เขียนคำข้างรูป ของพิเศษสามอย่างหรือรายการสั้น ๆ ที่ไม่มีกระดาษ เดาก่อนเข้าร้านว่าของแต่ละอย่างอยู่โซนไหน |
อายุเป็นเพียงแนวทางคร่าว ๆ เด็กแต่ละคนไม่เหมือนกัน
ใน Dologi ปริศนา "อะไรหายไป" ในหัวข้อความจำ ฝึกการสังเกตแบบเดียวกัน ของสองสามชิ้นจะปรากฏขึ้น แล้วถูกปิดไว้ จากนั้นภาพจะกลับมาโดยขาดไปหนึ่งชิ้น ลูกเลือกของที่เคยอยู่ตรงนั้น เหมือนกับการสังเกตว่าของอะไรในรายการที่ยังไม่อยู่ในรถเข็น
สรุป
- วาดรายการสั้น ๆ เป็นรูปด้วยกัน มีช่องให้ติ๊กข้างของแต่ละอย่างและจุดบอกจำนวน
- ในร้าน ลูกหาของทีละอย่าง ติ๊ก และเทียบรายการกับรถเข็นก่อนจ่ายเงิน
- บอกของหนึ่งอย่างที่ไม่มีในกระดาษ แล้วช่วยลูกจำด้วยการพูดซ้ำ นึกภาพ และโยงกับอะไรสักอย่าง
- ระหว่างทางกลับบ้าน ผลัดกันนึกว่าซื้ออะไรมาบ้าง ตามลำดับ ตามสี หรือตามที่ที่หยิบมา
อ่านเพิ่มเติม: สอนลูกเรื่องเงิน: รู้จักเงิน ออมเงิน และไปซื้อของด้วยกัน