Im Spielwarengeschäft stehen programmierbare Roboter meist genau auf Augenhöhe: runder Körper, große Augen und eine Schachtel, die verspricht, Ihrem Kind „das Programmieren beizubringen“. Die meisten Eltern würden ihrem Kind gern einen Zugang dazu verschaffen, wie Maschinen funktionieren. Der Preis ist allerdings nicht gering, und wir alle kennen teure Spielsachen, die nach ein paar Wochen im Schrank verstummen.
Dieser Artikel empfiehlt Ihnen kein bestimmtes Produkt. Er hilft Ihnen zu verstehen, was solche Roboter tatsächlich tun, herauszufinden, ob Ihr Kind an dieser Art von Spiel wirklich Freude hat, und vor dem Kauf die richtigen Fragen zu stellen.
Was ein Programmierroboter ist
Es ist ein kleines Auto oder Tier, das sich über den Boden bewegt und eine Folge von Befehlen ausführt, die Ihr Kind zusammenstellt: vorwärts, links abbiegen, rechts abbiegen, anhalten, einen Ton machen. Je nach Modell geben Kinder die Befehle auf unterschiedliche Weise ein:
- mit Pfeiltasten auf dem Rücken des Roboters,
- indem sie Befehlskarten oder Bausteine in einer Reihe auslegen,
- indem sie Befehlsblöcke auf einem Tablet oder Handy verschieben.
Das Beste an einem Roboter ist, dass Ihr Kind das Programm wirklich ablaufen sieht. Drei Schritte hinein, drei Schritte heraus. Stimmt ein Schritt nicht, biegt der Roboter falsch ab und stößt gegen ein Stuhlbein, und Ihr Kind weiß sofort, was es verbessern muss.
Was ein Roboter kann und was nicht
Ein Roboter ist eine Möglichkeit, das algorithmische Denken zu üben: eine Aufgabe in Schritte zerlegen, sie in die richtige Reihenfolge bringen, das Ergebnis vorhersagen sowie Fehler finden und beheben. Er macht das alles lebendiger als Papier, besonders für kleine Kinder, die noch nicht gut lesen können.
Ein Roboter bringt aber nichts von allein bei. Ein paar Dinge sind gut zu wissen:
- Das Denken steckt im Spiel, nicht in der Schachtel. Wahllos Tasten zu drücken, damit sich der Roboter dreht, macht Spaß, ist aber noch kein Programmieren. Gelernt wird, sobald es einen Auftrag gibt: den Roboter zur Fahne bringen, um die Tasse herumfahren.
- Dasselbe Denken lässt sich auch ohne Gerät üben. Selbst gemalte Pfeilkarten, ein Spielzeugauto, das auf Kommando geschoben wird, oder das Spiel vom menschlichen Roboter trainieren genau dieselben Schritte.
- Das gemeinsame Spiel mit einem Erwachsenen bleibt das Wichtigste, besonders am Anfang: einen Auftrag stellen, fragen „Wo, glaubst du, bleibt er stehen?“ und ruhig bleiben, wenn das Programm danebengeht.
Erst mit bildschirmfreien Spielen ausprobieren
Spielen Sie vor dem Kauf ein oder zwei Wochen lang mit dem, was Sie ohnehin zu Hause haben:
- Kleben Sie mit Klebeband ein Gitter aus Feldern auf den Boden, jedes etwa einen Schritt breit.
- Schneiden Sie ein paar Papierkarten aus und zeichnen Sie Pfeile für vorwärts, links abbiegen und rechts abbiegen darauf.
- Stellen Sie ein Spielzeugauto auf ein Feld und einen Gegenstand als Ziel auf ein anderes.
- Ihr Kind legt die Karten in eine Reihe, dann schieben Sie das Auto genau so, wie es auf den Karten steht, auch wenn eine Karte falsch ist.
Achten Sie nach ein paar Runden darauf: Fragt Ihr Kind, ob es noch einmal spielen darf, wünscht es sich schwierigere Aufträge, sucht es gern nach dem Fehler? Dann ist ein Roboter ein sinnvoller nächster Schritt. Ist es schon in der zweiten Runde gelangweilt, ist vielleicht noch nicht die richtige Zeit, und Sie haben Geld gespart.
Fragen vor dem Kauf
| Frage | Warum sie wichtig ist |
|---|---|
| Was liebt Ihr Kind? | Ein Kind, das Fahrzeuge, Tiere oder Geschichten mag, spielt länger mit einem Roboter, der zu diesem Interesse passt |
| Passt er zum Alter Ihres Kindes? | Etwa mit 4 bis 6 Jahren funktionieren Tasten und Karten meist gut; ältere Kinder können Befehlsblöcke auf dem Bildschirm nutzen. Jedes Kind ist anders, achten Sie daher auf die Bedienung statt auf die Zahl auf der Schachtel |
| Hält er lange? | Ein Roboter mit mehreren Schwierigkeitsstufen, mehr als einer Steuerungsart und Platz für neue Aufgaben wächst mit Ihrem Kind mit |
| Braucht er eine App, ein Konto oder das Internet? | Wenn ja, prüfen Sie, ob die App Werbung zeigt, zu In-App-Käufen drängt oder Informationen über Ihr Kind sammelt |
| Ist er sicher und robust? | Kleinteile bei Kindern, die noch alles in den Mund stecken, ein festgeschraubtes Batteriefach und die Frage, ob er einen Sturz auf den Boden übersteht |
| Wie viele können zusammen spielen? | Ein Roboter für zwei Geschwister braucht eine Regel fürs Abwechseln oder Spiele, die die ganze Familie gemeinsam löst |
Den „besten“ Roboter für jedes Kind gibt es nicht. Der richtige ist der, den Ihr Kind auch nach einem Monat noch hervorholen möchte.
Wenn er da ist, bleiben Sie dran
- Immer einen Auftrag stellen. Einen Brief in die Küche liefern, um ein Kissen herumfahren, in einer „Garage“ aus einem Pappkarton einparken.
- Vor dem Start vorhersagen. Hat Ihr Kind die Befehle gesetzt, rät jeder, wo der Roboter stehen bleibt, und erst dann drücken Sie auf Start.
- Rollen tauschen. Ihr Kind stellt Ihnen einen Auftrag und versteckt absichtlich einen Fehler, den Sie finden sollen.
- Programme mit Karten aufschreiben. Übertragen Sie ein gutes Programm aufs Papier, damit Sie es später noch einmal ablaufen lassen oder verbessern können.
- Nach jedem Spiel aufräumen und den Akku laden, damit der Roboter beim nächsten Mal bereit ist.
Für die Zeiten, in denen kein Roboter zur Hand ist, hat Dologi „Fahr das Auto“-Rätsel: Ihr Kind legt eine Reihe von Zügen fest, damit das Auto alle Sterne einsammelt, ohne gegen eine Wand zu stoßen. Dasselbe Denken, auf dem Bildschirm, ohne dass Sie etwas dazukaufen müssen.
Kurz gesagt
- Mit Programmierrobotern sehen Kinder ein Programm wirklich ablaufen und können Fehler sofort beheben, doch das Denken kommt vom Spielen, nicht von der Schachtel.
- Probieren Sie zuerst ein oder zwei Wochen lang Pfeilkarten und ein Spielzeugauto aus; überlegen Sie einen Kauf nur, wenn Ihr Kind weiter Lust hat.
- Prüfen Sie vor dem Kauf, ob der Roboter zu den Interessen und zum Alter Ihres Kindes passt, ob er lange hält und ob die App Werbung zeigt oder Informationen sammelt.
- Haben Sie einen, stellen Sie immer einen Auftrag, sagen Sie vor dem Start voraus und spielen Sie gemeinsam.
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