ลูกเปิดสมุดแบบฝึกหัดแล้วขอให้ช่วยโจทย์ปัญหา คุณอ่านสองรอบแล้วก็ยังไม่รู้ว่าจะเริ่มตรงไหน หรือจำวิธีได้ลาง ๆ แต่ไม่แน่ใจว่าตอนนี้โรงเรียนยังสอนแบบนั้นอยู่หรือเปล่า พ่อแม่หลายคนรู้สึกว่าถ้าไม่เก่งคณิตศาสตร์ก็ช่วยลูกไม่ได้ จึงเลี่ยงไปเลย หรือไม่ก็อธิบายวิธีที่ตัวเองก็ไม่มั่นใจ
คนที่ช่วยดูการบ้านไม่จำเป็นต้องเป็นคนที่รู้คำตอบ สิ่งที่มีประโยชน์ที่สุดคือถามคำถามที่ใช่ในจังหวะที่ใช่ เพื่อให้ลูกยังคงคิดต่อไป ด้านล่างนี้มีคำถามที่ใช้ได้ทันที วิธีให้ตัวอย่างวิธีทำในหนังสือเป็นผู้สอน วิธีตรวจคำตอบเมื่อคุณไม่แน่ใจ และสิ่งที่ไม่ควรพูดเกี่ยวกับการ "ไม่เก่งคณิตศาสตร์"
ทำไมการถามจึงช่วยได้มากกว่าการอธิบาย
เมื่อคุณอธิบาย คุณเป็นฝ่ายคิดมากกว่า ลูกฟัง พยักหน้า แล้วพอเจอโจทย์คล้ายกันอีกครั้งก็ติดอีก แต่เมื่อคุณถาม ลูกเป็นคนที่ต้องนึกให้ออก พูดด้วยคำของตัวเอง และเรียงลำดับขั้นตอน ซึ่งเป็นส่วนที่ลูกต้องฝึกพอดี
การถามยังมีข้อดีอีกอย่างถ้าคณิตศาสตร์ไม่ใช่จุดแข็งของคุณ คือคำถามไม่ต้องมีเฉลย "โจทย์ถามอะไรอยู่" หรือ "ลองทำอะไรไปแล้วบ้าง" ใช้ได้ทั้งกับโจทย์ ป.1 และ ป.5 คุณไม่ต้องถูก แค่อยากรู้และใจเย็น และระหว่างที่เล่าความคิดของตัวเอง ลูกมักจะเห็นจุดผิดได้เอง
คำถามที่ใช้ได้กับโจทย์คณิตศาสตร์ทุกข้อ
เลือกสักหนึ่งหรือสองข้อที่เหมาะกับจังหวะ ไม่ต้องยิงรัวทั้งชุด ถามแล้วเงียบรอ ถ้าจำเป็นให้นับห้าในใจ
| เมื่อไร | คำถามที่ลองใช้ | ช่วยเรื่องอะไร |
|---|---|---|
| ก่อนเริ่ม | "โจทย์ถามอะไรอยู่ ลองพูดด้วยคำของลูกเองดูสิ" | เข้าใจว่าต้องหาอะไร |
| "คล้ายโจทย์ข้อไหนที่เคยทำไหม" | นึกถึงวิธีที่เคยเรียน | |
| เมื่อติด | "ลองทำอะไรไปแล้วบ้าง หยุดตรงไหน" | เห็นว่าไม่ได้เริ่มจากศูนย์ |
| "ขั้นไหนที่ลูกแน่ใจ ขั้นไหนที่ยังไม่แน่ใจ" | หาจุดที่ติด | |
| "วาดเป็นรูปได้ไหม" | มองโจทย์เป็นภาพ | |
| "ถ้าตัวเลขเล็กลง ลูกจะทำอย่างไร" | หาวิธีจากตัวเลขง่าย ๆ | |
| เมื่อได้คำตอบ | "ลูกรู้ได้อย่างไรว่าถูก" | อธิบายและตรวจเอง |
| "คำตอบนี้ตอบสิ่งที่โจทย์ถามหรือเปล่า" | จับคำตอบที่ตอบผิดประเด็น |
"ขั้นไหนที่ลูกแน่ใจ ขั้นไหนที่ยังไม่แน่ใจ" มีประโยชน์เป็นพิเศษ เด็กแทบไม่เคยติดทั้งโจทย์ มักติดแค่ขั้นเดียว และขั้นนั้นคือขั้นเดียวที่คุณต้องช่วย
ถ้าลูกบอกว่า "ไม่รู้" ให้ทำคำถามให้เล็กลง: "อ่านประโยคแรกให้แม่ (พ่อ) ฟังอีกครั้งได้ไหม เขียนว่าอะไร"
ให้ตัวอย่างวิธีทำเป็นผู้สอน
หนังสือเรียนและแบบฝึกหัดมักมีตัวอย่างพร้อมวิธีทำอยู่ก่อนแบบฝึกหัดเลย นั่นคือวิธีที่ห้องเรียนของลูกใช้อยู่ เขียนไว้ทีละขั้น คุณไม่ต้องจำหรือคิดวิธีขึ้นเอง แค่วางตัวอย่างไว้ข้างโจทย์ที่ลูกกำลังทำ
- อ่านตัวอย่างด้วยกัน แล้วถามว่า "ตรงนี้เขาทำอะไรเป็นอย่างแรก"
- เทียบกับโจทย์ของลูก: "อะไรที่เหมือนกับตัวอย่าง ตัวเลขนี้ในโจทย์ของลูกอยู่ตรงกับตัวเลขไหนในตัวอย่าง"
- ให้ลูกทำตามขั้นตอน โดยชำเลืองดูตัวอย่างทุกขั้น
วิธีนี้ยังช่วยไม่ให้คุณสอนวิธีที่ต่างจากที่ห้องเรียนใช้ด้วย โรงเรียนสอนคณิตศาสตร์ไม่เหมือนที่คุณเคยเรียน อธิบายเรื่องนี้ไว้ละเอียดกว่า
ตรวจคำตอบเมื่อคุณเองก็ไม่แน่ใจ
แม้จะทำโจทย์ไม่ได้ คุณก็ยังช่วยให้ลูกดูได้ว่าคำตอบสมเหตุสมผลหรือไม่ วิธีต่อไปนี้ไม่ต้องใช้เฉลยเลย
- ประมาณก่อน "คำตอบน่าจะประมาณเท่าไร มากกว่าหรือน้อยกว่าตัวเลขนี้" ถ้าโจทย์แบ่งลูกอม 24 เม็ด แล้วคำตอบเป็น 300 แสดงว่ามีอะไรผิดแน่
- ทำย้อนกลับ ตรวจการบวกด้วยการลบ ตรวจการคูณด้วยการหาร ลูกเป็นคนคิด ส่วนคุณแค่ดูว่าสองปลายตรงกันไหม
- ใส่คำตอบกลับเข้าไปในโจทย์ อ่านโจทย์อีกครั้งโดยใส่คำตอบเข้าไป: "ถ้าน้องบอลมีลูกอม 12 เม็ดแล้วให้ไป 5 เม็ด จะเหลือกี่เม็ด ตรงกับที่โจทย์บอกไหม"
- อ่านคำถามสุดท้ายอีกครั้ง ถ้าโจทย์ถามว่า "เหลือกี่เม็ด" แต่ลูกเขียนจำนวนที่ให้ไป นั่นเป็นความพลาดที่พบบ่อย และใครก็จับได้
ยังไม่แน่ใจอยู่ใช่ไหม บอกตรง ๆ ได้เลย: "แม่ (พ่อ) เองก็ยังไม่แน่ใจ ทำเครื่องหมายข้อนี้ไว้แล้วถามคุณครูพรุ่งนี้นะ" คำถามที่ชัดเจนไปถามที่ห้องเรียนดีกว่าการแก้ที่ตัวเองก็ไม่มั่นใจ
สิ่งที่คุณพูดเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ก็เป็นบทเรียนเหมือนกัน
เด็กสังเกตเห็นวิธีที่ผู้ใหญ่พูดถึงคณิตศาสตร์มากกว่าที่เราคิด "บ้านเราไม่มีใครเก่งเลข" หรือ "แม่ (พ่อ) เองก็ไม่เคยเข้าใจ" อาจฟังเหมือนการปลอบใจ แต่เด็กอาจได้ยินเป็นว่า คณิตศาสตร์เป็นของที่บางคนทำได้ บางคนทำไม่ได้ และเราเป็นพวกหลัง
คุณไม่ต้องแกล้งทำเป็นเก่ง แต่ให้ลูกเห็นผู้ใหญ่ที่กำลังเรียนรู้:
- แทนที่จะพูดว่า "แม่ (พ่อ) ห่วยเลข" ลองพูดว่า "ข้อแบบนี้แม่ (พ่อ) ยังไม่เคยทำ มาค่อย ๆ อ่านด้วยกันนะ"
- แทนที่จะพูดว่า "ยากเกินไป ข้ามไปเถอะ" ลองพูดว่า "ข้อนี้ยากจริง ๆ ลองวาดรูปดูไหม"
การใจเย็นสำคัญกว่าการรู้คำตอบ ถ้าทั้งคู่เริ่มเครียด ให้หยุด ดื่มน้ำ กลับมาทำใหม่ในอีกไม่กี่นาที หรือเก็บข้อนั้นไว้ถามครู คำพูดติดปากที่ทำให้ลูกไม่อยากเรียน และคำที่ควรพูดแทน มีคำพูดแทนให้เลือกอีกมาก
ถ้าลูกใช้ Dologi ปริศนาในหัวข้อคณิตศาสตร์เป็นที่ฝึกถามว่า "ทำไมลูกถึงเลือกอันนั้น" ได้อย่างสบาย ๆ โดยไม่ต้องรู้คำตอบล่วงหน้า ถ้าตอบผิด ก็แค่ชวนให้ลองอีกครั้ง
สรุป
- คุณช่วยเรื่องคณิตศาสตร์ได้โดยไม่ต้องเก่ง หน้าที่ของคุณคือถามเพื่อให้ลูกคิด ไม่ใช่อธิบายวิธีทำ
- ถามว่า "โจทย์ถามอะไร" "ลองทำอะไรไปแล้ว" "ขั้นไหนที่ยังไม่แน่ใจ" แล้วรอ
- วางตัวอย่างวิธีทำไว้ข้างโจทย์ของลูก แล้วทำตามวิธีของห้องเรียนทีละขั้น
- ตรวจคำตอบด้วยการประมาณ ทำย้อนกลับ และใส่คำตอบกลับเข้าไปในโจทย์ และเลี่ยงประโยค "บ้านเราไม่ใช่บ้านคนเก่งเลข"
อ่านเพิ่มเติม: โรงเรียนสอนคณิตศาสตร์ไม่เหมือนที่คุณเคยเรียน และ ทำการบ้านกับลูกโดยไม่ต้องขึ้นเสียง