「もし〜なら」で考える力：毎日のできごとで子どもと推理しよう

「雨がふったら、かさがいるね」「アイスを日なたに置いたら、とけちゃうよ」。子どもは一日中、こんなことばを耳にしています。どれも条件と結果をつないでいて、そのつながりこそが推理の中心です。少し質問を足すだけで、毎日の場面が「もし〜なら」を、聞くだけのことばから、考えるために使うことばにかえてくれます。

「もし〜なら」の推理とは

「もし〜なら」の推理は、条件や原因を、そのあとに起こることとつなぐ考え方です。信号が赤なら、車は止まる。この推理があるから、子どもは何が起こるか予想したり、前もって計画したり、なぜそうなったか説明したりできます。

ここには少しむずかしい面もあります。「雨がふると地面がぬれる」は正しいのですが、地面がぬれているからといって、いつも雨がふったとはかぎりません。だれかが庭に水をまいたのかもしれません。「ほかの理由もあるかな？」と問いかけられるようになることは、ていねいに考えるための大切な一歩です。

「もし〜なら」を聞きやすい毎日の場面

場面	質問
服を着るとき	「外が寒かったら、何がいるかな？」
おでかけの道	「信号が赤になったら、車はどうする？」
料理のとき	「バターを外に出しておいたら、どうなる？」
あそぶとき	「クッションの上にタワーをつんだら、立つかな？」
植物や生きもの	「植木に水をあげるのをわすれたら、どうなりそう？」

説明する前に聞いてみましょう。まちがっていてもいいので、まず子どもに予想してもらいます。

予想する、ためす、説明する

小さな実験で、質問を子どもが自分で確かめられるものにできます。

予想する。「もし〜したら、どうなると思う？」
ためす。 安全に、いっしょにやってみます。
くらべる。 予想は当たった？何がちがった？
説明する。「どうしてそうなったと思う？」

かんたんな実験のアイデア：

うく？しずむ？ スプーン、コルク、葉っぱを水に入れたら、どれがうくかな？
氷。氷をひとつ日なたに、ひとつ日かげに置いたら、どちらが先にとける？
さか道。 さかを高くしたら、おもちゃの車はもっと遠くまで行く？
かげ。 かい中電灯を近づけたら、かげはどうなる？

予想がはずれるのは失敗ではありません。いちばんおもしろい瞬間です。「あれ、コルクがういたね。どうしてだろう？」。

推理あそび

「もし〜なら」お話つなぎ。「もしねこが目をさましたら……」とお話を始めます。子どもが「そうしたら……」と続け、次の人が新しい「もし」を足します。お話がどこまで行くか見てみましょう。
条件つきの指示。 条件をつけて指示します。「青いものを着ていたら、鼻をさわってね。しまもようのくつ下をはいていたら、2回ジャンプ」。
きまり探偵。「くだものなら手をたたく」などのきまりを、こっそり決めます。ものの名前をひとつずつ言い、きまりに合うときだけ手をたたきます。子どもがきまりを当てます。
何があったのかな？ 結果を見せて、さかのぼって考えます。「クッキーがなくなって、ゆかにくずが落ちてる。何があったのかな？」。考えられることを2つ以上さがしましょう。
「だから」と「なぜなら」。 交代で文を完成させます。「植物が大きく育ったのは、〜だから」「雨がふってきた。だから〜」。

大きい子には

いつも、ときどき、ぜったいない。「鳥なら飛べる。いつも？ときどき？ぜったいない？」（ときどき：飛べない鳥もいます。）
〜でないかぎり。「雨でないかぎり、公園に行くよ」。予定がかわるには、何が起こればいい？
2つの条件。「晴れていて、しかも週末なら海に行こう。今日は晴れているけど火曜日。行く？」。

気楽にいこう

テストのようにせず、問いかけましょう。いいタイミングで1つか2つの質問があれば十分です。
思いがけない答えも受けとめて、どう考えたのか聞いてみましょう。
子どもが聞く「もし〜なら」は、「片づけないと〜」のような結果の話が多いものです。わくわくする問いかけでバランスをとりましょう。「この2つの色をまぜたら、何色になると思う？」。

Dologiの「だれがどのいえ？」パズルでは、ヒントカードを手がかりに、それぞれのロボットがどの家に住んでいるかを考えます。

まとめ

「もし〜なら」の推理は条件と結果をつなぎ、予想し、計画し、説明する力を助けます。
服を着る、料理する、あそぶ時間には「もし〜なら」の問いがいっぱいです。
予想して、ためして、くらべて、説明する。予想がはずれたときがいちばんおもしろいところです。
結果からさかのぼって考え、「ほかの理由もあるかな？」と問うことで、ていねいに考える力が育ちます。

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