เรียนดนตรีช่วยให้ลูกเก่งคณิตศาสตร์ไหม? จังหวะ แบบรูป และการนับ

พ่อแม่หลายคนเคยได้ยินว่าดนตรีทำให้เด็กเก่งคณิตศาสตร์ เป็นความคิดที่ดี และเข้าใจได้ว่าทำไมแพร่หลาย เพราะดนตรีเต็มไปด้วยการนับ แบบรูป และการแบ่งส่วนรวมออกเป็นส่วนย่อย แต่หลักฐานบอกอะไรจริง ๆ และที่บ้าน ดนตรีกับคณิตศาสตร์จะช่วยกันได้อย่างไร

งานวิจัยบอกอะไร อย่างตรงไปตรงมา

นักวิจัยศึกษาคำถามนี้มาหลายปี และผลยังหลากหลาย เด็กที่เรียนดนตรีมักเรียนดีที่โรงเรียน แต่แค่นั้นยังไม่ได้แสดงว่าดนตรีเป็นสาเหตุ เพราะครอบครัวที่เลือกให้ลูกเรียนดนตรีอาจต่างกันในอีกหลายเรื่อง งานวิจัยที่เปรียบเทียบเด็กที่คล้ายกัน โดยให้กลุ่มหนึ่งเรียนดนตรีและอีกกลุ่มไม่เรียน มักพบผลต่อคณิตศาสตร์เพียงเล็กน้อยหรือไม่พบเลย

ดังนั้นไม่ควรเลือกเรียนดนตรีเพียงเพื่อเพิ่มคะแนนคณิตศาสตร์ ดนตรีมีค่าพอที่จะเรียนด้วยตัวมันเอง เพื่อความสุข เพื่อการแสดงออก เพื่อฝึกความอดทน และเพื่อสร้างสรรค์บางอย่างร่วมกับคนอื่น ระหว่างทาง ดนตรียังให้โอกาสธรรมชาติมากมายในการนับ เปรียบเทียบ และสังเกตแบบรูป

ดนตรีกับคณิตศาสตร์เหมือนกันตรงไหน

ในดนตรี	ในคณิตศาสตร์
นับจังหวะ 1, 2, 3, 4	นับและนับให้สม่ำเสมอ
จังหวะที่ซ้ำ ปรบ ปรบ กระทืบ	แบบรูป A, A, B
ท่อนร้องและท่อนฮุกที่วนกลับมา	สังเกตโครงสร้างและการซ้ำ
เสียงยาวและเสียงสั้น	เปรียบเทียบความยาว ครึ่งหนึ่งและสองเท่า
ทำนองที่ขึ้นและลง	ลำดับและทิศทาง

การสังเกตความเชื่อมโยงเหล่านี้ช่วยให้ลูกเห็นว่าแบบรูปและการนับไม่ได้อยู่แค่ในแบบฝึกหัด

เกมจังหวะที่บ้าน

1. ปรบแล้วนับ นับออกเสียง 1, 2, 3, 4 และปรบมือเฉพาะตอน 1 แล้วปรบตอน 1 กับ 3 แล้วตอน 2 กับ 4
2. เลียนจังหวะ ปรบจังหวะสั้น ๆ แล้วให้ลูกปรบตาม ง่ายแล้วก็ทำให้ยาวขึ้น แล้วสลับบทบาท
3. แบบรูปด้วยร่างกาย สร้างแบบรูปด้วยร่างกาย ปรบ ปรบ กระทืบ (A, A, B) ต่อไปคืออะไร? ลูกคิดแบบใหม่ได้ไหม?
4. เร็วและช้า เดินตามจังหวะที่สม่ำเสมอ แล้วก้าวเร็วขึ้นสองเท่า แล้วช้าลงครึ่งหนึ่ง คุยเรื่อง "สองเท่า" และ "ครึ่งหนึ่ง"
5. การ์ดจังหวะ วาดกลองแทน "เคาะโต๊ะ" และมือแทน "ปรบมือ" เรียงการ์ดเป็นจังหวะแล้วเล่นด้วยกัน สลับการ์ดสองใบ ตอนนี้ฟังเป็นอย่างไร?
6. แก้วน้ำ ใส่น้ำในแก้วหลายใบให้ปริมาณต่างกัน แล้วเคาะเบา ๆ ด้วยช้อน เรียงตามเสียงจากต่ำไปสูง แล้วดูระดับน้ำ

สำหรับเด็กโต: ความยาวโน้ตคือเศษส่วน

เมื่อลูกเริ่มอ่านโน้ต ความยาวของโน้ตเป็นที่ที่เจอเศษส่วนได้อย่างเป็นธรรมชาติ ในอัตราจังหวะ 4/4 ที่พบบ่อยที่สุด ห้องละสี่จังหวะ

โน้ต	ยาวเท่าไร
โน้ตตัวกลม	4 จังหวะ เต็มห้อง
โน้ตตัวขาว	2 จังหวะ ครึ่งห้อง
โน้ตตัวดำ	1 จังหวะ หนึ่งในสี่ของห้อง
โน้ตเขบ็ต 1 ชั้น	ครึ่งจังหวะ

"โน้ตตัวดำกี่ตัวเท่ากับโน้ตตัวขาวหนึ่งตัว?" คือโจทย์เศษส่วนที่แฝงตัวมา

เลือกดนตรีด้วยเหตุผลที่ถูก

• ตามความสนใจของลูก เด็กที่ชอบร้องเพลง ตีกลอง หรือเต้นจะได้ประโยชน์จากดนตรีมากที่สุด
• ช่วงแรกให้เป็นการเล่น ร้องเพลงด้วยกัน เกมปรบมือ และเครื่องดนตรีทำเอง เป็นจุดเริ่มที่ดีสำหรับเด็กเล็ก
• ฝึกสั้น ๆ แต่สม่ำเสมอ เหมือนทุกทักษะ น้อยแต่บ่อยมักได้ผลดีกว่าฝึกนาน ๆ นาน ๆ ครั้ง
• อย่าวัดด้วยคะแนนสอบ ความสุข ความรู้สึกถึงจังหวะ และความมั่นใจ ก็เป็นเหตุผลที่ดีพอแล้ว

ใน Dologi ปริศนาการฟังอย่าง "เหมือนหรือต่าง" และ "โน้ตไหนเปลี่ยนไป" ให้ลูกเปรียบเทียบทำนองสั้น ๆ สองทำนอง เป็นวิธีเล็ก ๆ ในการฝึกฟังอย่างตั้งใจ

สรุป

• งานวิจัยว่าดนตรีช่วยคณิตศาสตร์ยังมีผลหลากหลาย จึงควรเลือกดนตรีเพื่อตัวดนตรีเอง
• ดนตรีกับคณิตศาสตร์มีการนับ แบบรูป ครึ่งหนึ่งและสองเท่าเหมือนกัน
• ปรบมือ เลียนจังหวะ และแบบรูปด้วยร่างกาย เป็นวิธีง่าย ๆ ในการสำรวจทั้งสองอย่าง
• สำหรับเด็กโต ความยาวโน้ตเป็นประตูสู่เศษส่วนที่เป็นมิตร

อ่านเพิ่มเติม: หาแบบรูปรอบตัว: ทำไมเด็ก ๆ ชอบ "ต่อไปคืออะไร?"