Antes de escribir código, hay que pensar como quien programa: dividir una tarea en pasos pequeños, ponerlos en orden, notar qué se repite y encontrar el error cuando algo sale mal. Nada de esto necesita una pantalla. Papel, unos juguetes y la voz bastan para practicar las ideas de la programación, y a los niños los juegos suelen parecerles muy divertidos.
Qué es un algoritmo
Un algoritmo es una lista de pasos exactos para hacer algo. Una receta es un algoritmo. Lavarse los dientes también: coger el cepillo, poner pasta, cepillar los dientes de arriba, los de abajo, enjuagarse. Los ordenadores siguen los pasos tal como están escritos, sin adivinar, y por eso importa ser preciso.
Cuatro grandes ideas
| Idea | Qué significa | Ejemplo cotidiano |
|---|---|---|
| Secuencia | Pasos en el orden correcto | Primero los calcetines, luego los zapatos |
| Repetición | Hacer los mismos pasos varias veces | Remover, remover, remover: "remover 3 veces" |
| Condición | Hacer algo solo si algo es cierto | Si llueve, coge el paraguas |
| Depurar | Encontrar y corregir un error | "¡Uy, los zapatos se pusieron antes que los calcetines!" |
Juegos sin ordenador
- El adulto robot. Usted se convierte en un robot que hace exactamente lo que le dicen. Su hijo le da instrucciones para ir a la puerta o hacer un bocadillo. Sígalas al pie de la letra: si dice "pon el pan en el plato" sin decir "abre la bolsa", no llega al pan. Las risas enseñan precisión.
- Paseo por la cuadrícula. Dibujen una cuadrícula en papel o hagan una en el suelo con cinta. Preparen tarjetas de flechas: avanzar, girar a la izquierda, girar a la derecha. Pongan las tarjetas en fila para llevar un juguete de la salida a la meta. Añadan obstáculos y una segunda meta cuando sea fácil.
- Pasos en orden. Dibujen una rutina, como vestirse o plantar una semilla, en tarjetas. Mézclenlas y pida a su hijo que las ordene.
- Encuentra el fallo. Lea una secuencia con un error: "Ponte los zapatos, ponte los calcetines, sal a la calle." Su hijo encuentra el fallo y lo arregla.
- Repítelo. Inventen un baile: palmada, palmada, salto. Háganlo tres veces. Luego escriban el programa de forma corta: "repetir 3 veces: palmada, palmada, salto".
- Tarjetas "si… entonces…". Muestre tarjetas de colores. "Si la tarjeta es roja, salta. Si es azul, siéntate." Luego deje que su hijo invente las reglas.
- Código secreto. Asignen un símbolo a cada letra o figura y escriban un mensaje corto en clave. Su hijo lo descifra y luego escribe uno para usted.
Qué va mejor a cada edad
Cada niño es distinto, pero como guía aproximada:
| Edad | Buenos puntos de partida |
|---|---|
| 5–6 | Secuencias de dibujos, el adulto robot, cuadrículas con 3 o 4 pasos |
| 7–8 | Cuadrículas más largas, repeticiones, encontrar el fallo, códigos sencillos |
| 9–10 | Condiciones, combinar repeticiones, escribir algoritmos para que otro los siga |
Consejos para jugar
- Deje que haya errores. Cuando el juguete choca con la pared, no es un fracaso: es hora de depurar.
- Programas cortos al principio. Tres o cuatro pasos, y luego más.
- Cambien los papeles. A veces su hijo programa y a veces es el robot.
- Usen las palabras. "Pasos", "repetir", "si", "fallo" y "arreglar" se vuelven naturales jugando.
En Dologi, los acertijos de "Conduce el coche" piden completar una fila de movimientos para que el coche recoja todas las estrellas sin chocar con una pared: un pequeño programa escrito sin teclado.
En resumen
- El pensamiento de la programación trata de pasos, orden, repeticiones, condiciones y corregir errores.
- Se puede practicar con papel, juguetes y la voz, sin pantalla.
- El adulto robot, la cuadrícula y encontrar el fallo son buenos puntos de partida.
- Los errores son parte del juego: encontrar y arreglar un fallo es lo mejor.
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