Viele Eltern lesen jeden Abend vor und fragen sich, ob die Geschichte bei ihrem Kind überhaupt ankommt. Ein Kind kann ein ganzes Buch lang zuhören und auf die Frage „Worum ging es?“ antworten: „Weiß nicht.“ Das heißt nicht, dass es nicht zugehört hat. Einer Geschichte zu folgen bedeutet, vieles gleichzeitig im Kopf zu behalten: wer vorkommt, was die Figuren wollen, was zuerst geschah und was danach kam. Ein paar gut gesetzte Fragen machen aus dem Vorlesen ein Gespräch und helfen Kindern, genau das zu üben.
Vor dem Lesen: das Titelbild anschauen
Nehmen Sie sich eine Minute für das Buch, bevor Sie es aufschlagen.
- „Was siehst du auf dem Titelbild?“ Lassen Sie Ihr Kind das Bild beschreiben.
- „Worum geht es wohl in dieser Geschichte?“ Jede Vermutung ist in Ordnung. Es geht darum, neugierig zu werden.
- „Hast du schon einmal…?“ Zeigt das Titelbild ein Picknick, einen Regentag oder ein neues Haustier, fragen Sie nach den eigenen Erlebnissen Ihres Kindes. Wenn die Geschichte mit dem eigenen Leben verbunden ist, kann man ihr leichter folgen.
Halten Sie es kurz. Zwei, drei Fragen reichen; die Hauptsache ist die Geschichte.
Während des Lesens: innehalten, nicht abfragen
Wer auf jeder Seite anhält, macht aus der Geschichte eine Prüfung. Wählen Sie zwei oder drei natürliche Pausen, zum Beispiel wenn etwas Überraschendes passiert oder kurz vor dem Umblättern.
- „Was meinst du, was jetzt passiert?“ Vorhersagen ist eine der nützlichsten Gewohnheiten beim Verstehen. Danach gemeinsam prüfen: „Hattest du recht? Was ist stattdessen passiert?“
- „Wie fühlt sie sich jetzt wohl?“ Schauen Sie sich zusammen die Gesichter auf den Bildern an. So verbindet sich die Geschichte mit dem Benennen von Gefühlen.
- „Warum hat er das gemacht?“ Fragen nach Gründen helfen Kindern zu sehen, dass die Ereignisse zusammenhängen und nicht einfach nacheinander passieren.
- „Was bedeutet dieses Wort?“ Bei einem neuen Wort erklären Sie es einfach, oder lassen Sie Ihr Kind es zuerst anhand des Bildes erraten.
Unterbricht Ihr Kind mit eigenen Fragen, ist das ein gutes Zeichen. Antworten Sie, oder geben Sie die Frage zurück: „Was meinst du?“
Nach dem Lesen: die Geschichte nacherzählen
Nacherzählen zeigt, was Ihr Kind verstanden hat, und es wird mit Übung besser.
- Mit Anfang, Mitte und Ende beginnen. „Was ist zuerst passiert? Und dann? Wie ging es aus?“
- Die Bilder nutzen. Blättern Sie das Buch noch einmal durch und lassen Sie Ihr Kind die Geschichte anhand der Bilder erzählen, ohne den Text.
- Malen. Bitten Sie um drei kleine Bilder, eines für den Anfang, eines für die Mitte und eines für das Ende, und legen Sie sie in die richtige Reihenfolge.
- Eine Sache ändern. „Was wäre, wenn es geregnet hätte? Was wäre anders?“ Solche Fragen zeigen, ob Ihr Kind verstanden hat, wie die Geschichte funktioniert.
- Das Kind vorlesen lassen. Jüngere Kinder „lesen“ oft begeistert ein bekanntes Buch einem Erwachsenen oder einem Kuscheltier vor, schon bevor sie lesen können.
Fragen nach Alter
Das sind grobe Richtwerte; jedes Kind ist anders.
| Alter (ungefähr) | Fragen zum Ausprobieren |
|---|---|
| 4–5 | „Wer ist das?“ „Was macht er gerade?“ „Was passiert als Nächstes?“ |
| 5–7 | „Warum hat sie das gemacht?“ „Wie fühlt er sich?“ „Was ist zuerst, dann und zuletzt passiert?“ |
| 7–10 | „Was war das Problem in der Geschichte, und wie wurde es gelöst?“ „Was hättest du getan?“ „Welcher Teil war am wichtigsten, und warum?“ |
Liest Ihr Kind schon selbst, lesen Sie trotzdem weiter vor: So können Sie Bücher teilen, die etwas schwerer sind als die, die es allein liest, und gemeinsam darüber sprechen.
Damit es Spaß bleibt
- Lieber wenige Fragen als zu viele. Wenn Ihr Kind zu seufzen beginnt, hören Sie mit den Fragen auf und lesen einfach weiter.
- Jede ehrliche Antwort annehmen. Auf „Weiß nicht“ passt eher „Schauen wir uns das Bild noch mal an?“ als eine Verbesserung.
- Dasselbe Buch wieder lesen. Kinder wünschen sich oft dieselbe Geschichte immer wieder. Bei jedem Lesen entdecken sie mehr, und das Nacherzählen fällt leichter.
- Eigene Gedanken teilen. „Ich frage mich, warum der Vogel weggeflogen ist. Vielleicht hatte er Angst?“ Lautes Denken zeigt Ihrem Kind, wie sich ein Leser Fragen stellt.
In Dologi gibt es im Thema Hören kurze Klangrätsel wie „Hören und nachspielen“: Ihr Kind hört eine kurze Melodie und spielt sie in derselben Reihenfolge nach. Das übt dasselbe genaue Zuhören und Merken von Reihenfolgen, das auch beim Folgen einer Geschichte hilft.
Kurz gesagt
- Vor dem Lesen gemeinsam das Titelbild anschauen und fragen, worum es gehen könnte.
- Beim Lesen zwei- oder dreimal innehalten, um vorherzusagen, über Gefühle zu sprechen und „Warum?“ zu fragen.
- Danach Anfang, Mitte und Ende nacherzählen, mit Hilfe der Bilder oder eigener Zeichnungen.
- Wenige, freundliche Fragen stellen und Lieblingsbücher wieder lesen.
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