„Ist drei zu früh für eine weitere Sprache? Ist acht zu spät?“ Eltern hören viele Meinungen, manche mit großen Versprechen. Die ehrliche Antwort ist einfacher: Kinder können in fast jedem Alter Freude an einer anderen Sprache finden, und am wichtigsten ist nicht der Starttermin, sondern wie oft und wie gern sie der Sprache begegnen. Dieser Artikel spricht über das Alter, gibt ein paar beruhigende Hinweise und schlägt einfache Spiele und Rituale für zu Hause vor. Jede Familie ist anders, nehmen Sie, was zu Ihrer passt.
Gibt es ein „bestes Alter“?
Es gibt nicht das eine richtige Alter zum Anfangen.
- Kleine Kinder ahmen Laute oft gut nach und trauen sich, Neues auszuprobieren. Sie lernen über Lieder, Spiel und Wiederholung.
- Ältere Kinder verstehen Erklärungen, können lesen und nutzen, was sie über ihre erste Sprache schon wissen. Sie kommen oft schnell voran.
- Was in jedem Alter den Unterschied macht, ist regelmäßiger Kontakt, in kleinen Portionen, in Situationen, die Spaß machen und Sinn ergeben.
Seien Sie vorsichtig bei Versprechen, Ihr Kind sei „in ein paar Monaten zweisprachig“. Eine Sprache zu lernen dauert lange, und jedes Kind geht seinen eigenen Weg.
Bringt das mein Kind durcheinander?
Viele Eltern fürchten, eine zweite Sprache bremse die erste.
- Kinder können mit mehr als einer Sprache umgehen. Sehr viele Kinder auf der Welt wachsen mit zwei oder mehr Sprachen auf.
- Wörter zu mischen ist häufig, wenn Kinder Wörter in zwei Sprachen kennen, und sortiert sich meist mit der Zeit.
- Die Familiensprache stark halten. Sprechen, lesen und singen Sie weiter in der Sprache, die Sie am besten können. Eine reiche erste Sprache ist eine gute Grundlage für jede weitere.
Wenn Sie sich allgemein Sorgen um die Sprachentwicklung Ihres Kindes machen, sprechen Sie mit der Kinderärztin oder einer Logopädin, statt die zweite Sprache auf eigene Faust abzubrechen.
Spiele für zu Hause
- Lieder und Reime mit Bewegungen. Einfache Lieder mit Gesten (klatschen, auf Körperteile zeigen, Finger zählen) verbinden Wort und Bedeutung.
- Dinge im Haus benennen. Wählen Sie ein paar Gegenstände und nennen Sie sie in der neuen Sprache: Becher, Tür, Ball. Wer mag, klebt kleine Bildetiketten darauf.
- „Ich sehe was“ in der neuen Sprache. „Ich sehe etwas Rotes.“ Mit Farben und einfachen Gegenständen anfangen.
- Hören und machen. Einfache Anweisungen geben: „Spring! Fass deine Nase an! Setz dich!“ Kinder lieben es, sich zu bewegen und gleichzeitig zuzuhören.
- Alles zählen. Treppenstufen, Schritte beim Spaziergang, Weintrauben auf dem Teller.
- Kaufladen spielen. Mit ein paar Wörtern kaufen und verkaufen: „Hallo“, „Bitte“, „Danke“, „Wie viele?“
Wenig, aber oft
- Zehn Minuten täglich sind besser als eine Stunde pro Woche. Kurze, regelmäßige Momente lassen sich leichter durchhalten und besser behalten.
- An ein Ritual koppeln. Ein Lied in der Badewanne, Farben beim Frühstück, Zählen auf dem Schulweg.
- Lieblingsstücke wiederholen. Kinder hören dasselbe Lied oder dieselbe Geschichte gern immer wieder, und durch Wiederholung bleiben Wörter hängen.
Wenn Ihre eigenen Kenntnisse einfach sind
Sie müssen nicht fließend sprechen, um zu helfen.
- Gemeinsam lernen. „Ich weiß nicht, wie man das sagt. Lass es uns herausfinden“ zeigt, dass Lernen für alle ist.
- Aufnahmen nutzen von Liedern oder Geschichten, gesprochen von sicheren Sprecherinnen und Sprechern, und mitsingen.
- Keine Sorge wegen des Akzents. Ihre Begeisterung zählt mehr als eine perfekte Aussprache.
Was Sie vermeiden sollten
- Eine Prüfung daraus machen. „Sag das mal auf Englisch für Oma!“ vor der Familie kann ein Kind verstummen lassen.
- Vergleichen mit anderen Kindern, die scheinbar mehr können.
- Lange Bildschirmzeit als Hauptweg zum Lernen. Wörter bleiben am besten, wenn jemand mit dem Kind spricht und spielt.
In Dologi können Sie im Elternbereich für jedes Kind die Sprache wählen, aus zehn Sprachen. Ein Kind, das die Rätsel schon kennt, kann sie in einer anderen Sprache ausprobieren: Die Bilder bleiben gleich, nur die Wörter ändern sich.
Kurz gesagt
- Es gibt nicht das eine beste Alter; regelmäßiger, freudiger Kontakt zählt mehr als der Zeitpunkt des Anfangs.
- Kinder können mit mehr als einer Sprache umgehen; halten Sie auch die Familiensprache stark.
- Lieder, Benennspiele, „Hören und machen“ und Rollenspiele nutzen, jeden Tag ein wenig.
- Sie müssen nicht fließend sprechen: gemeinsam lernen, Prüfungen und Vergleiche vermeiden und den Spaß behalten.
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