"Nadie quiere jugar conmigo." "¡No me lo deja!" "¡Me ha quitado la pala!" Jugar con otros niños trae algunas de las mayores alegrías de la infancia y también sus primeros problemas de verdad. Llevarse bien con los amigos no es algo que los niños sepan hacer sin más. Esperar el turno, unirse a un juego, compartir y decir que no con educación son habilidades, y como cualquier habilidad, mejoran con la práctica. Casa es un buen lugar, y seguro, para empezar.
Las habilidades de amistad llegan paso a paso
Los más pequeños suelen jugar uno al lado del otro, cada uno con sus juguetes, antes de jugar realmente juntos. Hacia la edad de infantil, muchos empiezan a inventar juegos con otros, con papeles y reglas. Estos cambios llegan en momentos distintos según el niño, y es normal.
Lo que ayuda a cualquier edad es lo mismo: ocasiones de jugar con otros, adultos que muestran cómo hacerlo y paciencia cuando algo sale mal.
Esperar el turno
Esperar el turno es la base de casi todos los juegos con amigos.
- Jugad en casa a juegos por turnos. Juegos de mesa, de cartas, pasarse una pelota: "Me toca, te toca."
- Usa un temporizador para los juguetes más deseados. "Tienes el patinete hasta que suene, y luego le toca a tu hermana." Decide el temporizador, no quien grita más.
- Pon nombre a la espera. "Esperar cuesta. Lo estás haciendo muy bien."
- Da ejemplo al conversar. Hablar por turnos en la cena, sin interrumpir, también es práctica.
Compartir, y cuándo no hace falta
- Enséñale a pedir. "¿Me lo dejas cuando termines?" funciona mejor que arrebatar o "¡Dámelo!"
- Enséñale a responder. "Todavía lo estoy usando. Luego te lo dejo" es una respuesta justa. Un niño no tiene que entregar un juguete en cuanto se lo piden.
- Guarda los juguetes especiales antes de que vengan invitados. Tu hijo puede reservarse algunos tesoros y compartir el resto.
- Fíjate en los gestos generosos. "Le has dado el coche rojo. Se ha puesto muy contento."
Unirse a un juego
Acercarse a un grupo que ya está jugando cuesta a muchos niños.
- Primero, observar. Mirar un momento qué están haciendo los demás.
- Decir algo sobre el juego. "¡Qué torre tan alta!" abre la puerta mejor que un "¿Puedo jugar?" a secas.
- Ofrecer un papel. "¿Puedo ser el tendero?" o "Traigo más bloques."
- Tener un plan para el "no". A veces la respuesta es no. Practicad qué hacer después: volver a intentarlo más tarde, buscar a otro niño o empezar un juego propio.
Practicar con representaciones
Representar escenas permite ensayar momentos difíciles cuando nadie está enfadado.
- Usa muñecos o marionetas. "Conejo quiere jugar con la pelota, pero Oso la está usando. ¿Qué podría decir Conejo?"
- Cambiad los papeles. Que tu hijo sea quien dice que no, y luego quien pide.
- Practicad "Para, no me gusta eso." Una frase clara y tranquila ayuda a defenderse sin pegar.
- Practicad también escuchar. Los buenos amigos miran a quien habla, esperan su turno y hacen preguntas: "¿Qué has construido?"
Cuando a tu hijo le cuesta más soltarse
Algunos niños se lanzan a cualquier grupo; otros observan mucho rato antes. Las dos cosas están bien.
- Evita las etiquetas delante de él. "Es muy tímida" puede convertirse en algo que la niña cree de sí misma.
- Empieza en pequeño. Un amigo cada vez, en casa o en un parque tranquilo, es más fácil que una gran fiesta.
- Llegad pronto. Unirse a un grupo mientras se forma es más fácil que entrar en un juego ya en marcha.
- Habla con la maestra si tu hijo parece muy triste o solo casi siempre. Ella lo ve con otros niños cada día y puede ayudar.
En resumen
- Llevarse bien con los amigos es un conjunto de habilidades que crece paso a paso y a ritmos distintos.
- Practicad los turnos en casa con juegos y temporizadores, y enséñale a pedir y a responder al compartir.
- Ayúdale a unirse a un juego observando primero, comentando el juego y ofreciendo un papel, con un plan para el "no".
- Usa representaciones para ensayar momentos difíciles, empieza en pequeño con los niños que tardan en soltarse y habla con la maestra si te preocupa.
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