Pensamento criativo: como ajudar a criança a encontrar mais de um jeito

Muitas perguntas que a criança encontra na escola têm uma única resposta certa: 3 + 4 é 7. Mas muitos problemas da vida têm várias boas respostas: como montar uma cabana, o que fazer para o aniversário de um amigo, como dividir três biscoitos entre quatro pessoas. O pensamento criativo é o hábito de procurar mais de um jeito e, como outras habilidades de pensamento, cresce com a prática.

Como é o pensamento criativo

O pensamento criativo costuma ser descrito por quatro sinais:

Sinal	O que quer dizer	Exemplo
Muitas ideias	Pensar em muitas possibilidades	Dez usos para uma caixa de papelão
Ideias de tipos diferentes	Ideias que vão para lados diferentes	A caixa como barco, chapéu, tambor, casa de brinquedo
Ideias incomuns	Ideias que pouca gente teria	A caixa como máquina do tempo
Acrescentar detalhes	Desenvolver mais uma ideia	A máquina do tempo tem alavanca, relógio e gaveta de lanche

A criança não precisa ter os quatro ao mesmo tempo. Qualquer um deles merece atenção.

Transformar perguntas fechadas em abertas

Pequenas mudanças numa pergunta podem convidar mais de uma resposta.

Pergunta fechada	Pergunta aberta
"Que cor é essa?"	"O que a gente poderia fazer com coisas dessa cor?"
"Isso é um círculo?"	"Quantos círculos você acha nesta sala?"
"Quanto é 5 + 5?"	"Quais são todos os jeitos de chegar a 10?"
"Você gostou da história?"	"De que outro jeito a história poderia terminar?"
"Está certo assim?"	"Tem outro jeito de fazer?"

Brincadeiras para achar muitas ideias

O que mais poderia ser? Mostre um objeto do dia a dia, como um copo de papel. O que mais ele poderia ser? Um chapéu, um telefone, um tambor, um vasinho de flor.
Muitos jeitos de atravessar. De quantos jeitos diferentes dá para ir de um lado da sala ao outro? Pulando num pé só, engatinhando, andando de costas, na ponta dos pés...
Construir com limites. Com dez blocos, quem faz a torre mais alta? Com uma folha de papel, dá para fazer uma ponte que aguente um carrinho?
Termine o desenho. Faça um rabisco e peça para a criança transformá-lo em alguma coisa. Depois troquem.
E se...? "E se os bichos falassem?" "E se a chuva caísse para cima?" Sigam a ideia até onde ela for.
Invenções misturadas. Escolham dois objetos, como um guarda-chuva e uma bicicleta, e inventem algo que junte os dois. O que faz? Quem usaria?
Muitas respostas na matemática. "Ache todos os pares de números que somam 10." "Quantas formas diferentes dá para montar com quatro quadrados?"

Como os adultos podem abrir espaço para as ideias

Primeiro juntar, depois escolher. Anotem ou falem todas as ideias antes de decidir qual é a melhor. Julgar cedo demais faz as ideias pararem.
Acolha as ideias bobas. Uma ideia boba muitas vezes leva a uma boa, e rir junto mantém as ideias chegando.
Deixe tempo livre. Nem todo minuto precisa de plano. Tempo livre e materiais simples dão espaço para inventar.
Pergunte "de que outro jeito?" Depois da primeira ideia, peça outra, e mais outra.
Mostre as suas tentativas. Deixe a criança ver você tentar algo, mudar e tentar de novo.
Elogie o processo. "Você tentou três jeitos diferentes" diz mais do que "Que criatividade!".

Criativo e cuidadoso ao mesmo tempo

Achar muitas ideias é uma metade. A outra é conferir quais funcionam. Depois de uma chuva de ideias, escolham uma juntos e testem: a ponte aguenta o carrinho? O barco de caixa flutuou? Pensamento criativo e pensamento cuidadoso funcionam melhor lado a lado.

Resumindo

Muitos problemas da vida têm mais de uma boa resposta.
O pensamento criativo aparece em muitas ideias, ideias de tipos diferentes, ideias incomuns e detalhes acrescentados.
Perguntas abertas, brincadeiras de "o que mais?" e construir com limites dão prática.
Junte as ideias antes de julgar e depois testem juntos as melhores.