Logic, reasoning and problem solving: what they are and how to practise them at home.
One person thinks of an object, the other finds it using only yes-or-no questions. How to play with young children, why questions that split the possibilities in half work best, how to count and look back at the questions, and how to swap roles so your child becomes the one who answers.
Some problems are easier when you start at the end. How to show children the "work backwards" strategy with mazes, everyday timing (when do we need to leave?) and simple "think of a number" puzzles, plus when it helps to go forwards instead.
IQ tests are often misunderstood. What they measure and what they leave out, when an assessment can make sense, why to be careful with promises of "raising IQ", and what parents can focus on instead.
The thinking behind coding (steps in order, repeats, conditions and fixing mistakes) can be practised with paper, toys and your voice. What an algorithm is, games for the floor and the kitchen table, what suits each age and why finding the bug is the best part.
Many questions at school have one right answer, but many problems in life have several. What creative thinking looks like, how to turn closed questions into open ones, games for finding many ideas and how adults can make room for them.
Endless "why?" questions are the start of critical thinking. What critical thinking means for young children, how to answer so it grows, and simple games that teach the difference between what we see and what we guess.
Executive function skills are the brain's "management" skills: holding information in mind, stopping to think and switching between ideas. What each one means in daily life, games that practise them and everyday habits that help.
Children hear "if… then…" all day. Turning it into a thinking habit means predicting, testing and explaining. Everyday moments for if-then questions, small safe experiments, reasoning games and how to think backwards from a result.
"How was school?" "Good." Open-ended questions invite longer, more thoughtful answers. What makes a question open, 30 questions for meals, outings, bedtime, play and stories, and what to do when the answer is "I don't know".
Children become better problem solvers by solving real problems, not by being rescued. A simple four-step method in child-friendly words, everyday situations to practise with, and how parents can help without taking over.
Rèn tư duy
Tư duy logic, suy luận, giải quyết vấn đề: hiểu đúng và luyện tập tại nhà.
Trẻ có thể bắt đầu nghĩ về khả năng xảy ra từ rất lâu trước khi học phân số. Ba từ đơn giản để dùng, trò bốc bi trong túi, xếp loại các sự việc hằng ngày, gieo xúc xắc, và vòng quay giấy giúp trẻ lớn làm quen với "dễ xảy ra" và "khó xảy ra".
Xoay hình trong đầu là hình dung một hình sẽ trông thế nào sau khi xoay. Kỹ năng này là gì, vì sao giúp con ghép hình, đọc bản đồ, học hình học, và những trò chơi đơn giản ở nhà: đoán trước, xoay giấy kiểm tra, rồi đi từ hình phẳng đến khối.
"Hôm nay đi học thế nào?" "Bình thường." Câu hỏi mở mời con trả lời dài hơn và nghĩ kỹ hơn. Thế nào là câu hỏi mở, 30 câu hỏi cho bữa ăn, lúc đi đường, trước giờ ngủ, khi chơi và khi đọc truyện, và nên làm gì khi con nói "con không biết".
Chức năng điều hành là những kỹ năng "quản lý" của bộ não: giữ thông tin trong đầu, dừng lại để nghĩ và chuyển đổi giữa các ý. Mỗi kỹ năng thể hiện thế nào trong đời sống, trò chơi để luyện và những thói quen hằng ngày có ích.
Có trẻ chưa đọc hết đề đã chọn đại một đáp án. Vì sao trẻ hay đoán bừa, và những thói quen nhỏ giúp con chậm lại: hiểu đề, nói to cách làm và kiểm tra trước khi chọn.
Từ lâu trước khi biết cộng hay biết đọc, trẻ đã biết xếp nhóm và so sánh. Hai kỹ năng này dạy con điều gì, phân loại lớn dần từ một đặc điểm lên nhiều đặc điểm ra sao, việc nhà để tập phân loại, trò chơi so sánh và những câu hỏi biến việc dọn dẹp thành suy nghĩ.
Bài kiểm tra IQ thường bị hiểu sai. Nó đo gì và bỏ sót gì, khi nào việc đánh giá có ý nghĩa, vì sao nên thận trọng với lời hứa "tăng IQ", và phụ huynh nên tập trung vào điều gì.
Trẻ giỏi giải quyết vấn đề hơn nhờ tự giải những vấn đề thật, không phải nhờ được giải cứu. Bốn bước đơn giản bằng lời dễ hiểu với trẻ, những tình huống hằng ngày để tập và cách phụ huynh giúp mà không làm thay.
Cả ngày trẻ nghe "nếu… thì…". Biến nó thành thói quen suy nghĩ nghĩa là đoán trước, thử và giải thích. Những khoảnh khắc thường ngày để hỏi "nếu… thì…", thí nghiệm nhỏ an toàn, trò chơi suy luận và cách suy ngược từ kết quả.
Lối tư duy đằng sau lập trình (các bước theo thứ tự, lặp lại, điều kiện và sửa lỗi) có thể luyện bằng giấy, đồ chơi và giọng nói. Thuật toán là gì, trò chơi trên sàn nhà và bàn ăn, trò nào hợp lứa tuổi nào và vì sao tìm ra lỗi là phần thú vị nhất.
Pensamiento
Lógica, razonamiento y resolución de problemas: qué son y cómo practicarlos en casa.
Casi todos los problemas de la vida tienen más de una buena solución. Por qué los niños se quedan con la primera respuesta, problemas cotidianos con muchas soluciones (tres caminos al colegio, tres formas de repartir un pastel), comparar qué forma es mejor y para qué, varias formas en matemáticas y el hábito de "una forma más".
Lo que ves depende de dónde estás, en el espacio y en la vida. Un juego con un cubo de colores para los puntos de vista físicos, contar una historia con los ojos de cada personaje, frases para los desacuerdos cotidianos y juegos que ayudan a los niños a ponerse en el lugar del otro.
Mucho antes de sumar o leer, los niños clasifican y comparan. Qué enseñan estas habilidades, cómo la clasificación pasa de una característica a varias, tareas cotidianas para clasificar, juegos de comparar y preguntas que convierten ordenar en pensar.
Algunos niños tocan la primera respuesta que ven y esperan acertar. Por qué los niños adivinan y qué hábitos sencillos les ayudan a ir más despacio: entender la pregunta, decir el plan en voz alta y comprobar antes de elegir.
Los test de CI se malinterpretan a menudo. Qué miden y qué dejan fuera, cuándo puede tener sentido una evaluación, por qué conviene desconfiar de las promesas de "subir el CI" y en qué pueden centrarse las familias.
Las funciones ejecutivas son las habilidades de "gestión" del cerebro: retener información, pararse a pensar y cambiar de idea. Qué significa cada una en el día a día, juegos para practicarlas y hábitos cotidianos que ayudan.
Muchas preguntas en el colegio tienen una sola respuesta correcta, pero muchos problemas de la vida tienen varias. Cómo se ve el pensamiento creativo, cómo convertir preguntas cerradas en abiertas, juegos para encontrar muchas ideas y cómo pueden los adultos dejarles espacio.
Los "¿por qué?" sin fin son el comienzo del pensamiento crítico. Qué significa el pensamiento crítico en los niños pequeños, cómo responder para que crezca y juegos sencillos para distinguir lo que vemos de lo que suponemos.
"¿Qué tal el cole?" "Bien." Las preguntas abiertas invitan a respuestas más largas y pensadas. Qué hace abierta una pregunta, 30 preguntas para comidas, salidas, la hora de dormir, el juego y los cuentos, y qué hacer cuando la respuesta es "no sé".
El pensamiento que hay detrás de programar (pasos en orden, repeticiones, condiciones y corregir errores) se puede practicar con papel, juguetes y la voz. Qué es un algoritmo, juegos para el suelo y la mesa de la cocina, qué va mejor a cada edad y por qué encontrar el fallo es lo más divertido.
Keterampilan berpikir
Logika, penalaran, dan pemecahan masalah: apa itu dan cara melatihnya di rumah.
Berburu simetri adalah kegiatan sederhana di luar rumah yang melatih berpikir spasial. Arti simetri dengan kata-kata mudah, cara mengujinya dengan cermin kecil atau melipat kertas, beda simetri cermin dengan simetri putar pada bunga, dan mengapa menemukan yang tidak simetris sama pentingnya.
Semangkuk air dan beberapa benda dapur sudah cukup untuk percobaan sains pertama. Mengapa menebak sebelum mencoba itu penting, cara menyiapkannya dengan tabel tebakan dan hasil yang sederhana, kejutan yang layak dibicarakan, dan cara mengembangkannya.
Ada anak yang langsung menunjuk jawaban pertama yang ia lihat dan berharap benar. Mengapa anak suka menebak, dan kebiasaan sederhana yang membantunya lebih pelan: memahami soal, mengucapkan rencananya, dan memeriksa sebelum memilih.
Banyak soal di sekolah hanya punya satu jawaban benar, tetapi banyak masalah dalam hidup punya beberapa jawaban bagus. Seperti apa berpikir kreatif itu, cara mengubah pertanyaan tertutup menjadi terbuka, permainan untuk menemukan banyak ide, dan cara orang dewasa memberi ruang bagi ide anak.
Pertanyaan "kenapa?" yang tak ada habisnya adalah awal berpikir kritis. Apa arti berpikir kritis bagi anak kecil, cara menjawab agar kemampuan ini tumbuh, dan permainan sederhana untuk membedakan apa yang kita lihat dan apa yang kita tebak.
Cara berpikir di balik coding (langkah berurutan, pengulangan, syarat, dan memperbaiki kesalahan) bisa dilatih dengan kertas, mainan, dan suara. Apa itu algoritma, permainan di lantai dan meja makan, mana yang cocok untuk tiap usia, dan mengapa menemukan kesalahan adalah bagian paling seru.
Fungsi eksekutif adalah keterampilan "pengatur" di otak: menyimpan informasi di kepala, berhenti sejenak untuk berpikir, dan berpindah antar-gagasan. Apa arti masing-masing dalam keseharian, permainan untuk melatihnya, dan kebiasaan sehari-hari yang membantu.
Tes IQ sering disalahpahami. Apa yang diukur dan apa yang tidak, kapan penilaian masuk akal, mengapa perlu berhati-hati dengan janji "meningkatkan IQ", dan apa yang bisa menjadi fokus orang tua.
Anak makin pandai memecahkan masalah dengan memecahkan masalah nyata, bukan dengan diselamatkan. Metode empat langkah yang sederhana dengan bahasa anak, situasi sehari-hari untuk berlatih, dan cara orang tua membantu tanpa mengambil alih.
Jauh sebelum bisa menjumlah atau membaca, anak sudah mengelompokkan dan membandingkan. Apa yang diajarkan keterampilan ini, bagaimana mengelompokkan berkembang dari satu ciri ke beberapa ciri, pekerjaan rumah untuk berlatih, permainan membandingkan, dan pertanyaan yang mengubah beres-beres menjadi berpikir.
Raciocínio
Lógica, raciocínio e resolução de problemas: o que são e como praticar em casa.
A maioria dos problemas da vida tem mais de uma boa solução. Por que as crianças param na primeira resposta, problemas do dia a dia com muitas soluções (três caminhos para a escola, três jeitos de dividir um bolo), comparar qual jeito é melhor e para quê, vários jeitos na matemática e o hábito de "mais um jeito".
O que vemos depende de onde estamos, no espaço e na vida. Uma brincadeira com um cubo colorido para os pontos de vista físicos, recontar uma história com os olhos de cada personagem, frases para as discordâncias do dia a dia e brincadeiras que ajudam a criança a se colocar no lugar do outro.
Muito antes de somar ou ler, a criança classifica e compara. O que essas habilidades ensinam, como a classificação passa de uma característica para várias, tarefas do dia a dia para classificar, brincadeiras de comparar e perguntas que transformam arrumar em pensar.
Funções executivas são as habilidades de "gestão" do cérebro: guardar informação na cabeça, parar para pensar e trocar de ideia. O que cada uma significa no dia a dia, brincadeiras para praticar e hábitos que ajudam.
Muitas perguntas na escola têm uma única resposta certa, mas muitos problemas da vida têm várias. Como é o pensamento criativo, como transformar perguntas fechadas em abertas, brincadeiras para achar muitas ideias e como os adultos podem abrir espaço para elas.
Os "por quês" sem fim são o começo do pensamento crítico. O que é pensamento crítico para crianças pequenas, como responder para que ele cresça e brincadeiras simples para diferenciar o que vemos do que imaginamos.
"Como foi na escola?" "Normal." Perguntas abertas convidam a respostas mais longas e pensadas. O que torna uma pergunta aberta, 30 perguntas para as refeições, os passeios, a hora de dormir, as brincadeiras e as histórias, e o que fazer quando a resposta é "não sei".
O pensamento por trás da programação (passos em ordem, repetições, condições e correção de erros) pode ser praticado com papel, brinquedos e a voz. O que é um algoritmo, brincadeiras para o chão e a mesa da cozinha, o que combina com cada idade e por que achar o erro é a melhor parte.
Os testes de QI costumam ser mal entendidos. O que medem e o que deixam de fora, quando uma avaliação faz sentido, por que desconfiar de promessas de "aumentar o QI" e no que as famílias podem se concentrar.
Algumas crianças tocam na primeira resposta que veem e torcem para acertar. Por que as crianças chutam e hábitos simples que ajudam a ir mais devagar: entender a pergunta, falar o plano em voz alta e conferir antes de escolher.
사고력
논리, 추론, 문제 해결이 무엇인지, 집에서 어떻게 연습하는지 알아봅니다.
색깔로 나누기는 쉽지만, 색깔과 모양으로 동시에 나누려면 진짜 생각이 필요합니다. 가운데 구역이 흥미로운 "두 고리" 놀이, 간단한 분류에서 표까지 한 걸음씩 나아가는 방법, 그리고 물건마다 왜 거기에 두었는지 아이가 설명하도록 돕는 질문을 소개합니다.
끝에서부터 생각하면 더 쉬운 문제가 있습니다. 미로, 일상의 시간 계획(몇 시에 나가야 할까?), 간단한 "숫자 맞히기" 수수께끼로 아이에게 "거꾸로 생각하기" 전략을 알려 주는 방법과, 앞에서부터 생각하는 게 나은 때를 소개합니다.
IQ 검사는 자주 오해를 받습니다. 무엇을 재고 무엇을 놓치는지, 언제 평가가 의미 있는지, "IQ를 올려 준다"는 약속을 왜 조심해야 하는지, 부모가 대신 무엇에 집중하면 좋은지 정리했습니다.
학교의 많은 문제에는 정답이 하나뿐이지만, 살면서 만나는 많은 문제에는 좋은 답이 여러 개 있습니다. 창의적 사고는 어떤 모습인지, 닫힌 질문을 열린 질문으로 바꾸는 법, 아이디어를 많이 떠올리는 놀이, 어른이 아이의 생각에 자리를 내어 주는 방법을 소개합니다.
끝없는 "왜?"는 비판적 사고의 시작입니다. 어린아이에게 비판적 사고란 무엇인지, 그 힘이 자라도록 대답하는 법, 본 것과 짐작한 것을 구별하는 간단한 놀이를 소개합니다.
실행 기능은 뇌의 "관리" 능력입니다. 정보를 머릿속에 담아 두기, 멈추고 생각하기, 생각을 바꾸기. 각각이 일상에서 어떻게 보이는지, 연습하는 놀이, 도움이 되는 생활 습관을 소개합니다.
아이는 하루 종일 "만약 ~라면 ~"을 듣습니다. 이것을 생각하는 습관으로 바꾸려면 예상하고, 해 보고, 설명하면 됩니다. "만약 ~라면" 질문을 던지기 좋은 일상의 순간, 안전한 작은 실험, 추론 놀이, 결과에서 거꾸로 생각하는 방법을 소개합니다.
"학교 어땠어?" "그냥." 열린 질문은 더 길고 깊이 생각한 대답을 이끌어 냅니다. 열린 질문이란 무엇인지, 식사, 외출, 잠자리, 놀이, 책 읽기 시간에 쓸 수 있는 질문 30가지, 그리고 아이가 "몰라"라고 할 때 해 볼 만한 방법을 소개합니다.
아이는 누가 대신 해결해 줄 때가 아니라 진짜 문제를 스스로 풀면서 문제 해결력을 키웁니다. 아이 눈높이의 간단한 네 단계, 연습하기 좋은 일상 상황, 대신 해 주지 않고 돕는 법을 소개합니다.
더하기나 읽기보다 훨씬 먼저, 아이는 분류하고 비교합니다. 이 능력이 가르쳐 주는 것, 분류가 한 가지 특징에서 여러 특징으로 자라는 과정, 분류를 연습하는 집안일, 비교 놀이, 정리 시간을 생각하는 시간으로 바꾸는 질문을 소개합니다.
考える力
論理、推論、問題解決とは何か、家庭での練習のしかたを紹介します。
色で分けるのはかんたんでも、色と形で同時に分けるには本当に考える力がいります。まん中のゾーンがおもしろい「2つの輪」あそび、かんたんななかま分けから表まで一歩ずつ進む道、そしてそれぞれがなぜそこに入るのかを子どもが説明できる質問を紹介します。
終わりから考えたほうが解きやすい問題があります。めいろ、毎日の時間の計画（何時に出ればいい？）、かんたんな「数を当てて」なぞなぞを使って、子どもに「逆から考える」作戦を伝える方法と、前から考えたほうがいいときを紹介します。
IQ検査は誤解されがちです。何をはかり、何をはかれないのか、どんなときに検査に意味があるのか、「IQが上がる」という約束になぜ注意が必要か、保護者が代わりに大切にしたいことを紹介します。
学校の問題の多くは答えがひとつですが、くらしの中の問題には、いい答えがいくつもあることがよくあります。創造的思考とはどんなものか、とじた質問をひらいた質問にかえる方法、たくさんのアイデアを出すあそび、大人がアイデアの居場所をつくるコツを紹介します。
終わらない「なんで？」は、批判的思考の始まりです。小さな子どもにとって批判的思考とは何か、その力が育つ答え方、見たことと想像したことを区別するかんたんなあそびを紹介します。
実行機能は、脳の「やりくり」の力です。情報を頭に置いておく、立ち止まって考える、考えを切りかえる。それぞれが毎日の生活でどう見えるか、練習になるあそび、役立つ生活習慣を紹介します。
子どもは一日中「もし〜なら」を耳にしています。それを考える習慣にするには、予想して、ためして、説明すること。「もし〜なら」の質問に向いた毎日の場面、安全な小さな実験、推理あそび、結果からさかのぼって考える方法を紹介します。
「学校どうだった？」「ふつう。」ひらいた質問は、長く、よく考えた答えを引き出します。ひらいた質問とは何か、食事、おでかけ、ねる前、あそび、お話の時間に使える30の質問、そして「わかんない」と言われたときのコツを紹介します。
子どもは、だれかに解決してもらうのではなく、本当の問題を自分で解くことで問題解決力を身につけます。子どもにもわかることばの4ステップ、練習にぴったりな毎日の場面、代わりにやらずに手助けする方法を紹介します。
たし算や読み書きよりずっと前から、子どもはなかま分けをしたり、くらべたりしています。この力が育てるもの、ひとつの特徴からいくつもの特徴へと育つ流れ、なかま分けの練習になるお手伝い、くらべっこあそび、片づけを考える時間にかえる質問を紹介します。
ทักษะการคิด
ตรรกะ การใช้เหตุผล และการแก้ปัญหา คืออะไรและฝึกที่บ้านได้อย่างไร
จัดกลุ่มตามสีนั้นง่าย แต่จัดตามสีและรูปทรงพร้อมกันต้องใช้ความคิดจริง ๆ เกมสองห่วงที่มีโซนตรงกลางชวนคิด เส้นทางทีละขั้นจากการจัดกลุ่มง่าย ๆ ไปจนถึงตาราง และคำถามที่ช่วยให้ลูกอธิบายว่าของแต่ละชิ้นควรอยู่ตรงไหน
ปัญหาบางอย่างง่ายขึ้นเมื่อเริ่มจากตอนจบ วิธีแนะนำกลยุทธ์ "คิดย้อนกลับ" ให้ลูกผ่านเขาวงกต การวางแผนเวลาในชีวิตประจำวัน (ต้องออกจากบ้านกี่โมง) และปริศนา "ทายเลข" ง่าย ๆ รวมถึงเมื่อไรที่ควรคิดไปข้างหน้าแทน
แบบทดสอบไอคิวมักถูกเข้าใจผิด มันวัดอะไรและไม่ได้วัดอะไร เมื่อไรการประเมินจึงมีความหมาย ทำไมควรระวังคำสัญญา "เพิ่มไอคิว" และพ่อแม่ควรให้ความสำคัญกับอะไรแทน
คำถามหลายข้อที่โรงเรียนมีคำตอบถูกเพียงข้อเดียว แต่ปัญหาหลายอย่างในชีวิตมีคำตอบดี ๆ หลายแบบ ความคิดสร้างสรรค์เป็นอย่างไร วิธีเปลี่ยนคำถามปิดเป็นคำถามเปิด เกมหาไอเดียมาก ๆ และวิธีที่ผู้ใหญ่เปิดพื้นที่ให้ไอเดียของลูก
คำถาม "ทำไม?" ที่ไม่มีวันจบคือจุดเริ่มต้นของการคิดเชิงวิพากษ์ การคิดเชิงวิพากษ์ในเด็กเล็กหมายถึงอะไร ตอบอย่างไรให้ทักษะนี้เติบโต และเกมง่าย ๆ ที่ช่วยแยกสิ่งที่เห็นกับสิ่งที่เดา
EF หรือทักษะการคิดเชิงบริหาร คือความสามารถ "จัดการ" ของสมอง ได้แก่ เก็บข้อมูลไว้ในหัว หยุดคิดก่อนทำ และเปลี่ยนความคิดได้ แต่ละทักษะเป็นอย่างไรในชีวิตประจำวัน เกมที่ช่วยฝึก และนิสัยประจำวันที่ช่วยได้
เด็กได้ยิน "ถ้า… แล้ว…" ทั้งวัน การทำให้เป็นนิสัยการคิดคือการคาดเดา ทดลอง และอธิบาย ช่วงเวลาในแต่ละวันที่เหมาะกับคำถาม "ถ้า… แล้ว…" การทดลองเล็ก ๆ ที่ปลอดภัย เกมฝึกเหตุผล และวิธีคิดย้อนกลับจากผลลัพธ์
"วันนี้ที่โรงเรียนเป็นอย่างไรบ้าง" "ก็ดี" คำถามปลายเปิดชวนให้ลูกตอบยาวขึ้นและคิดมากขึ้น คำถามแบบไหนที่เรียกว่าปลายเปิด 30 คำถามสำหรับเวลากินข้าว ระหว่างเดินทาง ก่อนนอน ตอนเล่น และตอนอ่านนิทาน และควรทำอย่างไรเมื่อลูกตอบว่า "ไม่รู้"
เด็กแก้ปัญหาเก่งขึ้นจากการได้แก้ปัญหาจริงด้วยตัวเอง ไม่ใช่จากการมีคนช่วยแก้ให้ วิธีสี่ขั้นตอนง่าย ๆ ด้วยภาษาที่เด็กเข้าใจ สถานการณ์ประจำวันสำหรับฝึก และวิธีที่พ่อแม่ช่วยได้โดยไม่ทำแทน
ก่อนจะบวกเลขหรืออ่านหนังสือได้นาน เด็กจัดกลุ่มและเปรียบเทียบเป็นแล้ว ทักษะนี้สอนอะไร การจัดกลุ่มเติบโตจากลักษณะเดียวไปหลายลักษณะอย่างไร งานบ้านที่ช่วยฝึก เกมเปรียบเทียบ และคำถามที่เปลี่ยนการเก็บของให้เป็นการคิด
Réflexion
Logique, raisonnement et résolution de problèmes : ce que c’est et comment s’y exercer à la maison.
Trier par couleur, c'est facile ; trier par couleur et par forme en même temps demande une vraie réflexion. Le jeu des deux cerceaux et sa zone du milieu, une progression pas à pas du tri simple aux tableaux à double entrée, et des questions pour aider l'enfant à expliquer où va chaque objet.
Ce qu'on voit dépend de l'endroit où l'on se tient, dans l'espace comme dans la vie. Un jeu de cube coloré pour les points de vue physiques, raconter une histoire avec les yeux de chaque personnage, des phrases pour les désaccords du quotidien, et des jeux pour aider l'enfant à se mettre à la place de l'autre.
Les « pourquoi ? » à répétition sont le début de l'esprit critique. Ce que signifie l'esprit critique chez les jeunes enfants, comment répondre pour le faire grandir, et des jeux simples pour distinguer ce qu'on voit de ce qu'on suppose.
Les fonctions exécutives sont les compétences de « gestion » du cerveau : garder une information en tête, s'arrêter pour réfléchir et passer d'une idée à une autre. Ce que chacune veut dire au quotidien, des jeux pour s'y entraîner et des habitudes qui aident.
Les tests de QI sont souvent mal compris. Ce qu'ils mesurent et ce qu'ils laissent de côté, quand un bilan peut avoir du sens, pourquoi se méfier des promesses d'« augmenter le QI », et sur quoi les parents peuvent se concentrer.
Beaucoup de questions à l'école n'ont qu'une bonne réponse, mais beaucoup de problèmes de la vie en ont plusieurs. À quoi ressemble la pensée créative, comment transformer une question fermée en question ouverte, des jeux pour trouver beaucoup d'idées et comment les adultes peuvent leur faire de la place.
La façon de penser qui se cache derrière la programmation (des étapes dans l'ordre, des répétitions, des conditions, la correction des erreurs) s'entraîne avec du papier, des jouets et la voix. Ce qu'est un algorithme, des jeux pour le sol et la table de cuisine, ce qui convient à chaque âge et pourquoi trouver le bug est le meilleur moment.
Certains enfants touchent la première réponse venue en espérant tomber juste. Pourquoi les enfants devinent, et des habitudes simples pour les aider à ralentir : comprendre la question, dire son plan à voix haute et vérifier avant de choisir.
« Ça s'est bien passé à l'école ? » « Oui. » Les questions ouvertes invitent à des réponses plus longues et plus réfléchies. Ce qui rend une question ouverte, 30 questions pour les repas, les trajets, le coucher, le jeu et les histoires, et que faire quand la réponse est « je sais pas ».
L'enfant entend « si… alors… » toute la journée. En faire une habitude de réflexion, c'est prévoir, tester et expliquer. Des moments du quotidien pour poser des questions « si… alors… », de petites expériences sans danger, des jeux de raisonnement et comment remonter d'un résultat à sa cause.
Denken
Logik, Schlussfolgern und Problemlösen: was dahintersteckt und wie man es zu Hause übt.
Zahlenmuster helfen Kindern zu sehen, dass Zahlen Regeln folgen. Wie Sie gerade und ungerade mit Paaren entdecken, mit Hüpfern und Klatschen in Schritten zählen, Muster auf einer Zahlentafel ausmalen und „Welche Zahl kommt als Nächstes?“ spielen, von einfachen Schritten bis zu Regeln, die Ihr Kind selbst erfindet.
Eine Person denkt sich einen Gegenstand aus, die andere findet ihn nur mit Fragen, die man mit Ja oder Nein beantwortet. Wie man mit kleinen Kindern spielt, warum Fragen, die die Möglichkeiten halbieren, am besten funktionieren, wie man Fragen zählt und hinterher anschaut, und wie man die Rollen tauscht, damit Ihr Kind antwortet.
Exekutive Funktionen sind die „Steuerungs“-Fähigkeiten des Gehirns: Informationen im Kopf behalten, innehalten und nachdenken, zwischen Ideen wechseln. Was jede im Alltag bedeutet, Spiele zum Üben und hilfreiche Alltagsgewohnheiten.
IQ-Tests werden oft missverstanden. Was sie messen und was nicht, wann eine Untersuchung sinnvoll sein kann, warum Vorsicht bei Versprechen zum „IQ-Steigern“ angebracht ist und worauf Eltern sich stattdessen konzentrieren können.
Viele Fragen in der Schule haben genau eine richtige Antwort, viele Probleme im Leben aber mehrere gute. Wie kreatives Denken aussieht, wie aus geschlossenen Fragen offene werden, Spiele für viele Ideen und wie Erwachsene ihnen Raum geben.
Endlose „Warum?“-Fragen sind der Anfang kritischen Denkens. Was kritisches Denken bei kleinen Kindern bedeutet, wie Sie so antworten, dass es wächst, und einfache Spiele, die zwischen Gesehenem und Vermutetem unterscheiden.
„Wie war's in der Schule?" „Gut." Offene Fragen laden zu längeren, durchdachteren Antworten ein. Was eine Frage offen macht, 30 Fragen für Mahlzeiten, Ausflüge, Schlafenszeit, Spiel und Geschichten, und was hilft, wenn die Antwort „Weiß nicht" lautet.
Kinder lernen Probleme zu lösen, indem sie echte Probleme lösen, nicht indem man sie rettet. Eine einfache Vier-Schritte-Methode in kindgerechten Worten, Alltagssituationen zum Üben und wie Eltern helfen, ohne alles abzunehmen.
Das Denken hinter dem Programmieren (Schritte in der richtigen Reihenfolge, Wiederholungen, Bedingungen und Fehler beheben) lässt sich mit Papier, Spielzeug und der eigenen Stimme üben. Was ein Algorithmus ist, Spiele für Fußboden und Küchentisch, was zu welchem Alter passt und warum das Finden des Fehlers das Beste ist.
Lange bevor sie rechnen oder lesen, sortieren und vergleichen Kinder. Was diese Fähigkeiten lehren, wie Sortieren von einem Merkmal zu mehreren wächst, Alltagsaufgaben zum Sortieren, Vergleichsspiele und Fragen, die Aufräumen zum Nachdenken machen.
